扬州市某校部编版二年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案.docx

1、7.请到我的家乡来教学目标1.通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。3.了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。教学重难点教学重点：引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。教学难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。教具准备课件教学过程一、谈话激趣，引入新课。1.有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?生1：我家乡的电话区号是010。生2：我家乡的简称是“苏”。生3：我的家乡有美丽的漓江。生4：紫荆花是我家乡的区花。学生回答2.出示中国行政

2、区划图，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？3.请你在地图上找一找家乡的邻省。学生找出后回答。二、我是家乡小导游1.假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗?你都收集了哪些资料?咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。（1）小组合作整理收集来的资料。（2）每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。2.阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事?给大家讲讲吧。三、我爱家乡的特产1.指导学生观察教材46页的图片：说一说上面这些地方有哪些特产？2.你的家乡又有哪些特产呢?咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！小组合作整理带来的特产或特产图片，选出最感兴趣的特

3、产进行介绍。四、我的家乡人1.学生观察教材47页图片：图中讲了哪些印象深刻的人？学生口答2在你的家乡有哪些人给你的印象最深?最令你感动和佩服?小组交流，小组代表讲述。3.学生观察教材48页的图片：图中讲了哪两个地方的特色？4.不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗?小组讨论，小组代表回答。5.学生阅读教材49页内容，提问：你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献，请你说说他们的故事吧。五、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习。课下，让我们拿起画笔，把你看到的家乡最美的画面画下来吧六、板书设计七、教后记