湘艺版二下《音乐》第十一课-（演唱）月圆曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：8146c).docx

1、月圆曲教学设计月圆曲教学设计 教学目标：教学目标： 1. 能用抒情、自然、和谐的声音演唱月圆曲 ，感受其温馨、宁静的意境， 能自信、有表情地当众表演。 2. 尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果 3.在手势的辅助下能听辨单音 5 低八度的 5 2 教学重点教学重点： 学唱歌曲月圆曲 ，感受音乐的静谧感 教学难点教学难点： 二声部的加入，音乐感觉的培养 教学准备：教学准备： 电子琴，PPT 课件 教学流程：教学流程： 一、课前律动、课前律动 师带着做音阶手势歌 二情境激趣二情境激趣 课件中出示月夜的景色，感受夜空的美丽和宁静，进入月夜的氛围。 师：月夜这么美，请随老师一起去月

2、亮下散散步吧！ 1. 随音乐初步感受三拍子（手叉腰，脚走三拍子步伐） 2. 加上拍手动作随着音乐律动。 三、熟悉歌曲三、熟悉歌曲 1. 师示范随音乐有节奏念歌词 师：老师这里还有一首关于月亮的儿歌呢，请你跟我一起来 念一念 2. 带学生有节奏的念一遍歌词，再合伴奏有节奏念歌词 师：同学们，老师为什么刚刚能一边念歌词一边画三角形？ 生： 4. 回顾三拍子的表现方式，引导学生随月圆曲伴奏感受 3/4 拍 师： 那是因为我们刚刚听到的这段音乐是 3 拍子的音乐呢。请用我们以前学过的 表达三拍子的律动来随音乐动一动吧 5. 随音乐进行三拍子律动（强调重拍） 强 弱 弱 强 弱 弱 师：看来孩子们对三拍

3、子掌握得相当不错，月夜这么美，请用最美的歌声来赞美 它吧！老师这里有一首关于月亮的歌，让我们一起来感受一下吧！ 6. 初听歌曲，感受情绪 师：你认为这首歌曲的情绪是怎样的？ 生： 7. 用“u”模唱旋律 请你带着这种美妙的感觉来模唱旋律（强调坐姿，用吹气球的感觉演唱） 8. 听辨单音 5 低八度的 5 2 6 （第一遍师唱前半句旋律，生听音模唱，如果生唱不出的地方老师用科尔文手 势提醒） 9. 听钢琴弹奏，把打乱的乐句重新排列。 师：请孩子们竖起耳朵认真听老师弹奏的音组，把他的正确顺序记录下来，并 随着老师的琴来唱一唱。 10. 随乐给整曲画旋律线。 11. 揭题月圆曲 师：今天我们要学习的这

4、首歌曲叫做月圆曲 ，接下来请跟老师一起来学 唱歌曲 四、学唱高声部四、学唱高声部 1. 师唱谱生唱词 2. 师弹生唱 3. 师生接龙唱 师：接下来我唱前半句，请你来接上后半句。 4. 试着随琴轻声哼唱歌曲 师：孩子们，请你们随着琴声一起小声的哼唱这首歌曲。 （随时指出学生演唱不到位的地方） 5.完整合乐。 6 边律动边演唱歌曲。 师： 孩子们唱得可真动听，接下来请你把我们三拍子的律动加入到我们的歌曲当 中试一试！ 五、学唱月圆曲低声部五、学唱月圆曲低声部。 1、初步感受二声部。 师：月夜这么美，顽皮的小星星也来凑热闹了呢，请听他的歌声。 （师随伴奏演 唱二声部并加上晃手的动作） 提问： 小星星

5、分别在哪些地方出现的？请生找出来，并且邀请学生一起来完成二 声部的演唱，师当月亮，学生唱星星部分 2. 介绍顿音记号 师： 孩子们有没有发现在小星星演唱的二部分有一个倒三角的形状，这个在我们 音乐家族里面称作顿音记号，演唱的时候声音要轻巧跳跃。 3. 生学唱低声部的内容 4. 师示范高低声部的配合 5. 师、生合作唱高低声部 6. 生分组练习高低声部 （肯定孩子们的表现，表扬积极参与的同学，强调互相聆听对方的声音） 7. 随伴奏演唱低声部内容。 （低声部随乐做律动（晃手） 8.高低声部和上音乐进行律动表演 六、小结六、小结 今天我们感受了一个有虫儿相伴，月亮星星相随的月夜，收获真多！在以后 的每一个美好的夜晚，我们都可以用心去好好感受并欣赏一下这样的美景，在大 自然中去寻找美丽和快乐。今天的夜色就欣赏到这里，下次见！