六年级下册语文课件9那个星期天第二课时人教部编版.ppt
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1、部编六年级下册教学课件第三单元一、复习导入一、复习导入 同学们,上节课我们一起感知了故事的主要同学们,上节课我们一起感知了故事的主要内容,请同学们回顾一下,课文是以什么为线索内容,请同学们回顾一下,课文是以什么为线索叙述的?叙述的?()这节课就让我们一起继续探究“我”的内心世界。“我我”的心情变化的心情变化这两句话写“我”一声不吭地耐心地等着,心中盼着母亲早点把衣服洗完。一是不发声读,不动嘴唇,不用手指着读,但要边读边思考;那两条腿不停地晃动,侧面表现出母亲的忙碌。实际上是“我”心情的变化。三是还要注意速度,默读时不能把注意力放在字词上,而要放在对内容的理解上。实际上是“我”盼望的破灭。默读课
2、文第1自然段,说说开头有什么作用。想象她们 ,想象她们这节课就让我们一起继续探究“我”的内心世界。同学们,上节课我们一起感知了故事的主要内容,请同学们回顾一下,课文是以什么为线索叙述的?()实际上是母亲永无休止的劳作。“去哪儿”并不重要,所以记不清楚了,记得非常清楚的是“星期天母亲答应带我出去”。表现了“我”的盼望破灭后难过的心情,也表现了“我”心疼母亲日夜操劳而难过的心情。三是还要注意速度,默读时不能把注意力放在字词上,而要放在对内容的理解上。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。眼到,要认清每一个字
3、,读懂每一句话;想象她们 ,想象她们这节课就让我们一起继续探究“我”的内心世界。交代故事发生的时间,引出下文。交代故事发生的时间,引出下文。我想到底是让我盼来了。跳房子,看云彩,拨弄蚁穴,翻看电影画报看了多少回的电影画报,想象陌生人的生活。我藏在大门后,藏了很久。眼到,要认清每一个字,读懂每一句话;作者怎么来体现不好挨?找出相关语句。二、品读课文二、品读课文 默读课文第1自然段,说说开头有什么作用。我还记得我的第一次盼望。我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。一直到天色昏暗下去。说明“我”盼望了一整天。交代故事发生的时间,引出下
4、文。默读指导默读指导默读时,我们要做到以下三点:一是不发声读,不动嘴唇,不用手指着读,但要边读边思考;二是要做到眼到、心到、手到。眼到,要认清每一个字,读懂每一句话;三是还要注意速度,默读时不能把注意力放在字词上,而要放在对内容的理解上。自由读课文第2-7自然段,圈出表达心情的关键语句,并且交流“我”的心理经历了哪些变化。那个星期天母亲答应带我出去,那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。也可能是别的什么地方。为什么如此令我期待的一为什么如此令我期待的一天,我却记不清去哪儿了?天,我却记不清去哪儿了?“去哪儿”并不重
5、要,所以记不清楚了,记得非常清楚的是“星期天母亲答应带我出去”。总之她很久之前就答应了,就在那总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。一个个星期天带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨,母亲也还是这样答而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼应的:去,当然去。我想到底是让我盼来了。来了。说明这次盼望在“我”的心里非常重要。表现了“我”对母亲的答复抱着非常大的期望。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。说明这次盼望在“我”的心里非常重要。跳房子,看云彩
6、,拨弄蚁穴,翻看电影画报看了多少回的电影画报,想象陌生人的生活。从这些动作和语言中,表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安,试图来安慰“我”,从中看出她对“我”的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的,但是迫于生计只能不停地劳作。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我想到底是让我盼来了。三是还要注意速度,默读时不能把注意力放在字词上,而要放在对内容的理解上。同学们,上节课我们一起感知了故事的主要内容,请同学们回顾一下,课文是以什么为线索叙述的?()实际上是“我”心情的变化。母亲实在是太忙了,她的家务活是永远也做不完的,因此“我”的第一次盼望也是实现不了的。作者怎么来体现不好挨?找出相
7、关语句。说明“我”盼望了一整天。那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。一是不发声读,不动嘴唇,不用手指着读,但要边读边思考;交代故事发生的时间,引出下文。交代故事发生的时间,引出下文。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。同学们,上节课我们一起感知了故事的主要内容,请同学们回顾一下,课文是以什么为线索叙述的?()眼到,要认清每一个字,读懂每一句话;写出了“我”紧跟着母亲,想要等母亲停下来的急切的心情。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母。默读课文第1自然段,说说开头有什么作用。眼到
8、,要认清每一个字,读懂每一句话;起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马
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