12成长的不仅仅是身体课件.pptx

1、第第二框二框成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体结合本课时结合本课时学习目标学习目标和和预习思考题预习思考题，自学自学课本课本P813的的内容，在课本上标记好问题题目，内容，在课本上标记好问题题目，并并用番号用番号标出问题的要点。标出问题的要点。1 1、怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们如何做）？如何做）？2 2、思维的批判性表现在哪些方面思维的批判性表现在哪些方面？3 3、青少年为什么要培养、青少年为什么要培养批判性思维批判性思维？4 4、我们应、我们应怎样培养批判性思维？怎样培养批判性思维？5 5、青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要

2、开发创造潜力？6 6、怎样怎样发挥发挥青春的创造潜力？青春的创造潜力？（1 1）步入青春期，我们的）步入青春期，我们的独立意识独立意识不不断发展，对问题开始有更多的见解。断发展，对问题开始有更多的见解。（2 2）我们的思维逐渐具有）我们的思维逐渐具有独立性独立性，对，对未知的事物充满好奇。未知的事物充满好奇。1 1步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期我们的思维有什么变化？小马过河小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：有一天，老马对小马说：“你已经长大你已经长大了，能把这半口袋麦子驮到磨坊去吗？了，能把这半口袋麦子驮到磨坊去吗？”小马连蹦

3、带跳地说：小马连蹦带跳地说：“当然可以，我已经长大了。当然可以，我已经长大了。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。小马为难了，心想：我能不能过去呢？小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！那多好啊！小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马跑过去，问道小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马跑过去，问道：“牛伯伯，牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：老牛说：“水很浅，能趟过去。水很浅

4、，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，大叫：突然，从树上跳下一只松鼠，大叫：“小马！别过河，你会淹死的！小马！别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：小马吃惊地问：“水很深吗？水很深吗？”松鼠认真地说：松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！唉！还是回家问问妈妈吧！”小马犹豫不决，迟迟不知自己是否过河的行为是

5、缺乏什么的表现？是缺乏独立思维能力的表现。1.1.思维的独立性指的是：思维的独立性指的是：（或：（或：思维的独立要求我们如何做思维的独立要求我们如何做?）指的是指的是不人云亦云，不人云亦云，有自己独到的见解，同有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。时接纳他人合理、正确的意见。很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。有一天，来了两个骗子。说自己能做一种美丽的衣服。但愚蠢不称有一天，来了两个骗子。说自己能做一种美丽的衣服。但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上

6、当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前早到晚都在织布机前可那上面什么也没有可那上面什么也没有。并且，他们还向皇帝要了许。并且，他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，多金子。过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人对皇帝说那布非常好看。又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。后来皇帝决定亲自去看。但皇帝什么也没看到，他不和第一个人一样。后来

7、皇帝决定亲自去看。但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。于是他说很漂亮。想让别人认为他是个愚蠢的人。于是他说很漂亮。所有的人都随声附和所有的人都随声附和着着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们都说好看，只有到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话一个小孩说出了实话，后来，大家都这，后来，大家都这样说。皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。样说。皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。众人视而不见，小孩敢于说出实话体现出小孩的什么思维品质？2.思维的思维的批判性表现：（三个敢于三个敢于）思维的批判

8、性，表现在思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，对事情有自己的看法，并且并且敢于敢于表达不同的观点，表达不同的观点，敢于敢于对不合理的事情说对不合理的事情说“不不”，敢于敢于向权威挑战。向权威挑战。3.青少年为什么要培养思维的批判性？（或：思维的批判性的意义）(1)(1)思维的批判性有思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案不同角度思考问题，探索解决方案。(2)(2)批判批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状使我们解决问题，改进现状。4、青少年怎样培养

9、批判精神？（1 1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。建议的能力。（2 2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。接受，更有利于解决问题。方法与技能：批判的技巧方法与技能：批判的技巧皇帝的新装皇帝的新装童话故事续写童话故事续写 老师要求同学们对皇帝的新装进行续写，同学们纷纷开动脑筋，精彩纷呈，编写除了各式各样的结局.老师让同学们续写结局是为了锻炼同学们的什么思维能力？创造力创造力(1)(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟

10、大的创造力，为我们的成长带来无限可能，为我们的成长带来无限可能(2)(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。的创造潜力。5 5青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？(1)(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。未走之路。(2)(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。对国家和社会有用的创造者。

11、(3)(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。世界。6 6我们怎样发挥青春的无限创造力？我们怎样发挥青春的无限创造力？青春的我们在思维方面有哪些变化？在思维方面，我们发展了在思维方面，我们发展了独立思维，批判精神，创造潜力独立思维，批判精神，创造潜力。我们如何应对这些思维的变化？我们应发展我们应发展独立思维独立思维，不是人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他，不是人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。人合理、正确的意见。

12、我们应培养我们应培养批判精神批判精神，批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提，批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。我们应我们应开发创造潜力开发创造潜力，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；我们应敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们应敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影我们应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。响世界。思维

13、的成熟思维的成熟独立性独立性(有自己的见解有自己的见解)批判性批判性（向权威挑战）（向权威挑战）创造性创造性（开创前人未走之路）（开创前人未走之路）表现表现意义意义要求要求原因原因要求要求46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不

14、一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事

15、是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤