1753-可化为一元二次方程的分式方程及应用3课件.ppt
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- 1753 化为 一元 二次方程 分式 方程 应用 课件
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1、中物理沪科版 数学八年级下册第第1717章章 一元二次方程一元二次方程17.5.3 17.5.3 可化为一元二次方可化为一元二次方程的分式方程及应用程的分式方程及应用1、如何求分式的最简公分母呢?232a2ba-bab2ca2b2确定最简公分母的方法:取各分母系数的最小公倍数作为最简公分母的系数.c(1)取相同字母的最高次幂作为最简公分母的因式.取不同字母的最高次幂作为最简公分母的因式.课前热身4x2-1x+1x-1=1解:方程两边同乘以最简公分母(x+1)(x-1),得(x+1)2-4=(x+1)(x-1)解这个整式方程,得x=1检验:当x=1时,最简公分母(x+1)(x-1)=0.所以x=
2、1是原分式方程的增根.2、解分式方程:-所以原分式方程无解.课前热身 使最简公分母不为0的根是原方程的根,使最简公分母为0的根是原方程的增根,解分式方程的一般步骤:(1)去分母:(2)解这个整式方程.(3)检验:(4)写出原分式方程的解.在方程的两边同乘最简公分母,把分式化为整式方程.把整式方程的根代入最简公分母,必须舍去.归纳总结例 1 一组学生组织春游,预计共需费用120元,后来又有2人参加进来,费用不变,这样每人可少分摊 3元,问原来这组学生的人数是多少?总费用/元人数/人每人费用/元原 来现 在120120 xx+2x120 x+2120分析:设原来这组学生的人数为x人,则把题中信息整
3、理成下表:原来这组学生每人分摊的费用现在这组学生每人分摊的费用-=3例 1 一组学生组织春游,预计共需费用120元,后来又有2人参加进来,费用不变,这样每人可少分摊 3元,问原来这组学生的人数是多少?3方程两边同乘以 x(x+2),整理,得 x2+2x-80=0解这个方程,得x1=-10,不符题意,答:原来这组学生为8人.解:设原来这组学生的人数为x人.x120 x+2120根据题意,得x2=8经检验,x1=-10,x2=8 但 x1=-10应舍去,所以 x=8.都是原分式方程的根,解分式方程应用题时,所得根不仅要检验根是否为增根,还要考虑它是否符合题意.则中巴车每小时行驶(x+20)千米.例
4、2 在高速公路上,A,B两地间的距离为300千米,中巴车每小时比大客车多行20千米,因而行驶全程少用45分钟,求两车的速度.路程 速度时间大客车中巴车300300 xx+20 x300 x+20300分析:设大客车每小时行驶x千米,大客车的行驶时间中巴车的行驶时间-=则把题中信息整理成下表:43例2 在高速公路上,A,B两地间的距离为300千米,中巴车每小时比大客车多行20千米,因而行驶全程少用45分钟,求两车的速度.则中巴车每小时行驶(x+20)千米.解:设大客车每小时行驶x千米,根据题意,得方程两边同乘以 4x(x+20),整理,得 x2+20 x-8000=0解这个方程,得x1=80,不
5、符题意,x300 x+20300 x2=-100经检验,x1=80,x2=-100但 x2=-100应舍去,所以 x=80.都是原分式方程的根,-43 x+20=100 题中某个含原未知数 x的式子,x2+1xxx2+1=例3 解分式方程:+52分析:观察这个分式的特点,这种方法叫做 因此,我们可以通过换元法来解.可以发现两个分式互为倒数.即先用一个新的未知数 y 替换 先解出 y,再去解x,换元法.x2+1xxx2+1=例3 解分式方程:+52解:设 y=,xx2+1则 xx2+1=1y原方程可化为 y+=521y方程两边同乘以 2y,整理,得2y2-5y+2=0解这个方程,得y1=,y2=
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