《三角形的内角和》说课课件.ppt
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- 三角形的内角和 三角形 内角 课件
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1、三三 角角 形形 的的内内 角角 和和人教版四年级数学下册人教版四年级数学下册马村区待王学校马村区待王学校 张小敏张小敏三三角角形形的的内内角角和和 四、教学重难点四、教学重难点 二、学情分析二、学情分析 五、说教学流程五、说教学流程三、教学目标三、教学目标 六、教学流程六、教学流程 七、板书设计七、板书设计 五、说教学流程五、说教学流程五、教法学法五、教法学法 二、学情分析二、学情分析 知识方面:学生已经掌握了三角形的概念、知识方面:学生已经掌握了三角形的概念、分类,熟悉了钝角、直角、锐角、平角以及三角分类,熟悉了钝角、直角、锐角、平角以及三角形的特性等这些基础的知识。形的特性等这些基础的知
2、识。能力方面:孩子们已具备了初步的动手操能力方面:孩子们已具备了初步的动手操作能力和探究能力。作能力和探究能力。三、教学目标 根据以上分析和思考,我从知识与技能、教学过程根据以上分析和思考,我从知识与技能、教学过程与方法、情感态度价值观三方面拟定了本节课的教学目与方法、情感态度价值观三方面拟定了本节课的教学目标:标:1通过通过“量一量量一量”、“算一算算一算”、“拼一拼拼一拼”、“折一折折一折”等活动,探索发现验证三角形内角和等于等活动,探索发现验证三角形内角和等于180,并能应用这一知识解决一些简单问题。,并能应用这一知识解决一些简单问题。2通过把三角形的内角和转化为平角进行探究的通过把三角
3、形的内角和转化为平角进行探究的过程,渗透过程,渗透“转化转化”的数学思想。的数学思想。3通过数学活动使学生获得成功的体验,激发学通过数学活动使学生获得成功的体验,激发学生主动学习数学的兴趣。生主动学习数学的兴趣。四、教学重难点 教学重点:探究和发现三角形内角和教学重点:探究和发现三角形内角和是是180。教学难点:用不同方法探究、验证三教学难点:用不同方法探究、验证三角形的内角和是角形的内角和是180。五、教法学法五、教法学法 新课标新课标指出:教师应是学生学习活动指出:教师应是学生学习活动的组织者、引导者、合作者。为了将这节课的目的组织者、引导者、合作者。为了将这节课的目标真正落到实处,我将引
4、导学生进行自主探究,标真正落到实处,我将引导学生进行自主探究,并适时进行点拨,让学生通过动手操作、合作交并适时进行点拨,让学生通过动手操作、合作交流,去亲身体验知识的形成过程,从而实现自主流,去亲身体验知识的形成过程,从而实现自主发展。发展。六、教学流程六、教学流程 1.创设情景,以情激趣2.合作交流,探究新知3.应用结论,拓展延伸4.总结升华,提出希望(一一)创设情景,以情激趣创设情景,以情激趣 这不可能!这不可能!我有一个钝角,我有一个钝角,我的内角和一定比我的内角和一定比你们你们大大。我的个头比你们我的个头比你们大大,我的内角和一定比你们我的内角和一定比你们大大。同学们:你们知道我的同学
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