六年级下册语文课件第12课为人民服务人教部编版.ppt

1、1212 为人民服务为人民服务第第2 2课时课时这里用了什么样的方法？我们一起去张思德网上纪念馆看看吧！也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？只要你说得对，我们就改正。引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千上万的人被他为人民服务的精神所感动，写下了自己的感言。名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。坚持好的、改正错的（批评观）议论文除了要讲清

2、楚、写明白外，还要注重语言的逻辑性与严谨性。坚持好的、改正错的（批评观）小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢哪一句。名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？不怕牺牲、努力奋斗（团结观）为人民利益而死，就比泰山还重；回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。也可以读读

3、雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。坚持好的、改正错的（批评观）将文本读厚。将文本读厚。走进课文走进课文 了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具体地说、深入地说，这就是把书重新读厚。体地说、深入地说，这就是把书重新读厚。自读课文。自读课文。品词析句品词析句 自由朗读第自由朗读第2 2自然段。自然段。读书要求：毛主席读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？用了哪些方法来证明自己的观点？自主交流。自主交流。u中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：中国古时候有个文

4、学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引经据典引经据典 引用司马迁的话，说明了有的人死得引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。其所，有些人死得毫无意义。你还记得哪些关于生死的名言？你还记得哪些关于生死的名言？生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。名言效果：表达了一种英雄气概、民族名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。气节，读来可歌可泣、可敬可佩。u为人民利益

5、而死，就比泰山还重；替法西斯为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。比鸿毛还轻。这里用了什么样的方法？这里用了什么样的方法？“比泰山还重比泰山还重”“比鸿毛还轻比鸿毛还轻”对比对比 哪些人的死哪些人的死“比泰山还重比泰山还重”,哪些人的哪些人的死死“比鸿毛还轻比鸿毛还轻”？为人民的利益而死的人，例如雷锋、董为人民的利益而死的人，例如雷锋、董存瑞、郝副营长等人的牺牲是重于泰山的；存瑞、郝副营长等人的牺牲是重于泰山的；出卖人民的利益，比如那些汉奸，他们死了，出卖人民的利益，比如那些汉奸，他们死了，就比鸿毛还轻。就

6、比鸿毛还轻。u张思德同志是为人民利益而死的，他的张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。死是比泰山还要重的。这里用了什么样的方法？这里用了什么样的方法？举例子举例子 回忆上节课我们看过的片段，说说张回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。思德都做了哪些事。送水、送信、送轮胎；为老乡追猪；干送水、送信、送轮胎；为老乡追猪；干活、烧炭活、烧炭点击图片播放视频点击图片播放视频张思德牺牲张思德牺牲 张思德同志永远离去了，但他身上最张思德同志永远离去了，但他身上最可贵、最朴素、最永恒的精神可贵、最朴素、最永恒的精神为人民为人民服务却永远留在人们心间！服务却永远留在人们心间！合作学

7、习合作学习 小组合作，自主学习小组合作，自主学习“不怕批评不怕批评”和和“团结互助团结互助”部分的内容，说说你最喜欢部分的内容，说说你最喜欢哪一句。哪一句。u我们的干部要关心每一个战士，一切革命队我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。联系自己阅读过的书目，说说革命队伍联系自己阅读过的书目，说说革命队伍的人互相关心、互相爱护的事例。的人互相关心、互相爱护的事例。u因为我们是为人民服务的，所以，我们如果因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，

8、谁向我们指出都行。只要你说得对，我人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。就照你的办。这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？为人民利益而死，就比泰山还重；大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课后读一读阅读链接中的十里长街送总理，想一想周总理生前是怎样为人民服务的。替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。自由朗读第2自然段。名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。不怕牺牲、努力奋斗（团结观

9、）坚持好的、改正错的（批评观）不怕牺牲、努力奋斗（团结观）替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。坚持好的、改正错的（批评观）这里有几对关

10、联词？这些关联词有什么作用？也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。提出观点：完全、彻底地为人民服务你还记得哪些关于生死的名言？人生自古谁无死，留取丹心照汗青。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。“因为因为所以所以、如果、如果就就、不管不管都都、只要、只要就就”，这些关，这些关联词的使用让文段读起来特别有逻辑性，而且联词的使用让文段读起来特别有逻辑性，而且层层深入。层层深入。齐读课文，想想这篇课文的语言有什齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。么特点。议论文除了要讲清楚、写明

11、白外，还议论文除了要讲清楚、写明白外，还要注重语言的逻辑性与严谨性。要注重语言的逻辑性与严谨性。小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢哪一句。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课后读一读阅读链接中的十里长街送总理，想一想周总理生前是怎样为人民服务的。议论文除了要讲清楚、写明白外，还要注重语言的逻辑性与严谨性。哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的死“比鸿毛还轻”？引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，

12、再一次体会革命先辈为人民服务的精神。读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？为人民利益而死，就比泰山还重；坚持好的、改正错的（批评观）重于泰山、轻于鸿毛（生死观）这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢哪一句。自由朗读第2自然段。学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。坚持好的、改正错的（批评观）也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先

13、辈为人民服务的精神。学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。拓展练笔：拓展练笔：文中这些令你心动的话使你想到了什么文中这些令你心动的话使你想到了什么呢？联系你的生活实际，也来写一写吧，可呢？联系你的生活实际，也来写一写吧，可以试着用上今天我们学到的引用、对比、举以试着用上今天我们学到的引用、对比、举例子的方法。例子的方法。拓展延伸拓展延伸 浏览网站。浏览网站。你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人

14、你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人们为张思德建立了许许多多的纪念馆，们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千上万的人被他为人民服务的精神所成千上万的人被他为人民服务的精神所感动，写下了自己的感言。我们一起去感动，写下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪念馆看看吧！张思德网上纪念馆看看吧！写写感受。写写感受。学了课文，参观了张思德网上纪念馆学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。最深切的感受吧。推荐阅读。推荐阅读。大家还知道哪些有关革命先辈的事迹大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课后读一读阅读链接中的呢？课后读一读阅读链

15、接中的十里长十里长街送总理街送总理，想一想周总理生前是怎样，想一想周总理生前是怎样为人民服务的。也可以读读雷锋、邱少为人民服务的。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。为人民服务的精神。板书设计板书设计提出观点：提出观点：完全、彻底地为人民服务完全、彻底地为人民服务为人民服务为人民服务一切为人民一切为人民献身为革命献身为革命具体论证具体论证重于泰山、轻于鸿毛（生死观）重于泰山、轻于鸿毛（生死观）坚持好的、改正错的（批评观）坚持好的、改正错的（批评观）不怕牺牲、努力奋斗（团结观）不怕牺牲、努力奋斗（团结观）得出结论：得出结论：寄托哀思，寄托哀思，使整个人民团结起来使整个人民团结起来