湘艺版二下《音乐》第五课-（演唱）咏鹅-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：01a11).docx

1、咏鹅 教学教学目标目标：1.学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅 ，体味中国古诗词的韵 味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象悠闲自在。 2.了解反复跳跃记号的用法。 3.能用中速稍慢的速度演唱歌曲， 能为歌曲进行舞蹈创编， 并用小乐器为其伴奏。 。 教学重点：教学重点：1.感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中速、 稍慢的速度演唱歌曲。 2. 能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能为歌曲进行舞蹈创 编，并用小乐器为其伴奏。 教学难点教学难点： 1.反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。 2.通过律动，表演来感受音乐形象。 教具准备教具准备：电子琴、录音机、磁带、课件，碰铃，木鱼，手铃。 一、教学过程：教

2、学过程：师生问好！ 二、导入： 师：同学们！今天先要给大家猜个谜语，你们仔细听，听完后， 告诉老师答案。 身穿白袍子，头戴红帽子， 说话伸脖子，走路摆架子。打一种小动物。 （答） 学生：企鹅，鸭子，公鸡。大白鹅。 师：对了！大白鹅。这只小动物，最喜欢被人夸赞了，咱们唐 代诗人骆宾王 7 岁的时候就写了一首诗来赞美它，那哪位同学来告 诉老师是什么诗呢？ 学生：咏鹅。 （找学生背诵） （答并朗诵）老师复读，并在黑板上 画出鹅的形象。 师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，这首诗呢，后来被黄国群 先生又改为了歌曲咏鹅 。 三、新歌教学：三、新歌教学： 1.师：先来听一遍，听完后告诉老师感受？ 学生：欢

3、快的，亲切的，天真的。 2.打开书，再次听赏，观察 | ：| | (反复跳 越记号) 找学生说出其作用。 3.学唱歌曲简谱。 4.纠正节奏。 1 .鹅 鹅鹅 0曲项 向天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清波 2.鹅 鹅鹅 曲项 向 天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清波 听完之后，你发现了什么？（这两种节奏不同。 ）有什么不同？（原 来呀，第一种节奏在鹅后使用了休止符。 ）我们来练习一下第一种节 奏，为了能读准确，我们在读到休止符的时候握一下手，来我们一起 试试。伸出你的手，做好准备 鹅 鹅鹅 曲项 向天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清 波 同学们完成的非常好。让我们再听歌曲，歌曲分别采用了哪种节奏？ 听完歌

4、曲我们知道了歌曲前两遍采用的是第一种节奏， 后两遍采用的 是第二种节奏。 5.请同学们随老师唱。学生随琴集体演唱。 四、歌表演 四、表现歌曲四、表现歌曲 （师播放课件：演一演）优美的音乐，激起了我们的表演热情，每个 同学都有表演天分，可以选择你喜欢的乐器；可以与你身边的小朋友 想办法合作表演，看谁的动作最新颖、有创意、最精彩，谁的表情最 丰富。 我们先分小组合作表演。 让我们随着歌声集体表演。把我们的歌声送给所有关心我们的人。 同学们美妙的歌声，优美的舞姿，给老师留下了深刻的印象，愿所有 同学继续乘着歌声的翅膀遨游在音乐的殿堂，知识的海洋。 五、全课小结 师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个 朋友，那么我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的 诗或者是儿歌，下节课我请你们再来表演。