湘艺版二下《音乐》第五课-（听赏）四小天鹅-教案、教学设计--(配套课件编号：d0634).docx

1、 四小天鹅舞曲教学设计 教材分析： 四小天鹅舞曲是芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的一段舞曲，表 现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型， 以二重奏的形式奏出轻快的乐句， 形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱 的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱， 整首乐曲速度轻快，由管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和 弦乐分别演奏的乐句。 教学目标： 1通过欣赏四小天鹅舞曲感受乐曲的主题音乐，感受管弦乐队 的乐器音色，并了解乐曲的背景。 2能够用看、听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐 及表现音乐，培养学生的感受力、表现力和创造力。 教学重点：能较明显地听出管乐和弦

2、乐分别演奏的乐句，并感受管弦 乐队的乐器音色以及音乐的表现力。 教学难点：要求学生用手模仿芭蕾舞足尖动作来表现乐曲。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入部分 1师导言：同学们，这节音乐课老师想带大家去一个神秘的地方进 行一次有趣的音乐之旅，你们愿意吗？（愿意）这个神秘的地方就是 “天鹅湖” （出示课件） 2 天鹅湖是柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧，分为 4 幕，作于 1876 年。 二、感受与聆听 1初听音乐回答问题 听一听（管弦乐队演奏四小天鹅 ） ，请选择正确的答案： A 一种乐器演奏 B 两种乐器演奏 C 多种乐器演奏 （ ） 2.观看管弦乐队现场演奏四小天鹅舞曲 ，简介作者柴科夫斯基

3、， 感受音乐的基本情绪。 3乐器坊 导言：你看到有哪些乐器参与了演奏？你们想认识这些乐器吗，和我 一起去参观乐器坊吧！ （1） 认识三种主要演奏乐器 （看图听示例音乐， 辨识音色） ： 双簧管、 大管、小提琴。 （2）熟悉音乐主题。再次观赏管弦乐队演奏乐曲，听辨三种主要演 奏乐器的音色，分辨管乐器与弦乐器音色的区别，随音乐哼唱主题旋 律。 （4）师小结：想知道乐曲讲述的是个什么故事吗？讲解四小天鹅的 故事背景，通过故事引起学生对乐曲更深入的兴趣，并体会乐曲的情 绪（欢快活泼） 。 （2）欢乐的小天鹅们跳起了欢快的芭蕾舞蹈，让我们加快脚步，不 要错过歌舞剧院里四小天鹅的精彩表演。 三、学习与表现

4、 歌舞剧院 （1）观看芭蕾舞表演四小天鹅舞曲 。 （3）简介芭蕾舞的特点以及基本表演要求（开、绷、直、立） ，跟随 老师模仿手部芭蕾动作。 （4）老师随音乐表演手上芭蕾。 （5）再次欣赏芭蕾舞视频。全班随着舞台上的芭蕾舞演员一起用手 来表演舞步，哼唱旋律，感受小天鹅心中喜悦欢快的心情，注意表现 出小天鹅们欢快的脚步。 师小结：同学们的芭蕾舞表演很精彩，老师觉得你们都变成了一只只 可爱的白天鹅了一样。 （6）再次强化芭蕾舞表演的特点：开绷直。 （7）欣赏法国作曲家圣桑的著名作品天鹅之死 ，感受小提琴不仅 可以表现跳跃欢快的节奏，还擅长表达哀伤、悲凉、孤寂的情境，让 学生安静的听赏后提问： 1、乐曲表达了怎样的情绪？ 2、简单介绍这首乐曲。 四、课堂小结： 教师总结： 同学们， 今天的音乐之旅就要结束了， 我想问问你们， 开心吗？有什么收获呢？（欣赏了欢快活泼的四小天鹅舞曲 ，并 了解了管弦乐队的相关知识，认识了很多管弦乐器，聆听了天鹅湖的 故事，还学会了跳手上芭蕾舞）看来大家都满载而归，今天的音乐之 旅也该结束了，同学们再见！