译林版小学英语四年级下册教学计划及进度（定稿）.doc

1、译林版四年级英语下册教学计划及进度安排 四 年级 科目 英语 制定者 时间 项 目内 容教学总体目标1、德育目标： 1激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。4.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2、语言技能1.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事。（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。2.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。3.能模仿范例书

2、写词句。 4.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识，

3、既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。班级学生情况分析(本项由各班任课教师填写)学期总体设想、具体措施及学科活动1 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。以学生为中心，面向全体学生，切实落实各项教学任务，设置场景，表演对话，以活动为上课的主要形式。通过娱乐、竞

4、赛形式激发学生的学习动机与兴趣。2.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。3.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。4.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。 6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 7.多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。 8.多与学生交流，进行口语交际训练。 9.打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中

5、学，情景中用。 10.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。11.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。12.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动 13.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、

6、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。单元课 题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间Unit1Our school subjects知识目标：1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2)能正确地听、说、读、写单词：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground,3)能在真实的情景中正确运用What subject do you li

7、ke? I likeWhat lessons do you have in the? We haveand4)能诵读童谣Subjects5) 能听懂、会说、会读、a字母发：/ei/情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。重点：1、What subject do you like? I likeWhat lessons do you have in the? We haveand2、词汇：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground.afternoon.lesson.Monda

8、y.3、语音：字母a在单词中的读音。难点：重点1.2.3及词汇：fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音线上教学6122.102.23Unit 2After school知识目标：1.能听懂、会说、会读日常用语及句型：What day is it today ? ItsWhat lessons do you have in the? We haveand2. 能听懂、会说、会读写词语Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday.3会唱英文歌曲：Days of the we

9、ek4. 能听懂、会说、会读、a字母发：/a/情感目标：培养学生表达自己的喜好星期。重点：词汇1、Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday. 2、句型What day is it today ? ItsWhat lessons do you have in the? We haveand 3、字母a在单词中的读音难点：重点1.2.3及词汇：match, today, what a pity,when,every,day.等词的读音线上教学 6342.243.8Unit 3My day知识目标：1. 能听懂、会说、

10、会读日常用语和句型：When do you -in the moning/afternoon?I -at-.I usually go to -at-2.能听懂、会说、会读写词汇:get up,go to school, have dinner,watch TV,Go to bed, go home,at night. 3. 会诵读歌谣：When do you get up?4. 能听懂、会说、会读、字母e,ee发：/i:/情感目标：培养学生遵守时间的好习惯。重点：1、词汇:get up,go to school, have dinner,watch TV,Go to bed, go home,

11、at night. 2、句型: hen do you -in the moning/afternoon?I -at-.I usually go to -at- 3、字母e,ee在单词中的读音。难点：重点1、2. 3和单词thirteen,fifteen,eighteen的读音和拼写。6563.93.22Unit4Drawing in the park知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：What can you see?I can see/Can you？Yes, I can. / No, I cant. 2. 能听懂、会说、会读写词汇：boat,flower,tree,hill,

12、lake,river 3.会唱英文歌曲：What can you see?4. 能听懂、会说、会读、字母e发：/e/情感目标：培养学生保护自然环境重点：1、boat,flower,tree,hill,lake,river2、句型: What can you see?I can see/Can you？Yes, I can. / No, I cant.3、字母e在单词中的读音。难点：重点1、2. 3及词汇:drawing,easy,difficult,again,draw.6793.234.7Project 1My school life知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Unit

13、1-4单元句型2. 能听懂、会说、会写读词汇：Unit1-4单元词汇情感目标：培养学生热爱学校生活能综合运用Unit1-4单元的日常用语、句型和词汇。394.84.12Unit 5Seasons知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：In spring/summer/autumn/winter,it is .We go/like 2. 能听懂、会说、会读写词汇：Seasons/Weather3.会唱读英文歌曲：A sunny day 4. 能听懂、会说、会读、字母i发：/ai/情感目标：培养学生感受四季气候重点：1、Seasons/Weather2、句型：Wheres/Where a

14、re？Its/Theyre3、字母i在单词中的读音。难点：重点1、2.3610114.134.26Unit 6Whose dress is this?知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语与句型： Whose is this?Itsxxs. Is it xxs? Yes/No.2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：clothes3. 会诵读歌谣：Whose cake is this?4. 能听懂、会说、会读、字母i发：/ i/情感目标：培养学生学会整理东西重点：1、clothes2、句型Whose is this?Itsxxs. Is it xxs? Yes/No.3、字母i在单词中的读音。

15、难点：重点2及单词party,move,hand,hurt,wrong.等单词的读音612144.275.12Unit 7Whats the matter?知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Whats the matter?ImHeres.2 能听懂、会说、会读、会写词汇：feeling3. 会唱英文歌曲：Are you ill?4. 能听懂、会说、会读、字母o发：/eu/情感目标：培养学生锻炼身体重点：1、Feeling2、句型：Whats the matter?ImHeres3.字母o在单词中的读音。难点：重点1.2.3及词汇dear,happy,speak等单词的读音。6

16、14165.135.26Unit 8How are you?知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello,this isspeaking.May I speak to How are you?2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：sickness3. 会诵读歌谣：Doctor Wu5. 能听懂、会说、会读、字母o发：/c/情感目标：学生通过电话关心别人重点：1、sickness2.句型：Hello,this isspeaking.May I speak to How are you?3、字母0在单词中的读音。难点：句型和词汇may,take care, not so good,at school.等单词的读音。616185.276.8Project 2A party知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型：Unit5-8单元句型2. 能听懂、会说、会读词汇：Unit5-8单元句型情感目标：培养学生学习英语的兴趣能综合运用Unit5-8单元的日常用语、句型和词汇。3186.96.14