《习作：学写倡议书》课件.ppt

1、水污染水污染生活污水生活污水一方面来源于生活用水：一方面来源于生活用水：A.洗衣、洗菜、洗脸、洗洗衣、洗菜、洗脸、洗脚等；脚等；B.洗碗、擦地等；洗碗、擦地等；C.下水道、化粪池、下水道、化粪池、生活垃圾直接污染。生活垃圾直接污染。另一方面来源工业用水。另一方面来源工业用水。倡议书是为了倡议、发起某项活动而写的号召性的公倡议书是为了倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。开提议性的专用书信。如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如议书。如,号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃

2、圾分类。号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。倡议书“学写倡议书学写倡议书”要求我们就一个希望得到大家的支持、要求我们就一个希望得到大家的支持、并一起去实施的想法，写一份倡议书。如，号召同学节约并一起去实施的想法，写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类等。再用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类等。再根据倡议的对象，在合适的地方将倡议书发布出去。根据倡议的对象，在合适的地方将倡议书发布出去。本次习作的重点是按规范格式写倡议书，写清楚倡议本次习作的重点是按规范格式写倡议书，写清楚倡议内容。内容。说说本次习作对我们提出了哪些要求？要想让

3、大家清楚、支持你要想让大家清楚、支持你的想法，就要从生活实际的想法，就要从生活实际出发，选择一个希望大家出发，选择一个希望大家共同努力解决的问题，把共同努力解决的问题，把自己的主要观点说明白。自己的主要观点说明白。倡议书应如倡议书应如何去写呢？何去写呢？选材时注意：选材时注意：1.对象的广泛性。对象的广泛性。2.内容的新颖性。内容的新颖性。3.观点的针对性。观点的针对性。4.号召的积极性。号召的积极性。应如何去选应如何去选材呢？材呢？1.学习例子，清楚格式。学写倡议书时，学写倡议书时，首先要注意什么？首先要注意什么？学写倡议书时，首先要学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，注意格式。标题要

4、鲜明，正文写清倡议的内容，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。最后要署名并写上日期。写好倡议书注意以下三点：写好倡议书注意以下三点：1.标题：标题：“倡议内容倡议内容+倡议书倡议书”“”“倡议对象倡议对象+倡议书倡议书”或或“倡议书倡议书”。2.称呼：顶格。称呼：顶格。3.正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。倡议的具体内容。4.结尾。结尾。5.落款。落款。倡议书的格式是怎样的呢？倡议书的格式是怎样的呢？2.观点明确，抓住内容。(1)写明倡议书的背景原因和目的写明倡议书的背景原因和目的倡议书应写哪些内容？倡议书应写哪些内

5、容？倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。(2)写明倡议的具体内容和要求。写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，开展怎样的活动，都做哪些

6、事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。往往清晰明确，一目了然。3.抓住结尾，表明希望。倡议书的结尾写些什么内容呢？倡议书的结尾写些什么内容呢？结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。某种建议。佳作在线：“爱护校园花草树木爱护校园花草树木”倡议书倡议书同学们：同学们：地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体。家园的主体。没有花草树木，空气怎会滋润和清新？没有花草树木，空气怎会滋润和清新？没有花草树木，怎能感

7、受到鸟语花香？种一棵树，没有花草树木，怎能感受到鸟语花香？种一棵树，爱护一草一木，便能染一片生命之绿洲。爱护一草一木，便能染一片生命之绿洲。只有美丽只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰，只有绿色的家园才能的梧桐才能招来金色的凤凰，只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长。我们的生活在发生着日新月庇护生命的茁壮成长。我们的生活在发生着日新月异的变化，当校园绿化美化直接作用于我们的学习异的变化，当校园绿化美化直接作用于我们的学习写法品析题目采用内容加题目采用内容加倡议书的格式，十倡议书的格式，十分明确。分明确。生活，成为生活不可分割的一部分时，爱护和保护生活，成为生活不可分割的一部分时，爱护和保护环境也就

8、成为一种健康向上的生活态度和生活方式。环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。创建绿色环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求创建绿色环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要全体同学的一我们有良好的自身修养和素质，需要全体同学的一腔热忱，一份认真。腔热忱，一份认真。我们要从不随地吐痰，不乱扔我们要从不随地吐痰，不乱扔食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；从爱护花草，绿化环境做起。人人争一棵树做起；从爱护花草，绿化环境做起。人人争做爱护绿色、爱护洁净环境的天使，从我做起，用做爱护绿色、爱护洁净环境的天使，

9、从我做起，用自己的实际行动去影响周围的人。自己的实际行动去影响周围的人。为了给我们自己为了给我们自己提供一个清洁、温馨、健康向上的学习、生活环境，提供一个清洁、温馨、健康向上的学习、生活环境，少先队向全体同学提出以下倡议：少先队向全体同学提出以下倡议：爱护花草树木就爱护花草树木就是保护绿色家园。是保护绿色家园。由大环境的美化、由大环境的美化、绿化到小环境的爱绿化到小环境的爱护和保护，阐述环护和保护，阐述环境保护的重要意义。境保护的重要意义。从细微处着眼，从细微处着眼，从细小处入手，只从细小处入手，只要留意就能做到，要留意就能做到，人人都可以做到。人人都可以做到。一、树立绿色文明观念，自觉关心生

10、活环境状一、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。个人文明修养的组成部分。二、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心二、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理，爱护花草树支持和积极参与校园绿化建设和管理，爱护花草树木，对破坏绿化的行为要敢于制止并举报。木，对破坏绿化的行为要敢于制止并举报。三、养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果三、养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、食品包装物等，不随地吐痰。伸出你的手，捡壳、食品包装物等，不随地吐痰。伸出你的手，捡起地

11、上的一张废纸、一只废塑料袋，为校园的整洁起地上的一张废纸、一只废塑料袋，为校园的整洁献出你的爱心。献出你的爱心。四、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收四、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。利用，尽量减少生活垃圾。五、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱五、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生，保护自己和他人的健康，倡导班级和护公共卫生，保护自己和他人的健康，倡导班级和谐，同学友好，语言文明，行为规范，共建环境幽谐，同学友好，语言文明，行为规范，共建环境幽雅、和谐文明的校园。雅、和谐文明的校园。同学们，同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不勿以恶小而为之，勿

12、以善小而不为为”；一草一木显春色，一举一动见品行；花红草；一草一木显春色，一举一动见品行；花红草木青，德高心灵美；一块绿洲，一片诗意，一种希木青，德高心灵美；一块绿洲，一片诗意，一种希望。望。同学们！让我们从身边小事做起，从我做起，同学们！让我们从身边小事做起，从我做起，让我们的校园更加美丽，让我们的家园更加温馨、让我们的校园更加美丽，让我们的家园更加温馨、优雅！优雅！校少先队大队部校少先队大队部3 月月12 日日分别从树立观念、分别从树立观念、积极行动、养成良好积极行动、养成良好习惯、废物回收利用、习惯、废物回收利用、遵守公德几个方面，遵守公德几个方面，条理清晰地号召同学条理清晰地号召同学们

13、加入到爱护校园花们加入到爱护校园花草树木的行列，爱绿草树木的行列，爱绿护绿。护绿。进一步突出爱护花进一步突出爱护花草树木的重要性。草树木的重要性。本文作者能按照倡议书的格式规范写倡议书，清楚本文作者能按照倡议书的格式规范写倡议书，清楚地将倡议的原因，希望同学们从哪些方面去做，条理清地将倡议的原因，希望同学们从哪些方面去做，条理清晰地罗列阐述。语言表达准确、生动，突出了倡议书的晰地罗列阐述。语言表达准确、生动，突出了倡议书的特点。特点。1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。4在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。5.学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。