小学数学二年级《观察物体》说课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 观察物体 小学 数学 年级 观察 物体 课件
- 资源描述:
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1、说课说课观察物体观察物体九年义务教育六年制小学数学人教版二年级上册第五单元 说课老师:许巧莲说课说课说课提纲说教学效果说教学效果说学法说学法说教学过程说教学过程说教法说教法本次说课流程本次说课流程说教材说教材说课说课说教材说教材观察物体说教学效果说教学效果说教学过程说教学过程说学法说学法说教法说教法说教材说教材 在这之前它是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置及左右等知识的基础上,借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。1.内容分析和学生分析说课说课观察物体说教学效果说教学效果说
2、教学过程说教学过程说学法说学法说教法说教法2.知识目标 使学生认识到从不同位置观使学生认识到从不同位置观察同一物体,观察到的物体形察同一物体,观察到的物体形状可能是不同的状可能是不同的,一个位置最多一个位置最多能看到三个面能看到三个面;能根据看到的不能根据看到的不同形状,正确确定正面、侧面、同形状,正确确定正面、侧面、背面的观察位置。背面的观察位置。说教材说教材说课说课观察物体说教学效果说教学效果说教学过程说教学过程说学法说学法说教法说教法3.能力目标 初步发展学生的空间观念,发展形象思维,培养学生的观察、操作和合作的能力。说教材说教材说课说课观察物体说教学效果说教学效果说教学过程说教学过程说
3、学法说学法说教法说教法4.情感态度目标 充分调动学生参与数学活动的热情,体验学习数学的快乐。说教材说教材说课说课观察物体说教学效果说教学效果说教学过程说教学过程说学法说学法说教法说教法5.教学重点.能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。教学难点体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多只能看到三个面。说教材说教材说课说课观察物体说教学效果说教学效果说教学过程说教学过程说学法说学法说教法说教法6.教学准备 自制课件、玩具大象、长方体 说教材说教材说课说课观察物体说教学效果说教学效果说教学过程说教学过程说学法说学法说教法说教法说教材说教材教师教师启发者启发者引导者引导者合作者合作者创设情
4、境创设情境动手操作动手操作 分组讨论分组讨论合作学习合作学习 师生关系设计说课说课观察物体说教学效果说教学效果说教学过程说教学过程说教法说教法说教材说教材学生学生(主体)(主体)认知结构学习心理学习习惯学中做、做中学学中做、做中学 师生关系设计说学法说学法说课说课教学环节教学环节 师生互动,探究新知(师生互动,探究新知(10分钟)分钟)层次练习,应用拓展(层次练习,应用拓展(20分钟)分钟)畅谈收获,颗粒归仓(畅谈收获,颗粒归仓(4分钟)分钟)布置作业,巩固所学(布置作业,巩固所学(1分钟)分钟)创设情境,揭示课题(创设情境,揭示课题(5分钟)分钟)观察物体说教学效果说教学效果说学法说学法说教
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