湘艺版二下《音乐》第四课-（听赏）紫竹调-教案、教学设计--(配套课件编号：90399).doc

1、紫竹调紫竹调 课课 题题 紫竹调紫竹调 课课 型型 综合综合 课时分配课时分配 2 2 课时课时 第第 2 2 课时课时 项项 目目 内内 容容 修改栏修改栏 教教 学学 目目 标标 知识能力知识能力 1、能说出常见民族乐器的名称及其分类； 过程方法过程方法 2、能够记住紫竹调的音乐主题，便能 感受民乐独奏的韵味和魅力。 情感态度情感态度 价值观价值观 3、并参与紫竹调“加花”技法的创作， 发展自身的创造力。 教学重点教学重点 听赏紫竹调“加花”的创作与表现。 教学难点教学难点 听赏紫竹调“加花”的创作与表现。 教学、教具教学、教具 （课件）（课件） 准备准备 电子琴电子琴 多媒体多媒体 教教

2、 学学 流流 程程 评论或修改评论或修改 教教 学学 环环 节节 教教 师师 活活 动动 预设学生活动预设学生活动 1 1、看一看，玩一玩，听一 听。同学们注意到你们面前的 一些乐器，请拿在手上，该吹 的吹，该敲的敲，该弹的弹。 大家看一看， 玩一玩， 听一听， 还可以互相换着玩。玩的时候 请大家注意观察，一会儿老师 和大家一起来探讨一些问题。 2、你们认识这些乐器 吗？你能站起来告诉大家你 手中拿的是什么乐器，它的音 色有什么特点？ 3、学生回答后，教师再 总结：同学们说得很好，只要 我们多听一些民乐独奏曲，我 们就能熟悉它们的声音。下 面，我们要听赏的这首曲子， 是一支江南丝竹名曲，叫紫

3、竹调。请大家静静听赏，细 细品味，充分体验音乐为我们 描绘的美好情景，请同学们记 录一下，这支乐曲由几个段落 组成，说出每一段分别是什么 乐器演奏的（听一遍全曲） 教教 学学 环环 师：（1）描绘一下你从乐 曲中感受到的情境，或体验到 的情 绪。（2）乐曲分段与演 奏乐器。 4、复听片段（主题、笛、 二胡） （1）视唱主题。先播放主 节节 题音乐一至二遍，然后学生在 音乐伴奏下，视唱曲谱，用 “啦”字唱，想一想，这段乐 曲是用什么乐器演奏形式来 表现的？ （2） 复听笛子， 二胡片断， 引导学生注意它与主题的不 同之处。（教师分别播放两段 曲子） 5、学生答后，教师总结： 听一遍大家听出来了，

4、笛子演 奏与二胡演奏的曲子跟主题 曲是不些不同，表现在笛子、 二胡演奏时，曲谱变繁密了， 它们都在主题的基础上加了 许多音进来，这就是民乐演奏 的一种传统技法， 叫 “加花” 。 你们试一试吗？ 6、创作与表现 （1）启发： (2)试一试: 教师选择、设计几段谱 子，学生自由创作，填写“加 花”变奏的旋律，每组编 2-3 小节，然后组成一条旋律。 一组：6.1 5 3 6.1 5 3 二组：2.3 216 1- 三组：3 1 6 5 3.5 6 15 - （3）听一听：（表现） 师：这是咱们自己编的曲 子，大家来试一试，看好不好 听。 学生口唱自 编的谱。 分2-3组， 配打击乐伴奏， 节 奏随机编配， 由学 生自定。 教师组织 学生自评、互评， 进行鼓励、指导。 板书板书 设计设计 紫竹调紫竹调 课后课后 反思反思 能说出常见民族乐器的名称及其分类；能够记住紫竹调的音 乐主题，便能感受民乐独奏的韵味和魅力。