扬州市某校部编版二年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案.docx

1、第三单元多样的交通和通信11四通八达的交通教学目标1知道船、车、飞机等 交通工具变化的概况，了解现代出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活中的作用。2初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，培养学生收集和整理资料信息的方法。3懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。教学重难点如何正确选择合适的出行交通工具。教具准备教师准备：教师多媒体课件。学生准备：收集各种交通工具的图片，调查一种交通工具的变化情况。教学过程一、联系生活，引入课题同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？身边的交通工具还有哪些？这些常用的交通工具又给我们的生活带来了哪些便利？大家想知道吗？今天我们就来学习新课，进

2、一步认识我们身边的交通工具，板书课题。二、我的出行体验1.找一找（1）仔细观察课本70页的图画，你能找到多少个交通工具呢？地上跑的、水上跑的、天上飞的各有几个？（2）下面我们开始汇报交流，哪个小组先来？（3）课件出示：汽车、飞机、摩托车、火车、马车、轮船等十二幅有关交通工具的图片。a.除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外，你还知道有哪些呢？b.天上飞的交通工具除了飞机，还有哪些？请大家具体说说。c.那么在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些？2.猜一猜这么多的交通工具各有各的特点，下面你能不能根据它说的话，猜出它是谁？（1）（ ）可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。（2）（ ）

3、我不会造成空气污染，要运动找我准没错。（3）（ ）我常常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。（4）（ ）我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。（5）（ ）我的身体最长而且我的速度快，从南到北都可以看到我。3.连一连（1）出示：磁悬浮列车、牦牛、骆驼、雪橇的图片，你对哪种交通工具比较熟悉？谁来把它介绍给大家？（2）在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。三、了解运输特点，选择出行方式1.七嘴八舌（1）小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点？（2）汇报：谁能具体说说这些交通工具给我们的生活带来了哪些方便呢

4、？2.同学们，老师这儿就有几项运输任务急需完成，谁愿意帮帮老师，看需要哪些最合适的交通工具来完成？（1）叔叔急着从海南赶往北京与客户签订合同。（2）有大批的木材需要从四川运到昆明。（3）有一批课本需从某市的新华书店运到当地的学校。（4）从杭州码头把煤运到上海师：了解了它们的特点，我们就可以根据要选择合适的交通工具了。请同学们继续看屏幕：3.课件出示：“出谋划策”我叫苗苗，家住北京，暑假里我想和爸爸、妈妈去上海旅游，同学们，我该怎样去？4.同学们，你们去过哪些地方？选用的什么交通工具？（1）学生汇报（2）同学们，想一想，要是没有这些交通工具，你们想去哪儿能去吗？四、七嘴八舌话交通1.请谈一谈这些

5、年你所感受到的家乡交通的变化。出示课件：雪原、青藏高原、上海城市、沙漠图在不同的地区有不同的交通工具。在我们的家乡有哪些常用的交通工具？课前老师布置同学们进行了调查，现在把你的调查结果拿出来，小组内再交流一下。学生汇报2.把现在的交通工具和过去的交通工具比一比，你有什么感想？学生谈感受五、向你致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。角色扮演：车站不同岗位的工作人员和乘客八、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。九、板书设计十、教后记