湘艺版二下《音乐》第五课-（演唱）咏鹅-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：92b75).doc

1、 咏鹅咏鹅 湘教版二年级下册第五课咏鹅 学情分析学情分析： 二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体 的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣， 音色也很优美。还有小部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的 条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生 由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根 据具体情况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好音乐的兴趣， 对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 教学目标教学目标： 知识与技能知识与技能：学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅，让学生体味中国 古诗词的韵味，感受音

2、乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。 过程与方法过程与方法：在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用 自己喜爱的形式创作表现咏鹅的情境，大胆的探索。 情感态度价值观情感态度价值观：在美的感受中加深对生活与自然的热爱。 教学重点教学重点： 能有表情的地学唱歌曲咏鹅。 教学难点教学难点： 1、四个结束句的音准。 2、引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教学准备： 课件、琴、鹅冠。 课时安排： 一课时 教学过程教学过程： 一、情境导入： 1、谜语导入：头戴红帽子,身穿白袍子，走路摆架子，唱歌伸脖 子。 2、教师找学生回答。 3、多媒体出示图片并提问：看到这幅生动的图画，你会想到哪首 古诗？

3、（学生回答：咏鹅） 4、教师找学生背诵古诗咏鹅。 5、教师讲解 咏鹅这首古诗是，唐代诗人骆宾王在七岁时写下的，小作者 仅用简单的几句， 就把鹅那优美的体态及对鹅的喜爱之情表现的淋漓 尽致。 6.以往，我们都是把它吟诵出来的，现在，我们的作曲家黄国群 叔叔给它谱上了曲， 变成了歌， 大家想不想听呀？ （想） 想不想学呀？ （想）今天这节课我们就来学习：歌曲咏鹅。 二、学习新课： 1、学生范听歌曲，教师给学生提出要求：这首歌曲演唱了几次咏 鹅？多媒体出示。 2.提问为什么在曲谱中只出现了三次?教师讲解反复记号。 3.教师示范演唱简谱第一大段，并教授学生演唱。 4.讲解休止符 （1）讲解“0”在音乐

4、中的作用 找学生回答第一个问题，答对后给予鼓励并奖励。告诉学生这是 一个四分休止符，遇到它小嘴快闭上，休息一拍。 (2)讲解节奏，利用小动物的叫声学打节奏。 5.学习演唱第二大段简谱。 6.再次复听歌曲，教唱歌词，并邀请学生随老师作律动，进一步感 受歌曲优美的情绪。 7.师生随琴演唱歌曲。 8.用舞蹈表现歌曲，邀请学生一起表演。 9.邀请学生用优美的歌声和舞蹈表现歌曲。 五、课堂小结，下课。 同学们，通过今天这节音乐课的学习，你们开心吗？（开心）我们 不但学会了歌曲咏鹅，而且还用了自己喜欢的方式展示你们对鹅 的喜爱之情，那么，在我们的实际生活中，我们应该爱护大自然，保 护小动物，不要去伤害它们。（多媒体出示思想教育）另外，再把你 这节课的收获带回家，展示给你的家人，让他们从中共同分享你的快 乐！ 咏鹅咏鹅