湘艺版二下《音乐》第十课-（演唱）牧羊女-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：f61b4).doc

1、湘版二年级下册第十课 牧牧 羊羊 女女 教学目标： 1、能用明亮、优美抒情的声音唱好牧羊女 。 2、能正确运用力度记号，能把握 3/4 拍的律动感及休止符的停顿作用。 3、能与同学合唱，初步感受歌曲中的二声部合唱。 教学难点：能用明亮、优美抒情的声音唱好牧羊女 教学重点：能用明亮、优美抒情的声音唱好牧羊女 教具准备：课件、钢琴 教学班级： 教学时间： 教学过程： 一、创设情境 1、师：今天老师有另外一个身份，一个超大牧场里的牧羊女，欢迎你们来 到我的牧场，小羊们和我一起去逛逛吧！ 课件播放牧场美景，生聆听 二、旋律 1、师：告诉大家一个小秘密，为了让小羊健康的成长，我呀天天给它们听 音乐，我们

2、一起来欣赏一下吧，听的时候，请大家认真的思考这是一首几拍子的 歌曲？ 课件播放旋律，师引导生感受音乐 2、师：你听出这首歌曲是几拍子的吗？ 生： 师：你的小耳朵可真灵，一下子就听出来了 同桌商量一下，你能用什么方式表现三拍子呢？ （生自由设计表现方式） 师：哪位同学上来试一试？ 请 2-3 位学生上台展示 3、师：请选择你喜欢的方式，和小羊儿一起玩耍吧！ （再次播放旋律） 4、师：小羊们，你们听到的这首优美动听的捷克民歌叫牧羊女 。 师：请大家模仿老师的声音读一读 师范读 师：能再美一点吗？ 师范读 师：我很喜欢这样的声音，请大家请保持这么美的声音 三、旋律 （一） （课件出示旋律） 师：下面

3、老师要哼唱一遍旋律，请同学们认真听 师用“咩”视唱旋律并画旋律线，生聆听 师：下面，请你们画线条指挥老师唱旋律，请注意听哪一句旋律重复最多 次？待会儿告诉我（课件：谱两种颜色、旋律线） 前奏时师：拿出手来，看着线条指挥老师演唱 生聆听 师：哪一句旋律重复最多次？还有其他乐句重复了吗？ 生： 师：不同的在哪里？请找一找！ 师：我们一起用咩试着唱一唱这三个乐句 生： 并模唱 全班跟琴模唱 师：我们能不能将这一句的旋律唱得再连贯一些？ 师范唱生模唱 师逐句弹旋律，生用咩唱一唱（2 遍） 师：大家再看看第三乐句 1、2 小节和 3、4 小节有什么特点呢？ 生：1、2 小节和 3、4 小节一样 师： 指

4、导生用咩唱第三乐句 生完整视唱旋律 三、歌词 （一）第一段 1、师范唱 2、师弹琴范唱，生默唱 师弹琴生尝试完整演唱第一段 3、请学生说说唱得不好的地方，师生共同解决 4、完整演唱第一段 （二）第二段 师：第一段学会了，我相信第二段也难不倒大家，试试看吧！ （课件出示第二段歌词） 生随伴奏演唱第二段 四、歌曲处理 1、我最喜欢这一句（师唱第三乐句） ，你们听老师唱的时候和你们有什么不 同？ 生： 师引导生对歌曲进行强弱的处理 师：让我们带着愉快的心情唱一唱这首歌曲吧！ 生随伴奏演唱 五、合唱部分 1、师：你们的歌声可真好听，把牧羊女也吸引来了，让我们一起唱！这一 次我要考考你们的耳朵，听一听牧

5、羊女哪个地方和大家唱得不一样？ 课件展示合唱谱 师生合作演唱（师唱第二声部） 师：有不同的地方吗？你听出来了吗？ 生：咩咩咩的地方老师唱的音和我们不一样 师：你的耳朵可真灵，听出了两个声部。我们一起来试一试吧！ 师用科尔文手势指导学生分组演唱 师：我们完整的唱一唱吧！ 五、布置作业 1、师：听到你们优美的歌声，其它小动物被吸引过来了，我们把它们请到 歌曲中吧！ （课件出示几种小动物） 师:我请来了小鸭子，你们听： （指导生唱一唱书上的范例歌词） 2、请生回去后完成编创活动 六、小结 1、.引导学生谈谈收获 2、师：今天我们跟随音乐认识了捷克的牧羊女，请你回家用歌声将牧羊女 介绍给爸爸妈妈和好朋友！那就让我们在歌声中说再见吧！