湘艺版二下《音乐》第四课-（演唱）排排坐-教案、教学设计--(配套课件编号：b1ab9).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：510276

上传时间：2020-05-06

格式：DOCX

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关键词：: 音乐湘艺版二下第四演唱排排教案教学设计 _ 配套课件编号 b1ab9 下载 _二年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、箫教学设计教学目标： 1、能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 2、通过聆听、演唱、诵读、表演、创编等形式学习歌曲、表现歌曲。 3、通过演唱歌曲箫，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。通过合作创编，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。教学重点：通过演唱歌曲箫，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。教学难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲箫，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。教学准备：
2、多媒体课件、手风琴、唱名卡片教学过程：一、欣赏导入：欣赏钢琴与箫合奏的民乐花月夜初步感受箫的音色。二、新歌教学 1、发声练习。用 wu 音唱出旋律。（1）要求发音正确，位置高，以达到练声的目的。（2）在模声时配上适当的动作，以加强趣味性。 2、聆听体验。（1）初听全曲，感受歌曲情绪。（2）复听全曲，用 wu 音哼鸣。（3）再听全曲，找出相同乐句。 3、听录音学唱歌词。 4、难点突破。（1）一字一音、一字多音的正确唱法。（2）如何换气，按乐句进行呼吸。 5、接龙唱。 6、歌曲情感处理。注意乐句换气，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。三、展示交流 1、学生完整演唱全曲。 2、师情境表演。 3、生完整展示。四、音乐创编 1、音乐游戏 2、创编活动。学生根据 5 个音自由组合，模唱五、小结教后记：本单元的单元课题为 “跳动的音符” ，基于不脱离单元背景的思考，我设计了音乐创编环节。引导学生通过即兴创编等音乐活动提高学生的音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。这个环节让学生通过合作游戏了解 5 个音的变幻能创造出很多美妙的旋律。

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