语文版七年级上册《美猴王》说课课件讲义.ppt
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- 美猴王 语文版 年级 上册 猴王 课件 讲义
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1、2019年8月13感谢你的观看语文版义务教育课程标准实验语文版义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第十四课教科书七年级语文上册第十四课 12019年8月13感谢你的观看说课的内容按以下五个方面进行说课的内容按以下五个方面进行 一是一是 二是二是 三是三是 四是四是 五是五是教学方法教学方法学法指导学法指导教学过教学过程程教学自评教学自评说教材说教材22019年8月13感谢你的观看(一)教材的地位与作用:(一)教材的地位与作用:美猴王这一课是第四单元美猴王这一课是第四单元的第二课。这篇文章选自我国四大名著之一的的第二课。这篇文章选自我国四大名著之一的西游记西游记。课文主要写了石猴从出世到称王
2、的全过程。以后的故事都是课文主要写了石猴从出世到称王的全过程。以后的故事都是从这里生发出来的。学习本文可以提高学生的文学欣赏水平,从这里生发出来的。学习本文可以提高学生的文学欣赏水平,学生还可以从猴王身上学习追求自由,自信,勇敢的思想和学生还可以从猴王身上学习追求自由,自信,勇敢的思想和品格。品格。(二)教学目标(二)教学目标:1.知识目标:学习小说中艺术形象的表现手法,体会语言通俗,简洁,生动的特点。知识目标:学习小说中艺术形象的表现手法,体会语言通俗,简洁,生动的特点。2.能力目标:在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、观察、表演等多种能力。能力目标:在分析人物形象时提高学生的听、说、
3、读、写、观察、表演等多种能力。3.情感目标:了解塑造美猴王这一艺术形象的现实意义,提高学生的文学欣赏水平。情感目标:了解塑造美猴王这一艺术形象的现实意义,提高学生的文学欣赏水平。(三)教学重点和教学难点(三)教学重点和教学难点 教学重点:把握美猴王这一艺术形象,学习塑造人物形象的方法。教学难点:了解作者塑造美猴王这一艺术形象的现实意义。32019年8月13感谢你的观看1.采用自主、合作探究的教学模式。采用自主、合作探究的教学模式。2.采用多媒体辅助教学采用多媒体辅助教学 为了帮助学生更好地理解课文,为了帮助学生更好地理解课文,激发学生学习的兴趣和活跃课堂气氛激发学生学习的兴趣和活跃课堂气氛 4
4、2019年8月13感谢你的观看 学生通过讲故事、看动画片、表演等学生通过讲故事、看动画片、表演等多种形式的体验和学习塑造人物形象多种形式的体验和学习塑造人物形象的方法,把握美猴王这一艺术形象,的方法,把握美猴王这一艺术形象,并锻炼各方面能力,以出色地达到教并锻炼各方面能力,以出色地达到教学目的。学目的。52019年8月13感谢你的观看 引引 读读 感感 析析 结结 练练 62019年8月13感谢你的观看(一)引(一)引 1、播放西游记动画片的片头曲,让学生一边听一边跟着唱,再让学生说说歌中的猴哥还有哪些称号,来引出课题。2、简介西游记的相关知识72019年8月13感谢你的观看猴哥猴哥 猴哥猴哥
5、你真了不得你真了不得五行大山压不住你五行大山压不住你蹦出个孙行者蹦出个孙行者猴哥猴哥 猴哥猴哥你真太难得你真太难得紧箍咒再念紧箍咒再念没改变老孙的本色没改变老孙的本色拔一根毫毛拔一根毫毛吹出猴万个吹出猴万个眨一眨眼皮眨一眨眼皮能把鬼识破能把鬼识破翻个跟斗十万八千里翻个跟斗十万八千里抖一抖威风山崩地也裂抖一抖威风山崩地也裂哪里有难都想你哪里有难都想你哪里有险都有哥哪里有险都有哥身经百战打头阵身经百战打头阵 惩恶扬善心如佛惩恶扬善心如佛你的美名万人传你的美名万人传你的故事千家说你的故事千家说金箍棒啊永闪烁金箍棒啊永闪烁扫清天下浊扫清天下浊82019年8月13感谢你的观看西游记西游记全书全书100回
6、,该书主要回,该书主要写了唐僧、孙悟空、写了唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒师徒沙僧、猪八戒师徒四人一路上降妖除四人一路上降妖除魔,扫除障碍,到魔,扫除障碍,到西天取回真经的故西天取回真经的故事。它是我国古代事。它是我国古代小说史上最杰出的小说史上最杰出的一部长篇神话小说。一部长篇神话小说。92019年8月13感谢你的观看v作者吴承恩,字汝忠,别号射阳作者吴承恩,字汝忠,别号射阳山人,山阳人。明代著名小说家。山人,山阳人。明代著名小说家。他出生在一个家道中落的小商人他出生在一个家道中落的小商人家庭。他家庭。他“性敏而多慧,博览群性敏而多慧,博览群书。为诗文下笔立成书。为诗文下笔立成”。但在仕。但在仕
7、途上很不得志,屡试不中。后来途上很不得志,屡试不中。后来绝意功名,专心著述。晚年写成绝意功名,专心著述。晚年写成长篇巨著长篇巨著西游记西游记,寄寓了他,寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。作品语言诙谐、生动、好愿望。作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。另有幽默、富有个性。另有射阳先射阳先生存稿生存稿。102019年8月13感谢你的观看(二)读(二)读 1、学生自由大声朗读课文、学生自由大声朗读课文 2、划出不懂读的字词,分组讨论、划出不懂读的字词,分组讨论 解决疑难。解决疑难。3、让学生选择自己喜欢的段落来、让学生选择自己喜欢的段落来读读,其余的学生给予评价
8、。其余的学生给予评价。112019年8月13感谢你的观看镌镌 迸迸 裂裂麋麋 鹿鹿 石碣石碣天造地设天造地设 滔滔不竭滔滔不竭瞑瞑 目目 喜不自胜喜不自胜力倦神疲力倦神疲 检查junjunbnbnmmjijijijimnmnshngshng122019年8月13感谢你的观看积累字词:注意音.形.义。天真地秀天真地秀日月精华日月精华滔滔不竭滔滔不竭天造地设天造地设力倦神疲力倦神疲人而无信人而无信不知其可不知其可132019年8月13感谢你的观看(三)感(三)感 片断欣赏片断欣赏 142019年8月13感谢你的观看152019年8月13感谢你的观看162019年8月13感谢你的观看172019年8
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