六年级下册语文骑鹅旅行记(节选)人教部编1课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《六年级下册语文骑鹅旅行记(节选)人教部编1课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 语文 旅行 节选 人教部编 课件 下载 _六年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、 1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩”等生词。2.默读课文,把握课文主要内容,对故事中的主人公建立初步印象。3.通过插图和对部分篇章的阅读,了解书中的精彩情节,感受童话故事的趣味性,体会作品的语言风格,激发阅读整本书的兴趣。教学重难点通过选读精彩片段、组织交流,了解故事的趣味性,把握课文主要内容,激发阅读整本书的兴趣。学习目标作品简介骑鹅旅行记这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙,她于1909年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走艰难,主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴,因此接触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律,调查各地的风俗习惯和民
2、间传说的基础上完成的。pomlqunxunhn咯咯刨刨咪咪旅旅犬犬混混眩眩潺潺chn缰缰jing我会认g混(hn hn)混乱、混合(hn hn)混蛋、混水摸鱼多音字“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!尼尔斯和野鹅群一起主持正义,扶危济困,在去往拉普兰的路上,结交了很多好朋友。那些鸡没完没了地叫着:“他活该!文章节选于小说尼尔斯骑鹅旅行记。文章节选于小说尼尔斯骑鹅旅行记。“再过来一群我就跟着他们飞走。整群鸡都跑到他身边,站在他周围叫着:“咕咕咕,你活该!一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。他的行动也变得不方便,并且发生了许多有趣的故事。通过插图和对部分篇章的阅读,了解
3、书中的精彩情节,感受童话故事的趣味性,体会作品的语言风格,激发阅读整本书的兴趣。这时男孩意识到过去对他们不好,现在后悔了,但是牛们依然对他非常凶,他担心牛会挣断缰绳,所以赶紧溜了。男孩先恼怒了,忘记自己目前是多么弱小,早已不是猫咪的对手。“怎么着?我还要揪你的尾巴!他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上,坐在那里环顾自己的家。默读课文,把握课文主要内容,对故事中的主人公建立初步印象。得意扬扬:形容非常满足、高兴,神气十足的样子。扬 扬:得意的样子。词语解释造句:我们不能有了一点成绩就沾沾自喜,得意扬扬。流水潺潺:形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。造句:这里树木成荫、流水
4、潺潺,是小动物们安家的好地方。跃跃欲试:形容内心急切地想试一试。跃跃:急于要行动的样子;欲:要。造句:比赛的报名活动开始了,同学们都跃跃欲试。说一说课文的主要内容是什么。跃跃欲试:形容内心急切地想试一试。都不被待见,为自己过去的行为感到懊悔都不被待见,为自己过去的行为感到懊悔原来淘气的主人公如何对待鹅和鸡的?他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上,坐在那里环顾自己的家。都不被待见,为自己过去的行为感到懊悔首先,小男孩向猫咪求助。文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了很大的变化,身体变成拇指大的小人儿,由于之前小男孩总是捉弄小动物,周围的动物(例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看
5、到他不再像以往害怕。跃跃:急于要行动的样子;正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。他们飞得很高,但是他们的叫声仍然能够听见:“现在飞向高山,现在飞向高山。”他说着便向猫扑了过去。他活该”他实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住嘴,你们这群乌合之众!他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变的粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。他爬到围墙上,看到一群大雁飞过,家鹅看到大雁很是羡慕,其中一只雄鹅也想跟随大雁飞走,小男孩为了阻止他,骑到鹅的背上。文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了很大的
6、变化,身体变成拇指大的小人儿,由于之前小男孩总是捉弄小动物,周围的动物(例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。“亲爱的猫咪,你可得帮我的忙啊!通过插图和对部分篇章的阅读,了解书中的精彩情节,感受童话故事的趣味性,体会作品的语言风格,激发阅读整本书的兴趣。造句:这里树木成荫、流水潺潺,是小动物们安家的好地方。通过选读精彩片段、组织交流,了解故事的趣味性,把握课文主要内容,激发阅读整本书的兴趣。通过插图和对部分篇章的阅读,了解书中的精彩情节,感受童话故事的趣味性,体会作品的语言风格,激发阅读整本书的兴趣。“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!阅读尼尔斯与鹅和鸡的
7、对话,看看他们发生了什么有趣的故事?文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了很大的变化,身体变成拇指大的小人儿,由于之前小男孩总是捉弄小动物,周围的动物(例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。他的行动也变得不方便,并且发生了许多有趣的故事。院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该”他实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住嘴,你们这群乌合之众!”可是他没有想到,他已不再是原来的样子,鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边,站在他周
展开阅读全文