书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 湘艺版 > 二年级下册 > 湘艺版二下《音乐》第一课-（歌表演）小春笋-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e006c).doc

湘艺版二下《音乐》第一课-（歌表演）小春笋-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e006c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：510388

上传时间：2020-05-06

格式：DOC

页数：3

大小：15.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《湘艺版二下《音乐》第一课-（歌表演）小春笋-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e006c).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐湘艺版二下第一表演春笋教案教学设计县级配套课件编号 e006c 下载 _二年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、小春笋教学设计一、教材分析歌曲小春笋是湘教版小学音乐二年级下册的第一课，教材给歌曲的定位为“歌表演” ，即边唱边做形象的动作表演，欢快活泼的情绪贯穿始终，休止符的运用使歌曲更加亲切、富有情感，乐曲的前两句旋律以模进的手法由高至低进行，生动形象的描写了小春笋在雨中嬉戏，小朋友快乐成长的场景，第三局节奏拉宽，给人以舒展的感觉，就像小春笋要破土而生一样，第四局又运用了开始的节奏动机，使歌曲朗朗上口。二、教学目标、重难点 1.能用亲切自然的声音，有表情的演唱歌曲小春笋 2.在唱游活动中，把我歌曲的情绪，感受三拍子的韵律 3.积极参与歌表演，勇于表现自我并在创编活动中体会团结协作的
2、乐趣教学重点对歌曲小春笋的演唱、声势律动，感受歌曲韵律教学难点对歌曲小春笋创编表演三、教学过程一、师生问好，律动设计理念，为了使自己能尽快融入孩子们的音乐世界，一进门就设计了科尔文手势的音阶歌，这样既拉近了彼此间的距离，又复习了手势和音阶二、感情铺垫、熟悉歌曲节拍 1、生模仿老师做三拍子的韵律 2、以歌曲小春笋副歌作为背景，师生一起感受三拍子韵律特点，欢迎小春笋的到来设计理念：根据三拍子强弱规律设计出简单的声势动作，让学生以恒拍的方式来感受节拍的特征，以演唱歌曲做铺垫。三、根据歌曲旋律做闯关游戏（一）和小春笋打招呼设计理念：师带着小春笋与学生握手，让学生在熟悉
3、第三乐句的同时，进一步增加对小春笋的喜爱之情（二）游戏一：大家一起来唱歌设计理念：以闯关的形式熟悉歌曲旋律，并且进行模唱，填词（三）游戏二：看谁最勇敢设计理念：生熟悉第一段旋律并唱会的基础上，跟音乐模唱第二段旋律（四）游戏三；歌词接龙设计理念：达到熟悉整个乐曲的旋律以及歌词四、学唱歌曲（一）初听交流（二）歌曲分析（三）熟悉歌词（四）感受旋律（五）情感演唱设计理念：由于在旋律游戏环节，学生对歌曲的旋律已基本熟悉，所以在此环节我主要才用了“听唱法”让学生在每次设疑，解惑的聆听中，无形的学会演唱歌曲五、创编拓展设计理念：在创编这一环节主要围绕师生交流，生生合作的方式展开，本环节由教师给出三个声势动作，学生以小组为单位进行创编、展示，让学生在此活动中充分感受创造的优越感，体会团结协作的乐趣六、总结

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：湘艺版二下《音乐》第一课-（歌表演）小春笋-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e006c).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-510388.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者