六年级上册语文第五单元盼部编版课件.ppt

1、你的期盼是什么呢？今天这节课让我们走进盼这篇文章，看看作者最盼望的事情是什么？助读资料我先看助读资料我先看铁凝：铁凝：1957 年生，当代著名作家，河年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员、中国文联主席、中国作家协委员会委员、中国文联主席、中国作家协会主席。会主席。主要作品：主要作品：大浴女大浴女哦，香雪哦，香雪永远有多远永远有多远等。等。第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把

2、握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词袖袖子子 斗斗篷篷 缩缩小小 疯疯狂狂 瓦瓦蓝蓝柜柜子子 喧喧闹闹 甩甩开开 叫叫嚷嚷 酱酱油油嘴嘴唇唇 蹦蹦床床 楼楼梯梯 susufngfngwwchnchnbngbngxixi pngpng guguxunxun shuishuirngrngjingjingt t1.1.读字词读字词下雨了下雨了袖筒袖筒斗篷斗篷嘴唇嘴唇酱油酱油缩短缩短楼梯楼

3、梯瓦蓝瓦蓝蹦跳蹦跳大嚷大叫大嚷大叫鞋柜鞋柜知识点解读这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰）有的人的死轻于鸿毛（如秦桧，纣王）。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。.宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。相去：相离，相隔。去，离。复几许：又能有多远。（1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我

4、们情操的美果。在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！奕秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。通：全。使：让。德泽：恩惠。秋节：秋季。3.给老师的一封信正文部分第3自然段形象生动地描述了老师带领“我们”到野外找春天的情节,常以课内阅读的形式出现。而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像，看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天，她都吃了闭门羹越来越多的朋友不知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变得焦虑不安起来。人生自古谁无死，留取丹心

5、照汗青。宋文天祥（5）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必能流芳百世。老师，只有您的名字刻在我们心上，这才是真正永存。要点提示：“亡”的第三笔竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长，不要等同或超过上面的横。“丢”的笔顺是：撇、横、竖、横、撇折、点，注意不要把竖和撇折连成一笔写。“告”的牛字头，注意竖不要向下出头。“筋、疲”笔画较多，要写紧凑一些。“疲”字中，“皮”要写在病字旁里面，笔顺是：横钩、撇、竖、横撇、捺。.知识是不分年龄，不分界限的。（1）我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。致酒行译文读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。在闷在闷(mn m

6、n mnmn)热的蒸汽车间里工作的时间热的蒸汽车间里工作的时间长了，总有头昏胸长了，总有头昏胸闷闷(mn mn mnmn)的感觉。的感觉。2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【斗篷斗篷】【窸窸窣窣窸窸窣窣】【痱子痱子】【逗引逗引】拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。用惹人的言行，逗弄对方。用惹人的言行，逗弄对方。痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。症性皮肤病。3.3.解词语解词语试着把词语和意思连

7、起来！试着把词语和意思连起来！【小心翼翼小心翼翼】【满满当当满满当当】【理直气壮理直气壮】理由充分，说话有气势能让人信服。理由充分，说话有气势能让人信服。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容非常满的样子。形容非常满的样子。3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容读课文，想一想课文主要写了什么内容？读课文，想一想课文主要写了什么内容？本文写了本文写了“我我”有了一件长有两个袖筒的有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。最后终于如愿以偿的事。第四步：查资料第四步：查资料想

8、一想自己现在有什么想一想自己现在有什么“盼盼”的事情，跟的事情，跟同学老师说一说，然后以文字的形式呈现出来。同学老师说一说，然后以文字的形式呈现出来。第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。助读资料我先看助读资料我先看铁凝：铁凝：1957 年生，当代著名作家，河年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员、中国文联主席、中国作家协委员会委员、中国文联主席、中国作家协会主席。会主席。主要作品：主要作品

9、：大浴女大浴女哦，香雪哦，香雪永远有多远永远有多远等。等。今天这节课让我们走进盼这篇文章，看看作者最盼望的事情是什么？自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读袖袖子子 斗斗篷篷 缩缩小小 疯疯狂狂 瓦瓦蓝蓝柜柜子子 喧喧闹闹 甩甩开开 叫叫嚷嚷 酱酱油油嘴嘴唇唇 蹦蹦床床 楼楼梯梯 susufngfngwwchnchnbngbngxixi pngpng guguxunxun

10、 shuishuirngrngjingjingt t读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。斗斗篷篷（png pnpng pn）疯疯子子（fn fngfn fng）蹦蹦出（出（bn bngbn bng）收收缩缩（su shusu shu）甩甩开（开（sui shuisui shui）嘴嘴唇唇（cn chncn chn）易错音易错音 下雨了下雨了袖筒袖筒斗篷斗篷嘴唇嘴唇酱油酱油缩短缩短楼梯楼梯瓦蓝瓦蓝蹦跳蹦跳大嚷大叫大嚷大叫鞋柜鞋柜 运用：运用：春天来了，我开着敞春天来了，我开着敞篷篷车去看外面车去看外面蓬蓬勃生机的景象。勃生机的景象。同音易混字同音易

11、混字篷篷 pngpng 蓬蓬字义：字义：指张盖在上面，遮蔽日光、风、指张盖在上面，遮蔽日光、风、雨的东西，用竹篾、苇席、布等做成，雨的东西，用竹篾、苇席、布等做成，也指船帆。也指船帆。组词：组词：（帐篷）（斗篷）（车篷）（帐篷）（斗篷）（车篷）字义：字义：指飞蓬，草本植物，叶像柳叶，指飞蓬，草本植物，叶像柳叶，籽实有毛，随风飞扬，也指散乱。籽实有毛，随风飞扬，也指散乱。组词：组词：（蓬松）（蓬大）（蓬荜生辉）（蓬松）（蓬大）（蓬荜生辉）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？“妈妈妈妈!”!”我嚷着奔进厨房。我嚷着奔进厨房。多音字多音字.嚷嚷rngrng（叫嚷）

12、（大叫大嚷）（大吵大嚷）（叫嚷）（大叫大嚷）（大吵大嚷）注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字（嚷嚷）（嚷嚷）rngrng小军和小明嚷（小军和小明嚷（rngrng）嚷着让妈妈带他们去超市买好吃的，）嚷着让妈妈带他们去超市买好吃的，他们两个因为买零食意见不统一，在超市就大吵大嚷（他们两个因为买零食意见不统一，在超市就大吵大嚷（rngrng）起来了。起来了。.读读rngrng的时候，是的时候，是“吵闹吵闹”的意思。如：嚷嚷。的意思。如：嚷嚷。读读rngrng的时候，是的时候，是“大声喊叫大声喊叫”的意思。如：的意思。如：大嚷大叫。大嚷大叫。多音字：多音字：辨析辨析读一读下面的句子，看看你

13、有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。夜晚又变成满天星斗。多音字多音字.瓦瓦ww（瓦匠）（瓦罐）（瓦釜雷鸣）（瓦匠）（瓦罐）（瓦釜雷鸣）注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字（瓦刀）（瓦刀）ww在瓦（在瓦（ww）蓝的天空下，有一群工人叔叔正在）蓝的天空下，有一群工人叔叔正在拿着瓦（拿着瓦（ww）刀干活。）刀干活。.读读ww的时候，是的时候，是“用陶土烧成的用陶土烧成的”的意思。的意思。如：瓦器。如：瓦器。读读ww的时候，是的时候，是“瓦工用来砍断砖瓦并涂瓦工用来砍断砖瓦并涂抹

14、泥灰的工具抹泥灰的工具”的意思。如：瓦刀。的意思。如：瓦刀。多音字：多音字：辨析辨析 快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。课文的主要内容。妈妈给妈妈给“我我”买了一件新雨衣，从那以后买了一件新雨衣，从那以后“我我”总总是盼着下雨。一天放学后，是盼着下雨。一天放学后，天上天上终于掉终于掉下下雨点儿，雨点儿，“我我”想出想出买酱油的买酱油的借口穿上雨衣到街上去，借口穿上雨衣到街上去，但但没有实现。第二没有实现。第二天早晨，天早晨，“我我”背着书包上街，突然掉下了雨点儿，背着书包上街，突然掉下了雨点儿，“我我”兴奋地跑回家兴奋地跑回家，妈妈帮妈

15、妈帮“我我”穿上了新雨衣，走在街上，穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让滴答的雨滴让“我我”欣喜不已。欣喜不已。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。嚷嚷 酱酱 唇唇 蹦蹦 梯梯篷篷 缩缩 疯疯 瓦瓦甩甩袖袖柜柜喧喧独体结构独体结构上下结构上下结构左右结构左右结构半包围结构半包围结构袖袖 篷篷甩甩疯疯缩缩瓦瓦嚷嚷柜柜唇唇酱酱蹦蹦 梯梯喧喧重难点字重难点字“由由”略略短于左部。短于左部。袖袖“衤衤”窄长窄长结构：结构：左右左右组词：组词：袖筒袖筒 袖子袖子笔画：笔画：10部首：部首：衤衤 xi xi重难点字重难点字“夂夂”要扁要扁

16、宽，撇捺交宽，撇捺交叉舒展叉舒展“逢逢”笔画紧凑，笔画紧凑，末笔平捺舒展。末笔平捺舒展。篷篷结构：结构：上下上下组词：组词：斗篷斗篷 帐篷帐篷笔画：笔画：16部首：部首：png png“百百”第第二笔是一二笔是一短撇，位短撇，位置靠左。置靠左。缩缩“佰佰”左窄右宽。左窄右宽。“纟纟”在在“宀宀”左边左边结构：结构：左右左右组词：组词：缩小缩小 退缩退缩笔画：笔画：14部首：部首：纟纟 su su疯疯“风风”横斜钩弯度要小。横斜钩弯度要小。“疒疒”撇长撇长结构：结构：半包围半包围组词：组词：疯狂疯狂 装疯卖傻装疯卖傻 笔画：笔画：9 9部首：部首：疒疒 fng fng横折弯钩稍靠横折弯钩稍靠上，

17、弯要大上，弯要大瓦瓦竖提的竖长提短，竖提的竖长提短，竖下边稍向左拉竖下边稍向左拉结构：结构：独体独体组词：组词：瓦蓝瓦蓝 瓦房瓦房笔画：笔画：4 4部首：部首：瓦瓦 w w易错提示：易错提示：不要丢掉不要丢掉点儿哦！点儿哦！柜柜“巨巨”竖折的竖段在竖中线竖折的竖段在竖中线“木木”高高结构：结构：左右左右组词：组词：衣柜衣柜 鞋柜鞋柜笔画：笔画：8 8部首：部首：木木gugu“宣宣”横横画间隔均匀。画间隔均匀。喧喧下横要长下横要长“口口”小小结构：结构：左右左右组词：组词：喧闹喧闹 喧哗喧哗笔画：笔画：12部首：部首：口口xunxun竖弯钩右伸。竖弯钩右伸。甩甩撇长撇长“月月”要宽要宽结构：结构

18、：独体独体组词：组词：甩打甩打 甩袖子甩袖子笔画：笔画：5 5部首：部首：shui shui“襄襄”笔画紧凑，撇捺舒展。笔画紧凑，撇捺舒展。“口口”偏小偏小结构：结构：左右左右组词：组词：吵嚷吵嚷 叫嚷叫嚷 笔画：笔画：20部首：部首：口口 rng rng嚷嚷酱酱“酉酉”上横最长，下框要上横最长，下框要扁窄，框里边有一短横。扁窄，框里边有一短横。上边稍扁上边稍扁结构：结构：上下上下组词：组词：酱油酱油 炸酱面炸酱面笔画：笔画：13部首：部首：酉酉 jing jing “口口”在在“厂厂”里面。里面。唇唇“口口”扁。扁。“厂厂”横横短撇要长短撇要长结构：结构：半包围半包围组词：组词：嘴唇嘴唇 唇

19、舌唇舌笔画：笔画：10部首：部首：辰辰 chn chn“山山”稍稍扁不宜过大扁不宜过大蹦蹦两个两个“月月”并排，要匀称并排，要匀称“”窄小窄小结构：结构：左右左右组词：组词：蹦跳蹦跳 蹦床蹦床 笔画：笔画：18部首：部首：bng bng“弟弟”的的“弓弓”扁宽扁宽梯梯中竖要长中竖要长结构：结构：左右左右组词：组词：楼梯楼梯 电梯电梯 笔画：笔画：11部首：部首：木木 t t1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。袖子袖子 斗篷斗篷 收缩收缩 疯狂疯狂 瓦蓝瓦蓝 衣柜衣柜 喧闹喧闹 甩

20、开甩开 叫嚷叫嚷 酱油酱油 嘴唇嘴唇 蹦跳蹦跳 楼梯楼梯 情况情况 预报预报 遮盖遮盖 讲座讲座 逗引逗引2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到了作读完这篇课文，我们真切地感受到了作者渴望穿上新雨衣亲近大自然和对大自然的热者渴望穿上新雨衣亲近大自然和对大自然的热爱之情。爱之情。品 读 释 疑品 读 释 疑人教福建专版 语文 六年级 上册 这节课，让我们看看课文是通过哪些这节课，让我们看看课文是通过哪些事情来写事情来写“盼盼”的？的？通过上节课的学习，我们感受到了通过上节课的学习，我们感受到了“我

21、我”对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读读你喜欢的句子？读你喜欢的句子？本文写了本文写了“我我”有了一件有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。上，最后终于如愿以偿的事。课文写了怎么样一件事？学习时，先从课文的题目入手，思考作者在学习时，先从课文的题目入手，思考作者在“盼盼”什么，初读课文，想想课文是通过哪些事例来写什么，初读课文，想想课文是通过哪些事例来写“盼盼”的？再读课文，找出文中心理描写、语言描写的语句，的？再读课文，找出文中心理描写、语言描写的语句，体会体会“我我

22、”“”“盼盼”的心情；最后体会课文是怎样的心情；最后体会课文是怎样“围围绕中心意思写绕中心意思写”并并“把重要部分写具体把重要部分写具体”的。的。学法导读学法导读(1)走在放学路上盼着变天。走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。继续寻找借口出门，盼着雨别停。(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕今天雨都下完了，明天就吃过晚饭，没有机会出门，怕今天雨都下完了，明天就没有雨可下了，又盼着雨停，留到明天再下。没有雨可下了，又盼着雨停，留到明天再下。这是课后第一题哦！这是课后第一题哦！默读课

23、文，想想课文是通过哪些事情来写默读课文，想想课文是通过哪些事情来写“盼盼”的。的。深入探究深入探究：“我我”为什么会盼变天？为什么会盼变天？第一部分第一部分“盼变天盼变天”有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色淡绿色的、的、透明透明的的新新雨衣。雨衣。“淡绿淡绿”“”“透明透明”“”“新新”几个词语描写出几个词语描写出雨衣的特点雨衣的特点。新雨衣的样子写得很具体，有什么作用呢？充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。后文埋下伏笔。我立刻就抖开雨衣

24、往身上穿。怎么？我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？“立刻立刻”说明说明“我我”的心情十分的心情十分迫切迫切。“怎么？怎么？”表现出一副表现出一副“我我”吃惊吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。的样子，问号把情感表达得更强烈。雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。下雨，想干什么就干什么。换成“雨衣上还有两只袖筒”好不好？不好。不好。“长着长着”表现出作者对这件新雨衣充满了好表现出作者对这件新雨衣充满了好奇

25、，这两只袖筒好像是从雨衣里生发出来的，活生生的，奇，这两只袖筒好像是从雨衣里生发出来的，活生生的，非常新鲜，非常可爱，更显得不同一般。非常新鲜，非常可爱，更显得不同一般。每天放学的路上我都在想：太阳把天每天放学的路上我都在想：太阳把天烤烤得这样干，得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是 “晴晴”呢？呢？“烤烤”突出突出天气晴朗，天很热。天气晴朗，天很热。为什么说太阳把天烤得这样干呢？作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤表面

26、上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。丝丝埋怨。手不用缩在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花手不用缩在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花就拍水花：胳膊也不用抱在雨衣里，想学鸟儿扇动翅膀就拍水花：胳膊也不用抱在雨衣里，想学鸟儿扇动翅膀就学鸟儿扇动翅膀，想学飞机起飞就学飞机起飞就学鸟儿扇动翅膀，想学飞机起飞就学飞机起飞拓 展：“穿上这件情况就不同了穿上这件情况就不同了”，你认为会有什么不同，你认为会有什么不同呢？试着写一写。呢？试着写一写。围绕“盼”，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两

27、处，说说这样写的好处。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！讨论交流：围绕围绕“盼盼”，课文把，课文把“我我”盼出门的部分写得比盼出门的部分写得比较具体。较具体。这一部分这一部分作者运用了动作、语言、心理描写把作者运用了动作、语言、心理描写把“我我”盼出门的心情刻画得具体而生动。从这部分的盼出门的心情刻画得具体而生动。从这部分的描写中选出写得生动的两处，仔细品读，体会这样写描写中选出写得生动的两处，仔细品读，体会这样写好在哪里。好在哪里。深入探究深入探究：变天后，：变天后，“我我”的盼的盼望还有哪些？望还有哪些？第二部分第二部分“盼出门盼出门”有一天，快到家时，有一天，快到家时，路边的小杨树忽

28、然路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还。还用问，这是起了风。用问，这是起了风。雨前场景的描写雨前场景的描写 这句话运用这句话运用拟人拟人的修辞手的修辞手法写出了小树的动态，烘托了法写出了小树的动态，烘托了此刻此刻“我我”开心、兴奋开心、兴奋的心情。的心情。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！路上行人都加快了走路的速度，“我”为什么放慢了脚步？“我我”盼望变天已经盼了很久了，盼望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在

29、头雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！上，才是世界上最美的事呢！”放慢脚步表现了放慢脚步表现了“我我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我我”盼雨盼雨的急切心情。的急切心情。“可是可是还差半小时啊。还差半小时啊。”我我嘟囔嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?“嘟囔嘟囔”写出了写出了“我我”极极不情愿不情愿的样子，让人感受的样子，让人感受到到“我我”希望妈妈能明白希望妈妈能明白“我我”的心思的感情。的心思的感情。这一处语言和心理描写把这一处语言和心理描写把“我我”急切出门却未能如愿后的急切出门却未能如愿后的失望心

30、情和期望妈妈能理解自己的心理刻画得生动具体。失望心情和期望妈妈能理解自己的心理刻画得生动具体。（课后第二题课后第二题）省略号体现了省略号体现了“我我”听到妈妈听到妈妈的话的失望的话的失望 有些文章所描述的事情，我们在生活中也会经常遇到，有些文章所描述的事情，我们在生活中也会经常遇到，这时，我们可以结合自己的生活实际来体会文中人物的心这时，我们可以结合自己的生活实际来体会文中人物的心情。结合生活实际。如本文，我们可以结合生活中想象，情。结合生活实际。如本文，我们可以结合生活中想象，妈妈给我们买了一件新衣服，我们盼望着第二天快点到来，妈妈给我们买了一件新衣服，我们盼望着第二天快点到来，好穿上新衣服

31、去上学的情景，就能深刻体会出文中好穿上新衣服去上学的情景，就能深刻体会出文中“我我”盼着变天的焦急心情了。盼着变天的焦急心情了。结合生活实际感受人物内心的世界结合生活实际感受人物内心的世界 吃过晚饭，吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。生动形象地写出了生动形象地写出了“我我”想想穿新雨衣出门的急切心理穿新雨衣出门的急切心理。雨中场景的描写雨中场景的描写拟人拟人 我跑到窗前，不住地朝街上张望着。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，着望着又担心起来：要是今天雨都

32、下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。这是这是心理描写心理描写，表现出我，表现出我“担心今天雨担心今天雨下得太大会导致明天不下雨。下得太大会导致明天不下雨。”从侧面烘托从侧面烘托出出“我我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望。（课后第二题）（课后第二题）我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了马路上像铺了一层明晃晃的玻璃一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，；路灯照着路旁的小杨树，小杨小杨树上像挂满了珍

33、珠玛瑙树上像挂满了珍珠玛瑙。写出了雨后的美景，从中写出了雨后的美景，从中体会出了作者体会出了作者对雨天的喜爱对雨天的喜爱。雨后场景的描写雨后场景的描写比比 喻喻 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。写出了写出了“我我”对雨点儿打对雨点儿打在雨衣上的憧憬，烘托出了在雨衣上的憧憬，烘托出了“我我”对雨天穿雨衣的渴盼。对雨天穿雨衣的渴盼。心理描写心理描写深入探究深入探究：愿望终于实现了，文：愿望终于实现了，文章是怎样写出章是怎样写出“我我”的兴奋和激动的？的兴奋和激动的？第三部分第三部分“愿望实现愿望实现”这句话运用这句

34、话运用了了夸张夸张的修辞手的修辞手法，写出了法，写出了“我我”兴奋激动的心情。兴奋激动的心情。A.我还以为是树上掉我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来才又像要从嗓子里蹦出来一样。一样。心理描写心理描写B.我走在街上，我走在街上，甩着两只透明的绿袖甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣都特别爱往我的雨衣上落。上落。这句话写出了这句话写出了“我我”对雨点儿打在对雨点儿打在雨衣上的惊喜和雨衣上的惊喜和“我我”如愿以偿的喜悦如愿以偿的喜

35、悦心情。心情。心理描写心理描写 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下妈妈，下呢，还在下呢！呢！”写出了写出了“我我”终于可以穿上新雨衣的激动心情。终于可以穿上新雨衣的激动心情。动作描写动作描写语言描写语言描写这样写既突出了这样写既突出了“我我”穿上新穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。无尽的想象。结尾处又提到雨点儿在结尾处又提到雨点儿在“我我”头顶和肩膀上起头顶和肩膀上起劲地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好

36、处？劲地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处？盼盼结果：结果：如愿以偿如愿以偿起因：起因：新雨衣新雨衣（线索）（线索）经过经过盼变天盼变天盼出门盼出门盼雨停盼雨停盼明天下雨盼明天下雨 渴盼下雨渴盼下雨纯真童心纯真童心如何归纳文章中心思想如何归纳文章中心思想概念：概念：归纳中心思想是把握文章思想内容的核心，阅读归纳中心思想是把握文章思想内容的核心，阅读时要从整体上理解和分析文章。在记叙性文章中，作者时要从整体上理解和分析文章。在记叙性文章中，作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感情感(包括赞成什么、反对什么包括赞成什么、反对什么)就

37、是记叙性文章的中心就是记叙性文章的中心思想。思想。本文围绕本文围绕“盼盼”字，写了字，写了“我我”有了新雨衣有了新雨衣后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣，最后后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣，最后终于如愿以偿的事，塑造了一个天真可爱的孩童终于如愿以偿的事，塑造了一个天真可爱的孩童形象，形象，表达了表达了“我我”渴望亲近大自然、热爱大自渴望亲近大自然、热爱大自然的感情。然的感情。读了本文，我们体会到作者盼望下雨，盼望在读了本文，我们体会到作者盼望下雨，盼望在雨中玩耍的情感，我要搜集描写雨中快乐的诗文与雨中玩耍的情感，我要搜集描写雨中快乐的诗文与大家分享。大家分享。主题延伸主题延伸童真童真

38、童心纯真而美丽，童年的时光是我们每一个人一童心纯真而美丽，童年的时光是我们每一个人一生中美好的回忆。一件淡绿色的、透明的雨衣，让生中美好的回忆。一件淡绿色的、透明的雨衣，让“我我”居然居然爱不释手。爱不释手。为了穿上它，为了穿上它，“我我”盼着变天，盼着下雨，盼着找盼着变天，盼着下雨，盼着找机会出门，盼着雨落在雨衣上的那种奇妙的感觉。每一个人机会出门，盼着雨落在雨衣上的那种奇妙的感觉。每一个人的童年似乎都有让人期盼的事情，珍惜童年，珍惜时光，保的童年似乎都有让人期盼的事情，珍惜童年，珍惜时光，保持童真持童真!表达表达“期盼期盼”情感的词语：情感的词语：望眼欲穿望眼欲穿 望穿秋水望穿秋水 枯苗望

39、雨枯苗望雨翘足引领翘足引领 梦寐以求梦寐以求 翘首以待翘首以待描写童年美好的句子：描写童年美好的句子：1.童年像糖果一样甜美；童年像百合一样纯洁；童年像糖果一样甜美；童年像百合一样纯洁；童年像花园一样美丽。童年像花园一样美丽。2.童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。着沁人的芳香。意意 外外铁凝铁凝台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照有照相

40、馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。山杏的哥哥来了封信，向家里要张山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福全家福”。信中特别。信中特别提到，最想念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，提到，最想念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。走的时候山杏才八岁。接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：“明天咱们就上路。明天咱们就

41、上路。”山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏

42、还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。他们搭了五十里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多他们搭了五十里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。照

43、成瞎子了。”进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗哗”的的一下，一屋子灯都亮了一下，一屋子灯都亮了有高楼，有大厦，有鲜花，有木马有高楼，有大厦，有鲜花，有木马山杏山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪

44、起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓咔嚓”了一声，一屋了一声，一屋子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲

45、他们全家微笑的姑娘：没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。她未来的新嫂子。山杏知道撒谎不好，但又觉

46、着，不管怎么说，从此，她家也可以和山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。那些有照片的人家媲美了。思考：思考：你怎样理解你怎样理解“意外意外”这个题目？这个题目？一个意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，一个意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照片挂在屋子里，让全村人欣赏。片挂在屋子里，让全村人欣赏。一缕晨光划破黎明前的寂静，带来又一个忙碌的早晨。一缕晨光划破黎明前的寂静，带来又一个忙碌的早晨。小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园里，有许多人正小区的早晨是忙碌而

47、又温馨的。在小区的公园里，有许多人正在那儿晨练。瞧，那儿有一位年过半百的老爷爷正在专心致志地在那儿晨练。瞧，那儿有一位年过半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳呢！一招一式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么打太极拳呢！一招一式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么多人在对他指指点点，低声赞叹。我的心中不禁油然而生一股敬多人在对他指指点点，低声赞叹。我的心中不禁油然而生一股敬畏之情。再看这儿吧，一位青年在小河边跑步呢！一圈，又一畏之情。再看这儿吧，一位青年在小河边跑步呢！一圈，又一圈圈他身姿矫健，步履轻盈，似乎永远也不知道疲倦。他身姿矫健，步履轻盈，似乎永远也不知道疲倦。忙碌的早晨忙碌的早晨菜市场的

48、早晨是忙碌而又热闹的。小贩的吆喝声，摊主和买主菜市场的早晨是忙碌而又热闹的。小贩的吆喝声，摊主和买主的讨价还价声，夹杂着鸡鸭的叫声，此起彼伏，响成了一片。菜场的讨价还价声，夹杂着鸡鸭的叫声，此起彼伏，响成了一片。菜场里人山人海，有在摊前徘徊寻找自己所需要的蔬菜的，有挑挑拣拣里人山人海，有在摊前徘徊寻找自己所需要的蔬菜的，有挑挑拣拣正准备买的！人声鼎沸，热闹非凡。正准备买的！人声鼎沸，热闹非凡。家里的早晨是忙碌而又幸福的。一阵阵优美的钢琴声从屋子里家里的早晨是忙碌而又幸福的。一阵阵优美的钢琴声从屋子里传出来，优美的旋律就好像一只只五彩斑斓的彩蝶在你身旁翩翩起传出来，优美的旋律就好像一只只五彩斑斓

49、的彩蝶在你身旁翩翩起舞，令人陶醉。妈妈忙着准备早点，爸爸站在钢琴旁指导我练琴，舞，令人陶醉。妈妈忙着准备早点，爸爸站在钢琴旁指导我练琴，等着练好之后一起吃早点，再送我上学。等着练好之后一起吃早点，再送我上学。NoImage学校里的早晨是忙碌而又快乐的。看，那位一年级的学校里的早晨是忙碌而又快乐的。看，那位一年级的小弟弟正在玉兰树下摇头晃脑地朗读课文呢，一定是被小弟弟正在玉兰树下摇头晃脑地朗读课文呢，一定是被花香陶醉了吧！排球场上，正有几个同学在练排球呢！花香陶醉了吧！排球场上，正有几个同学在练排球呢！只见一个排球在空中划过一道完美的弧线，眼看就要落只见一个排球在空中划过一道完美的弧线，眼看就要

50、落地了，却又被对方稳稳地接了起来。真险哪！教室里，同地了，却又被对方稳稳地接了起来。真险哪！教室里，同学们有的背诵课文呢，有的复习功课，有的检查作业，谁也不愿学们有的背诵课文呢，有的复习功课，有的检查作业，谁也不愿意浪费这宝贵的一分一秒。意浪费这宝贵的一分一秒。哦，这真是一个忙碌而美妙的早晨！哦，这真是一个忙碌而美妙的早晨！思考：思考：文章是怎样围绕中心意思来写的？作者是文章是怎样围绕中心意思来写的？作者是从哪些方面来表达的？从哪些方面来表达的？文章围绕文章围绕“忙碌的早晨忙碌的早晨”这一中心意思，从不同方这一中心意思，从不同方面选取不同事例来写。作者是从面选取不同事例来写。作者是从“小区的早