湘艺版二下《音乐》第三课-（演唱）洋娃娃和小熊跳舞-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20649).doc

1、洋娃娃和小熊跳舞教学设计洋娃娃和小熊跳舞教学设计 教学目标：教学目标： 1.能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 3.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。 教学重教学重难难点点： 1.进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作。 2.区别“1 3 5” 和“1 3 1”的音高，唱准其音高，掌握歌曲中 X X X X X 的节奏型。 教具安排教具安排： 多媒体课件、电子琴 一一、新课导入、新课导入 1、谈话激趣。 师：同学们，今天这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积 极地准备着。爱跳舞的洋娃娃还特别请来了它的好朋友小熊，

2、把它带 到了我们的课堂。 2.节奏训练。 （1）我们第一次见面，我们先来打一个招呼吧！ X X X X 你 好 小 熊 X X X X X 你 好 洋 娃 娃 （2）他们也跟我们打招呼 X X X X XX X X X X 大 家 你 们 好 大 家 你 们 好 二、二、新授歌曲新授歌曲 现在森林音乐会将要开始了，请你听听看，首先出场的是谁？ 1.解决重难点：区别 1 35 和 1 31 的音高 唱准其音高。 区别音高：听辨旋律 找出不同之处。 A.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱前两句旋律，学生听辨找 不同举手回答。 第一段旋律：12 3455 54344 43213 5 bang ba

3、ng bang 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1 原来小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句 的结尾是 do mi sol 另一句的结尾是 do mi do 。 区分“1 3 5”和“1 3 1”划旋律线。 出示乐谱，用小熊的声音“bang”模唱旋律。 过渡语：小熊已经出场了，接下来轮到谁了?一洋娃娃。洋娃娃 出场，也给大家带来了一段歌声，请你们听一听洋娃娃，他是怎么唱 的? B.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱后两句旋律，学生听辨找 不同，举手回答。 第一段旋律：66 65455 54344 43213 5 la la la 第二段旋律：66 65455

4、 54344 43213 1 原来洋娃娃唱的两段旋律和小熊一样，结尾的地方是不同的（出 示课件）一句的结尾是“do mi sol”另一句的结尾是“do mi do”。 出示乐谱，用洋娃娃的声音“la”模唱旋律。 播放歌曲，师在“1 3 5”和“1 3 1”时拍手，请学生分辨区别。 C.老师弹旋律 ，学生听辨用“一二一”唱 1 3 5 和 1 3 1。 2 学唱歌曲： 有节奏地朗读歌词。 师生交换演唱。（师唱第一句，生唱第二句） 完整演唱歌曲，要求强调注意唱准“一二一”处的音高 1 3 5 和 1 3 1。 3.随音乐律动。 同学们感受到他们的快乐了吗？就连老师都忍不住要跟他 们欢乐的跳起来了，

5、我想邀请一个小伙伴一起跳起来。 三、三、创编歌词及舞蹈：创编歌词及舞蹈： 洋娃娃她不但请了小熊来参加舞会， 还请了许多别的小动物 一起参加舞会。那么同学们，你们来说一说森林里都有哪一些小动 物？如果别的小动物和洋娃娃跳舞，那我们先要把歌词改一下。 1.老师示范创作:请小猫来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。 洋娃娃和小猫跳舞，跳呀跳呀，瞄瞄瞄 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，瞄瞄瞄 小猫小猫点点头呀，点点头呀，瞄瞄瞄 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 2.学生思考创作，老师指导。 接下来就请小朋友们分组讨论吧， 选择你们小组最喜欢的动 物进行创编歌词，为我们的歌曲设计舞蹈动作吧。要求：根据歌曲的 情绪，你们选择的小动物的特点来设计。 学生分小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。 展示表演，师生评议，给予一定的鼓励表扬。 3.小朋友们都唱得很好，那让我们与洋娃娃和小熊一起跳舞吧！ 请孩子们胾上自己喜欢的头饰，边表演边唱歌曲。 四、四、课堂小结课堂小结 大家今天玩的开心吗？ 我们今天很高兴参加了洋娃娃的舞会，可是天渐渐黑了，洋娃娃 和小动物们都要休息了，我们一起唱着今天学的歌跟他们说再见吧！