湘艺版二下《音乐》第十课-（演唱）牧羊女-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b0cd1).doc

1、【教学内容教学内容】：湘艺版小学音乐二年级下册牧羊女牧羊女 【教学目标教学目标】： 1.能用明亮、优美抒情的声音演唱牧羊女 。 2.能与老师同学合作准确表现歌曲的二部合唱。 3.培养学生热爱音乐、热爱生活、热爱大自然的意识。 【教学重难点教学重难点】： 与老师同学合作准确表现歌曲的二声部。 【课前准备课前准备】： 电子琴、课件、 【教学过程教学过程】： 一、组织学生一、组织学生，师生问好，师生问好 欢迎来到潘老师的音乐课堂 二、二、课前小练，露一小手课前小练，露一小手 师：同学们在音乐课上的表现非常出色，从同学们端正的坐姿和自信 的笑容就能看出。让我们先来露一小手。 1随琴唱音阶，用柯尔文手势

2、辅助唱准音高。 2我来问，你来答。 （1） “5”的小手在哪里？“3”的小手在哪里？ 评价：同学们反应真快，鼓励一下：嘿 嘿 你真 棒！ （2）5- - 3- 分声部 合唱 55 55 50 33 33 30 单声部 合唱 评价：配合的非常默契，真是名不虚传！ 设计意图：设计意图：在课前小练环节练习歌曲中的二声部，为后面歌曲二声 部的学习做好铺垫。 三、学习歌曲，快乐歌唱三、学习歌曲，快乐歌唱 （一）（一）学习学习第一声部第一声部 1 1初听歌曲，判断拍子初听歌曲，判断拍子 师： 伴随着同学们美妙的和声， 我们来听一首歌曲， 伸出右手随老师一起动一动， 思考： 这是一首几拍子的歌曲？ （课件播

3、放音乐， 师带领生打四三拍子指挥手势） 课件出示：四三拍子，牧羊女，捷克儿歌（老师评价） 2 2复听歌曲，感受四三拍子复听歌曲，感受四三拍子 师：我们知道四三拍子的强弱规律是强弱弱强弱弱，随老师再次动起来，再来感受一下 四三拍子。 （课件播放音乐，师带领生律动） 3.3.老师弹琴，学生听辨老师弹琴，学生听辨歌曲有几个歌曲有几个乐句乐句 师：请看大屏幕，这是这首歌曲的旋律，听老师弹琴，思考：歌曲一共有几个乐 句？有没有相似的乐句？（评价） 4.4.唱旋律唱旋律 （1）老师范唱旋律 ，电子琴鼓点伴奏 （2）学生跟琴唱旋律，电子琴三拍子鼓点伴奏，2 遍，老师及时纠正出错的地 方。 设计意图：设计意图

4、：从第一遍老师带领学生打四三拍子指挥手势到拍四三的强弱规律，再 到电子琴三拍子鼓点伴奏，让学生脑海中一直有一个三拍子的概念，为后面的演 唱歌曲做好了充分的准备。 5.5.唱歌词唱歌词 （1）课件出示歌词，让学生看不认识的字 （2）老师按节奏朗读歌词，学生小声跟读 （3）学生自己按节奏朗读歌词 （4）老师伴奏，学生唱歌词，老师及时纠正唱错的地方。 （5）处理歌曲：用优美、抒情的声音唱一、二、四乐句，用短促轻巧的声音唱 带色块部分。 （老师先范唱，然后带领学生唱） （6）老师伴奏，学生完整演唱歌曲 注意：演唱时的坐姿，边唱边打四三拍子指挥手势。 （评价） （二）学习第二声部（二）学习第二声部 1.

5、1.听辨感知二声部听辨感知二声部 师：刚才我们的小羊儿叫的非常欢快，请同学们竖起你的小耳朵仔细听，现在这 里还是原来那一只小羊在叫吗？（老师弹二声部，学生感知听辨） 2.2.课件出示二声部，老师简介课件出示二声部，老师简介 3.3.练唱二声部，手势辅助练唱二声部，手势辅助 4.4.学生随琴完整演唱歌曲，老师给最后一句加二声部。学生随琴完整演唱歌曲，老师给最后一句加二声部。 （老师评价） 四拓展四拓展创编，大展身手创编，大展身手 师：老师都被同学们的歌声陶醉了，这优美动听的歌声在教室内缓缓回荡，仿佛 又把我们带到了美丽的小河畔，让我们在小河畔大展身手，当一回小小词作家。 看图，为牧羊女填配上新的歌词并唱一唱。 1. 老师范唱，抛砖引玉 2. 小组讨论，创编新歌 3. 台前展示，大展身手 五完美结课五完美结课 师：同学们，今天我们学习了歌曲牧羊女 ，还当了一回小小词作家，其实， 我们的生活中到处充满了音乐，只要你愿意，你会从音乐的殿堂中获得更多的收 获，就让我们在牧羊女悠扬的歌声中结束今天的音乐课吧，下课！