湘艺版二下《音乐》第十课-（读谱唱歌）王老先生-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a0440).docx

1、王老先生教案 教学目标： 一、能在音乐游戏中认识八分音符、十六分音符及其组合并知道 其时值； 二、 能与同学合作， 学会演唱并表演二声部练习曲 王老先生 ； 三、能在创设的情境中自编歌词； 教学重点：能在音乐游戏中认识八分音符、十六分音符及其组合，并 能在歌曲中将这些音符组成的节奏自己唱出来； 教学难点：两个声部和谐的演唱； 教学课时：一课时 课前准备：多媒体课件，电子琴， 教学过程： 一、复习歌曲： 二、导学铺垫： 十六分音的节奏认识 三、引导掌握： 1、音乐游戏一：节奏与声音 师： 刚才大家拍读的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，（课 件出示：先 X 后全音符 X 二分音符 X 四 分音

2、符） 2、音乐游戏二： “跷跷板”认识八分音符、十六分音符 （1）师：让我们来一起认识音符之家中的新成员八分音符、十六分 音符吧！ （课件出示 X X） （2）师：通过观察这两个音符，你觉得有什么特点？ 学生说自己观察到的音符的特点，师简单讲解减时线。 师：同学们想更深入了解八分音符和十六分音符吗？生答。 师：我们一起听一听他们的自我介绍吧。 （课件出示：音符自己做介绍） 3、音乐游戏三： “读一读卡片的节奏” （1）师：同学们不仅看得仔细，而且非常正确的说出了它们的时值 关系，王老先生也想考考同学们，看看谁能拍出卡片上的节奏？（学 生试拍） （卡片： X ） 4、音乐游戏四： “节奏组合游戏

3、” 师：这时，王老先生又把这些卡片上的节奏组合起来，想再来考考 你们，现在需要小组的力量，比一比哪能个小组又快又准确地拍读出 来。 课件出示节奏：节奏组合： 4/4 A、X X X X X X X X X X X X 王老 先生 有块 地 咿呀 咿呀 哟 B、XXXX X XXXX X X X X X X 咿呀咿呀 哟 咿呀咿呀 哟 咿呀 咿呀 哟 C、X X X X X X X X X X XXXX X 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽 D、X X X X X X X X X X X X X X 他在 地里养小 鸡 他在 地里 养小 鸡 5、学唱歌曲王老先生 （1）师：王老先生直

4、夸我们同学聪明，还高兴地唱起了歌，你听 （课件出示范唱音乐及歌谱） （2）师：这是一首二声部歌曲，我们先来学习第一声部，老师先视 唱第一声部的旋律，你边听边找出第一声部中出现的相同旋律 （3）师：谁能找出并把这一句唱一唱，生唱，并及时表扬 师：我们一起来视唱第一声部。 再加入歌词演唱第一声部。 （4）师：哪位同学能按节奏拍读第二声部的歌词。生拍读 一起学习第二声部。 （5）师：两个声部我们都学会了，让我们用小组的力量来完成这个 小合唱吧，比一比看看哪一个小组唱得最好！ 小组展示合唱成果 （6）随琴全班合唱展示 （设计意图： 通过让学生比较找出相同的小节并自己试唱， 自己填词、 表演等环节的设计

5、，突出体现学生的自主、合作、探究性的学习，让 学生在兴趣中寻找知识，掌握知识，进而培养他们初步的二声部和声 的感受） 四、拓展： 6、歌词创编： （1）师：农场里除了有小鸡，还有很多小动物？ （2）师：用小组的力量把你们想加的小动物唱出来，比比哪个小组 创编的好！ （3）大家分组展示，唱歌表演。 （设计意图：通过歌词创编的练习，激发学生的创编欲望，也是对二 声部歌曲合唱的一个延伸，巩固） 师：同学们表演的真棒！都成了作词家啦！ 四、小结 师：今天玩的开心吗？谁能说一说你今天的收获？学生谈感受。 师：同学们既学会了音乐知识，又学会了歌曲，还表演了自己创编的 歌词，看到同学们有这么多的收获，老师心里也很开心，让我们一起 开心的唱起王老先生结束这次农场之旅吧。 播放音乐王老先生在歌曲中结束课堂