湘艺版二下《音乐》第三课-（演唱）洋娃娃和小熊跳舞-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：42370).doc

1、 洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学设计 单位： 【教【教 材】材】音乐湖南文艺出版社 2016 年 12 月第一版 二年级下册 第三单元 歌曲洋娃娃和小熊跳舞 【教材分析】【教材分析】 洋娃娃和小熊跳舞是一首 2/4 拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰 儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小 熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌 曲结构方整，其中以 XX X 节奏贯穿全曲。 【学情学情分析】分析】 对于二年级的音乐来讲，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开 始视唱和模唱曲谱， 这是为今后能更好地的学习音乐做

2、准备。 在对他们的教学上， 我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏， 加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音 乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创 编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他 们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和 课堂教学效率。 【教学内容【教学内容】洋娃娃和小熊跳舞 【教学目标教学目标】 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2.掌握歌曲中的 XX XXX 节奏型。 3.通过聆听、演唱、律动、舞蹈等音乐

3、活动，培养学生动作协调性，进一步 感受歌曲带来的快乐。 【教学重点教学重点】 1.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。 2.加入打击乐器参与表演。 3.模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，并体验与他人合作的快乐。 教学难点：掌握歌曲中的 XX XXX 节奏型。 教具准备：钢琴、多媒体课件、双响筒、铃鼓、玻璃杯琴。 【教学过程教学过程】 一、课前准备 1、复习歌曲 2、传递课本 3、师生问好 二、导入 1、律动你拍我拍真快活 师：上课之前，让我们先来热个身，一起来做你拍我拍真快活（音乐） 师：同学们的协调性和节奏感越来越强了，继续加油！ 2、初听 师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲中

4、有两个小朋友，这两个小朋友大家肯定都 认识，现在就让我们一起听它他们是谁？（音乐） 师：它们就是，（单击）洋娃娃和小熊。今天这节音乐课我们就和它们一起 唱歌、跳舞。（课件出示课题） 【设计意图】为了让学生加深对歌曲的印象【设计意图】为了让学生加深对歌曲的印象 三、节奏 1、互动 师：首先跟老师做个节奏游戏（课件出示节奏） 师：注意听要求，老师先来做，请同学们模仿老师的动作做出来。XX XXX 2、读节奏 师：请看黑板，跟老师来读这个节奏，边读边划拍子，老师先读，同学们再跟读。 XX XX XX XXX XX XX XXX XO 提示：休止符 师：同学们看看，这三条节奏中都出现了这个节奏，看来它

5、很重要，让我们再读 一读，121 走，请大家牢记住这个节奏（课件） 【设计意图】【设计意图】通过通过互动互动节奏节奏游戏游戏这一环节，让学生熟悉歌曲这一环节，让学生熟悉歌曲中出现的节奏型中出现的节奏型 四、学习歌谱 1、加音高（课件） 师：现在，我们在这些节奏的基础上加入音高，组成一条旋律，我们来唱一唱。 师：其实，以上这段旋律就是歌曲洋娃娃和小熊跳舞的歌谱。 2、教唱谱子 师：老师唱一句，同学们唱一句。(钢琴) 提示：休止符时不要拖拍 3、齐唱 师：请大家完整的唱一遍歌谱 4、单独唱 师：为了验证大家是不是都唱会了，老师请几个同学单独唱一唱。 5、加入柯尔文手势唱歌谱 师：下面，我们加入柯尔

6、文手势来唱一遍，请在每一小节的第一拍加入手势就可 以了（钢琴） 师：恩，大部分同学已经很熟练的做出手势，还有少数同学要继续加油练习。 【设计【设计意图】意图】通过柯尔文手势，让学生更好的唱准音高通过柯尔文手势，让学生更好的唱准音高 五、学习歌词 1、再听 师：请大家打开书 14 页，同学们来看歌曲，是 2 拍子的，让我们再次认真地聆 听歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪，并且用 2 拍子的声势动作为歌曲打拍 子。（音乐） 2、教唱歌词 师：下面我们来学习歌曲的歌词部分，老师教唱一句，同学们跟唱一句。注意唱 歌姿态。 3、接唱 师：我们来做一个接唱练习，老师唱每一行的前三个小节，同学们唱后一小节。

7、4、分组接唱 5、完整演唱歌曲唱 师：请大家直接加入歌词，完整演唱歌曲。（钢琴） 6、加入律动 师：为了丰富歌曲，我们能不能加入一些律动来变现歌曲呢？跟着老师一起做 （伴奏） 师：现在请同学们面对面坐好，我们来做律动。 【设计意图】通过加入声势动作为歌曲伴奏，培养学生的合作能力；通过创编【设计意图】通过加入声势动作为歌曲伴奏，培养学生的合作能力；通过创编 动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 六、表演 师：请转过来坐好。 1、乐器（讲解乐器的演奏方法） 师：请大家轻轻拿起地上的乐器，不要发出噪音。听要求，请 1234 组的同学用 双响筒为

8、歌曲每一乐句的前三小节伴奏，请 5678 组的同学用铃鼓为歌曲每 一乐句最后一小节伴奏（课件提示）（音乐） 【设计意图】打击乐器的加入锻炼了学生的协调能力，【设计意图】打击乐器的加入锻炼了学生的协调能力，节奏感。节奏感。 2、创编动作 师：我们 24 班的同学今天表现太棒了。 师：请大家轻轻地将乐器放在地上，坐起来。 师：洋娃娃和小熊在愉快的唱歌，跳舞，我们也赶紧加入它们，我想选几个同学 上台来表演， 请你们拉成一个圆圈， 下面的同学来唱歌， 我们一起来表演吧。 （音乐） 师：谢谢大家的精彩表演！掌声送给自己。 七、拓展 师：今天老师还带来了一个道具，玻璃杯琴。老师用 7 个相同的玻璃杯，装入

9、不 等量的水，做成了玻璃杯琴。他正好构成了我们 7 个基本音高。 师：来听一下，唱 1234567 师：我还可以敲出歌曲来。 师：我请几个同学来尝试一下，请你们敲出 7 个基本音高。 师：请一个同学演奏歌曲洋娃娃和小熊跳舞 师：如果有兴趣的同学，回家可以和爸爸妈妈一起制作玻璃杯琴，尝试演奏。 【设计意图】扩宽了学生的视野，增长知识，学习到课本上没有的东西，培养【设计意图】扩宽了学生的视野，增长知识，学习到课本上没有的东西，培养 大胆尝试的精神大胆尝试的精神 八、小结 师：今天我们度过了一节愉快的音乐课，学会了歌曲，还认识了玻璃杯琴。那这 节课我们就上到这。 九、下课 1、传递课本 2、师生再见