六年级下册数学课件比例的基本性质人教版5.ppt
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1、比例的意义和基本性质比例的意义和基本性质小学数学六年级下册小学数学六年级下册新源县第三小学新源县第三小学 说一说你知道哪些有关比的知识?教学目标:1、认识比例各部分名称,初步了解比和比例的区别;2、理解比例的意义和基本性质,能正确判断两个比能否组成比例。3.体会国旗中隐含的数学规律,丰富关于国旗的知识,4.使学生感悟到美源于生活,提高审美意识mm310,5宽长长长2.4m,宽宽1.6m:长长60cm,宽宽40cm长长15cm,宽宽10cm:15:10=长长15cm,宽宽10cmmm310,5宽长长长60cm,宽宽40cm长长2.4m,宽宽1.6m 5:=31023 3:2=3:2=60:40=
2、23 3:2=3:2=2315:10=2.4:1.6=3:2=23 2.4:1.6 60:40 5:310 15:10 判断下面的两个比能不能组成比例判断下面的两个比能不能组成比例(1)6 10 9 15(2)20:50 1 423 31和和 6 49 154345 和和和和和和(3)(4)=六年级下册数学课件-比例的基本性质-人教版(共28张PPT)六年级下册数学课件-比例的基本性质-人教版(共28张PPT)口算下面比例的外项积和内项积口算下面比例的外项积和内项积4.5 2.7=10 6 =2131=6 44341 =4.5 6=27外项积:外项积:内项积:内项积:外项积:外项积:内项积:内
3、项积:外项积:外项积:内项积:内项积:外项积:外项积:内项积:内项积:2.7 10=276 15=9010 9=9021 4=231 6=2 41=43=(1)(2)(3)(4)10653515351203203六年级下册数学课件-比例的基本性质-人教版(共28张PPT)六年级下册数学课件-比例的基本性质-人教版(共28张PPT)用比例的基本性质判断下面两个比能不能组成比例。用比例的基本性质判断下面两个比能不能组成比例。和和 因为因为 2 50 100 25 4 100所以所以 2 25 和和4 50 能组成比例。能组成比例。100 0=1001.2 和和 54354 因为因为 1.2 5 6
4、 4354536 53 所以所以 1.2 和和 5 不不能组成比例。能组成比例。4354252504六年级下册数学课件-比例的基本性质-人教版(共28张PPT)六年级下册数学课件-比例的基本性质-人教版(共28张PPT)比和比例有什么区别?比和比例有什么区别?比比比例比例意义意义构成构成基本基本性质性质两个数相除又叫做两个数相除又叫做两个数的比。两个数的比。两个数组成两个数组成(前项和后项前项和后项)。比的前项和后项同时比的前项和后项同时乘或除以相同的数乘或除以相同的数(0除外),比值不变。除外),比值不变。表示两个比相等表示两个比相等式子叫做比例。式子叫做比例。四个数组成四个数组成(两个两个
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