六年级上册语文教学语文园地八人教部编版31课件.pptx

1、语文园地八语文园地八交流交流平台平台学习阅读文章时，把握学习阅读文章时，把握文章主要文章主要内容的方法。内容的方法。根据你的以往的学根据你的以往的学习经验说说你是怎习经验说说你是怎样样把握把握的一的一篇篇文章文章的主要内容呢？的主要内容呢？u交流交流指导指导（1 1）先了解了每个部分主要讲的）先了解了每个部分主要讲的是什么是什么,再把各个部分的主要意思再把各个部分的主要意思连起来连起来,就能把握主要内容。就能把握主要内容。（2 2）关注文章的题目）关注文章的题目,抓关键句抓关键句,对了解主要内容也有帮助。对了解主要内容也有帮助。（3 3）把握文章的主要内容）把握文章的主要内容,不同的不同的文章

2、有不同的方法文章有不同的方法,我们要灵活运我们要灵活运用。用。我的做法是先了解每个部分主要讲的是什我的做法是先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容能把握主要内容。师：阅读文章，你们是怎样去把握文章的主要内师：阅读文章，你们是怎样去把握文章的主要内容的呢？容的呢？u交流示例交流示例六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31 哦哦，我明白啦！比如，我明白啦！比如只有一个地球只有一个地球，依次写了，依次写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人地球的美丽壮观与渺小、地

3、球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球等这几部类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球等这几部分内容。我就可以边读边列提纲，把各部分的内容写出分内容。我就可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。的星球。所以我们要保护地球。六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编

4、版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31你学得真快！其实，把握文章的主要内容，你学得真快！其实，把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。例如，关注文章的题目，抓关键句，对了解例如，关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助哦！主要内容也有帮助哦！六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目。在哪里，再修改自己的习作题目。词句段运用词句段运用少年闰土少年闰土 狼

5、牙山五壮士狼牙山五壮士 军神军神这这是用文章中的是用文章中的主要人物作题目。主要人物作题目。六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31在在牛肚里牛肚里旅行旅行 慢性子慢性子裁缝和急性子顾客裁缝和急性子顾客开国大典开国大典 草船借箭草船借箭 诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记竹节人竹节人 桥桥 冰项链冰项链这几组题目也很有意思，因为六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31第一组，是用文章中的主要人物作题目第一组，是用文章中的主要人物作题目。第二组，是用文章中的主要事件作题目第二组，是用文章中的主要事

6、件作题目。第三组，是用文章中的某件物品作题目第三组，是用文章中的某件物品作题目。第四组，题目运用一些常见的修辞手法。第四组，题目运用一些常见的修辞手法。u我的发现我的发现用文章中的主要人物和主要事件作题目，我用文章中的主要人物和主要事件作题目，我们可以明确地知道文章的主人公是谁，文章的们可以明确地知道文章的主人公是谁，文章的主要内容是什么主要内容是什么。用文章中的某件物品作题目，这件物品在文用文章中的某件物品作题目，这件物品在文中起着提示行文线索和感情线索的作用，有时中起着提示行文线索和感情线索的作用，有时还起着以小见大的效果还起着以小见大的效果。u我的收获我的收获六年级上册语文教学课件语文园

7、地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31题目中运用一些常见的修辞手法，可以使文题目中运用一些常见的修辞手法，可以使文章的题目显得生动形象，新颖别致，含义深刻，章的题目显得生动形象，新颖别致，含义深刻，起到吸引读者阅读兴趣，激发思考的作用。起到吸引读者阅读兴趣，激发思考的作用。六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31u练习练习运用运用我会改：翻翻自己的作文本，按照上面学到的方法，再修改自己的习作题目。六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31 下面的词语，你想到了什么？选

8、择一个词语，下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。把你想到的用一段话写下来。饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31六年级上册语文教学课件语文园地八人教部编版31 第一组：第一组：“饱经风霜饱经风霜”的意思是经历过种种的意思是经历过种种艰难困苦。艰难困苦。“饱经风霜的脸饱经风霜的脸”是指一个人经历过是指一个人经历过很多艰苦的生活。很多艰苦的生活。“饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋”是指老屋是指老屋经历了很长的历史岁月。经历了很长的历史岁月。“饱经风霜的大树饱经风霜的大树”是是指大树经历了

9、大自然的很多的风吹雨打指大树经历了大自然的很多的风吹雨打。u我的发现我的发现 第二组：第二组：“深处深处”的意思是很深的地方。的意思是很深的地方。“树林的深处树林的深处”是指树林的最里面。是指树林的最里面。“秋天的深秋天的深处处”指的是深秋季节。指的是深秋季节。“记忆的深处记忆的深处”指的是一指的是一个人的内心。个人的内心。同一个词语，在不同的语言环境中，表达同一个词语，在不同的语言环境中，表达的意思也不相同。的意思也不相同。u我的收获我的收获 我我会写会写：选择选择一个词语，把你想到的用一段一个词语，把你想到的用一段话写下来。话写下来。u练习练习运用运用 老人老人饱经风霜的脸上写满沧桑，额头

10、上清晰地饱经风霜的脸上写满沧桑，额头上清晰地镌刻着岁月留下的沟壑，两鬓斑白，深陷的眼眸已镌刻着岁月留下的沟壑，两鬓斑白，深陷的眼眸已经干涸，失去了神采而显得浑浊不堪。经干涸，失去了神采而显得浑浊不堪。书写提示书写提示 柳公权柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨颜筋柳骨”之之“柳骨柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力道劲。，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力道劲。玄秘塔碑玄秘塔碑是其楷书代表作之一。是其楷书代表作之一。（1）柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。（

11、2）柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力道劲，有“柳体”之称。u我来鉴赏我来鉴赏我也会写一手漂亮的毛笔字！书写内容：江南春_ u我来书写我来书写千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。日积月累日积月累无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅鲁迅答客诮答客诮其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅鲁迅故乡故乡惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅鲁迅学界三魂学界三魂我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求

12、法的人我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中这就是中国的脊梁。国的脊梁。鲁迅鲁迅中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗注意读音：诮（qio）脊（j）u我理解：我理解：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。【句解】这两句诗出自鲁迅的诗答客诮，是鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽。意思是：冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。【句解】这句话出自鲁迅的小说故乡。意思是：句子运用了形象的比喻，强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟新的道路。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步

13、。【句解】这句话出自鲁迅的学界三魂。意思是：鲁迅认为“民魂”才是华夏本体之魂“中国的灵魂”，是民族自信力的根基，是中国的希望所在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。【句解】这句话出自鲁迅的中国人失掉自信力了吗。意思是：鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。【句解】这句话出自鲁迅的中国人失掉自信力了吗。意思是：鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。u我会用：我会用：无情未必真豪杰，_。其实地上_，走的人多了，也便_。惟有_是值得宝贵的，惟有他_起来，中国才有_。怜子如何不丈夫本没有路 成了路民魂 发扬 真进步 我们从古以来，就有_ 的人，有 _的人，有_的人，有_的人这就是中国的_。埋头苦干拼命硬干 为民请命脊梁舍身求法