探索多边形的内角和课件.ppt

1、教师教师教师教师 在在2008年的北京年的北京奥运会上有很多设奥运会上有很多设计美丽的多边形花计美丽的多边形花坛坛,猜想猜想:是否存在一是否存在一个内角和为个内角和为2008的多边形花坛的多边形花坛?教师教师你能从下列图片中找出你所熟悉的图形吗？你能从下列图片中找出你所熟悉的图形吗？教师教师教师教师DBAEC注注:这里所说的多边形都是指凸多边形这里所说的多边形都是指凸多边形.教师教师 n边形从一个顶点出发的边形从一个顶点出发的 对角线把对角线把 n边形分成边形分成 个三角形个三角形,条对角线条对角线.n-2n-3教师教师上图广场中心的边缘是一个五边形，上图广场中心的边缘是一个五边形，我们将共同

2、来探求它的五个内角的和我们将共同来探求它的五个内角的和.12345教师教师探索五边形的内角和你有几探索五边形的内角和你有几种方法种方法?请和同伴一起交流请和同伴一起交流.老师希望你有更多的方老师希望你有更多的方法和同学们一起分享法和同学们一起分享教师教师 A BCDE我们知道，三角形的内角和是我们知道，三角形的内角和是 度度,四边四边形的内角和是形的内角和是 度，那这个五边形的内度，那这个五边形的内角和呢？角和呢？小明利用右图求出小明利用右图求出了五边形的内角和，了五边形的内角和，你知道他是怎么做你知道他是怎么做的吗？的吗？180360你能动手做一做吗你能动手做一做吗1803=540教师教师E

3、 ABCD.O小亮是利用下图求出五边形的内角和的，小亮是利用下图求出五边形的内角和的，你知道他又是怎么做的吗？你知道他又是怎么做的吗？你想到了吗你想到了吗1805-360=540教师教师ABCDEF1804-180=540这个这个也不也不错错哦哦教师教师1804-180=540教师教师 通过以上的学习，让我知道了解决问通过以上的学习，让我知道了解决问题方法的多样化，了解到数学中一种重要题方法的多样化，了解到数学中一种重要的解题思想叫做转化的思想如求五边形的解题思想叫做转化的思想如求五边形的内角和可以通过分割转化为三角形问题的内角和可以通过分割转化为三角形问题来解决来解决,对于其它的多边形也可以

4、采用同对于其它的多边形也可以采用同样的方法。样的方法。教师教师多边形的多边形的边数边数 3 4 5 6 n分成的三分成的三角形个数角形个数 多边形的多边形的内角和内角和 为了求得为了求得n边形的内角和，请根据下图所示，完成表格。边形的内角和，请根据下图所示，完成表格。1 2 3 4n2180540(n2)180你找到规律了吗？你找到规律了吗？360720教师教师我终于得到了本我终于得到了本节课的结论啦节课的结论啦 n n边形的内角和等于边形的内角和等于(n(n2)2)180（n3）教师教师1.知道多边形的边数知道多边形的边数,可以可以说出多边形的度数说出多边形的度数.2.知道多边形的度数知道多

5、边形的度数,可以可以说出多边形的边数说出多边形的边数.教师教师1、八边形的内角和等于多少度？、八边形的内角和等于多少度？十边形呢？十边形呢？抢答抢答 教师教师2、已知一个多边形，它的内角和、已知一个多边形，它的内角和 等于等于720，求这个多边形的边数。求这个多边形的边数。解：解：设多边形的边数为设多边形的边数为n，因为它的内角和等，因为它的内角和等于于 (n-2)180，所以，所以，(n-2)180=720。解得解得:n=6 这个多边形的边数为这个多边形的边数为6。教师教师 三角形如果三条边都相等，三个角也都相等，那么这三角形如果三条边都相等，三个角也都相等，那么这样的三角形就叫做正三角形。

6、样的三角形就叫做正三角形。如果多边形各边都相等，各个角也都相等，那么这样的如果多边形各边都相等，各个角也都相等，那么这样的多边形就叫做正多边形。如正三角形、正四边形（正方形）、多边形就叫做正多边形。如正三角形、正四边形（正方形）、正五边形等等正五边形等等。正三角形正三角形正四边形正四边形正五边形正五边形正六边形正六边形正八边形正八边形(或正三边形或正三边形)(或正四边形或正四边形)教师教师（不一定（不一定,如菱形的边都相等如菱形的边都相等,但内角不一定相等）但内角不一定相等）（不一定（不一定,如矩形的内角都相等如矩形的内角都相等,但边未必都相等）但边未必都相等）6090120108135教师教

7、师nn1802正正n边形的一个内角边形的一个内角=教师教师3、一个四边形的四个内角之比为7：8：2：1,则这四个角的大小分别为 、4、如右图示，四边形、如右图示，四边形ABCD中，中，ABBC,AD CD,若若C=64，那，那么么A=.ABDC看看谁又对又快看看谁又对又快教师教师1、_ 边形内角和是四边形内角和的边形内角和是四边形内角和的2倍。倍。2、一个多边形的边数增加、一个多边形的边数增加1，则内角和增加的度数，则内角和增加的度数 是是 .3、已知多边形内角和等于、已知多边形内角和等于1080，求它的边数。，求它的边数。4、已知多边形每个内角都等于、已知多边形每个内角都等于150，求它的，

8、求它的边数及内角和边数及内角和.、过某个多边形一个顶点的所有对角线，将这个、过某个多边形一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成多边形分成5个三角形。这个多边形是几边形？它个三角形。这个多边形是几边形？它的内角和是多少？的内角和是多少？教师教师 课后思考 1、在2008年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想:是否存在一个内角和为2008的多边形花坛?2、一天小明爸爸给小明出了一道智力题考考他。将一个多边形截去一个角后(没有过顶点）得到多边形的内角和将会（）A、不变 B、增加 180 C、减少 180 D、无法确定教师教师 有一张长方形桌面，它的四个内角和是有一张长方形桌面，它的四个内角

9、和是360，现在锯掉它的一个内角，你认为有几种锯法？每现在锯掉它的一个内角，你认为有几种锯法？每种锯法剩下的残余桌面所有的内角和是多少度？种锯法剩下的残余桌面所有的内角和是多少度？讨论实践讨论实践 教师教师.多边形的定义和正多边形的定义。多边形的定义和正多边形的定义。.多边形的内角和定理多边形的内角和定理.知道了多边形内角和的多种求解方法知道了多边形内角和的多种求解方法.能利用多边形的内角和定理进行相关的能利用多边形的内角和定理进行相关的计算计算5、在探求过程中我们使用了观察、归纳的数学、在探求过程中我们使用了观察、归纳的数学方法，并且运用了类比、转化等数学思想。方法，并且运用了类比、转化等数学思想。