2023年中考物理一轮复习专题训练-简单机械 .docx

1、2023年中考物理一轮复习专题训练简单机械一、单选题1如图所示的生活用具中，使用时属于省距离杠杆的是（）A筷子B托盘天平C核桃夹D瓶盖起子2在日常生活中有很多杠杆，下列杠杆属于省力杠杆的是（） A夹砝码的镊子B赛艇的桨C修剪树枝的剪刀D天平3杠杆根据省力、费力的情况可以分为三类，下列工具属于同一类的是（） 镊子 天平 定滑轮 开瓶器ABCD4用下列简单机械，使重力为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（不计机械和绳重、不计摩擦）（） ABCD5如图所示使用甲乙丙三种简单机械匀速提升同一物体至同一高度（不计机械自重和摩擦），则拉力F所做的功（） A甲最多B乙最多C丙最多D一样多6为探究动滑轮

2、和定滑轮的特点，设计如图所示两种方式拉升重物。下面关于实验探究的做法和认识正确的是（） A若用定滑轮拉重物，拉力竖直向下最省力B用动滑轮提升重物，测力计与物体上升的高度相同C减小动滑轮质量可以提高动滑轮的机械效率D若将同一重物提升相同高度，用动滑轮更省力且做功更少7如图所示，一较重的长直光滑均匀杆AB，A端支在墙角处不动，开始时小张用肩膀在距B端较近的P处扛起AB杆，此后小张保持原有站姿并向左缓慢移动，使AB杆逐渐竖起.在竖起AB杆的过程中，下列说法正确的是（）A直杆对人的力和人对直杆的力是一对平衡力B人对直杆的力做了功C直杆对人的压力越来越小D直杆的重力势能越来越小8如图所示，小明分别使用甲

3、、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体（绳长不变），测得拉力和物体M、N所受的重力如表所示，则（）F甲F乙F丙F丁GMGN5.5N12 N5.5 N8 N5 N10 NA甲的机械效率比丙的大B乙、丁的机械效率相同C使用丙提升物体M时省力D实验测得的数据无法算出机械效率二、填空题9如图所示的滑轮组，在拉力F作用下物体A以0.1m/s的速度匀速上升，则绳子自由端移动的速度是 m/s；若以动滑轮为参照物，物体A是 的。10如图是同学们常用的燕尾夹，ABBC，当用力摁住C点打开该夹子时，可把 点看作支点，此时夹子可近似看作 杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”）11体育克技中善用物理原理，对取胜往往起着决定

4、作用，（1）柔道竞技中，进攻者假装要把对手摔向左方，对手为了维持平衡，就把身体向右倾，由于 仍要向右运动，就被进攻者乘势摔向前方；（2）以过肩摔为例，如图所示，进攻者A利用腰部将B顶起，使他的脚离地，同时猛拉B的右臂，请在图中作出力F的力臂L ，此时A能轻易将B捧倒的原因是 。12体积相同的实心物块甲和乙，它们分别挂在一根轻质不等臂杠杆AOB的左右两端，保持水平位置平衡，已知甲和乙的密度之比为12，则AOOB= ，若将甲、乙如图所示同时浸没在水中，则杠杆 端将下降。（选填“A”或“B”）三、实验探究题13在探究杠杆平衡条件的实验中（1）如图1所示，若杠杆在使用前左端低、右端高，要使它在水平位置

5、平衡，应将杠杆右端的螺母向 （选填左或右）调节至平衡。杠杆平衡后，在整个实验过程中， （选填可以或不可以）再旋动两侧的螺母。（2）下列实验步骤中A 将杠杆放在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。B .计算每次实验中F1l1和F2l2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件。C .再次改变钩码的个数或位置，重复实验。D .记下动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l2的大小，将数据填入表格中。E .将钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。正确的顺序是 （填字母）。（3）每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm。下表是某同学记录的实验数据。次数F1/NL1/c

6、mF2/NL2/cm11824228116321238分析上述数据，可得出的杠杆的平衡条件是 ；（4）如图2所示，若杠杆静止不动，此时杠杆处于 （选填平衡或不平衡）状态，但 （选填能或不能）测量相关数据、得出实验结论。（5）如图3所示，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆的 端（选填左或右）将下沉。14如图是小明利用刻度均匀的匀质杠杆探究“杠杆的平衡条件”实验。（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡，其目的是 ；（2）在A点悬挂两个钩码，要

7、使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂 个钩码； 取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为 N；若改变弹簧测力计拉力的方向使之斜向右上方，杠杆仍水平位置平衡，则测力计读数 （选填“变大”或“变小”或“不变”）；（3）本实验可得到的结论是： 。（用符号表示）15小红和小明在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”实验中，测得了三组数据，如下表所示：次数钩码重G/N钩码上升的高度 h/cm测力计的示数F/N绳端移动的距离 s/cm1250.8152451.5153652.215（1）实验时，测绳端拉力时，应尽量沿着 方向匀速直线拉动弹簧测力计并读数；（2）他

8、们设计这三次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关；（3）他们通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的一种方法，汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，请指出以下三种提高效率方法中，方法 是与本实验同理的；方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量满员出行；方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量；方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑；（4）小明发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小红则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为 的看法是正确的。16在“探

9、究滑轮组的机械效率”时，小明利用如图所示的两组滑轮组进行了5次测量，测得数据如表：实验次数动滑轮重 物重 钩码上升高度 动力 动力作用点移动距离 滑轮组的机械效率 10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.366.75140.11.60.5（1）前4次实验是由甲滑轮组完成的，根据前四组数据，在图甲中画出实验时滑轮组的绕绳方式；（2）在实验过程中弹簧测力计示数不稳定，有同学认为匀速拉动弹簧测力计上升比较困难，可以使弹簧测力计拉着绳子末端静止时读数，他的观点是 （选填“正确”或“错误”）的；（3）表格中编号处数

10、据为 。（4）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与 有关；（5）有的同学认为机械越省力，它的机械效率越高。你是用小明收集到的第 两组数据对比分析来判断这句话是错误的；（6）若第5组实验时，钩码上升的时间为3s，则第5组实验过程中克服摩擦及绳重做功的功率为 W。用如图乙所示的滑轮组提升重物，若不计摩擦和绳重，绳子能承受的最大拉力为5N，则该滑轮组的最大机械效率为 。四、简答题17通常情况下使用滑轮组既可以省力又可以改变施力方向，其实滑轮组只有在一定的条件下才会省力。请证明：在不计绳重与摩擦的情况下，当 时，绳自由端的拉力FG（其中n为与动滑轮相连的绳子的股数，G为所提物体重，G动为动滑轮总重）。 18工人要用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功，如图甲所示。于是他想出了一个新点子：在其它条件不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头拴在扳手柄的上端，再次使出浑身力气拉绳的另一头，如图乙所示。可还是没能扳动螺栓，这是为什么？请分析其中的原因，然后说出你认为可行的一种办法。19如图所示是一个行李箱，请回答下面问题（1）行李箱的下部装有滚轮，其目的是什么？（2）拉行李箱的时候要拉出拉杆，目的是什么？解释原因？9