实验研究类实验课件.ppt
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- 实验 研究 课件
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1、 第二节 实验性研究 教学目标教学目标?掌握实验性研究的特点?熟悉常用的实验性研究设计?熟悉实验性研究的优点和局限性?了解常用实验性研究的设计方法 主要内容主要内容?定义?特点?常用的实验性研究设计?优点和局限性 实验性研究(experimental study)是研究者采用随机分组、设立对照及控制或干预某些因素,并将试验组与对照组的观察或测量结果进行比较的一种研究方法。定义定义 实验性研究的特点实验性研究的特点 1 干 预 2 设立对照 3 随机化?指研究者对有目的地对研究对象施加某些护理措施,即处理因素。?这些处理因素是研究的自变量,其引起的结果是研究的因变量。干预是实验性研究和非实验性研
2、究的根本区别 干预干预 设立对照设立对照?是指将研究对象分为试验组和对照组,试验组接受某种与对照组不一样的试验措施,最后将两组的结果进行比较。?目的是控制干扰变量的影响,突出两组(或多组间)结果的差异和程度。设立对照组的要求 均衡性 各比较组之间除实验因素不同外,其他重要的、可控制的干扰因素的分布尽量保持一致。常见的对照类型常见的对照类型 组间对照 1 自身对照 2 历史对照 3 交叉设计对照 4 1.1.组间对照组间对照 指将研究对象分为试验组和对照组,试验组施加干预措施,而对照组未施加干预措施,经过一段时间后观察或测量两组结果并进行比较。组间对照中,相比较的两组数据来自不同的受试者。A组(
3、试验组)干预措施 结果A 结果B B组(对照组)无干预措施 组间对照示意图组间对照示意图 比较 组间对照的类型组间对照的类型 随机同期对照 随机分组 同时间 同地点 非随机同期对照 非随机分组 同时间 同地点 2.2.自身对照自身对照 对研究对象自身在干预前后两个阶段的效果进行观察或测量,以评价干预措施的效果如何。自身对照中,对照组和试验组的数据来自同一组样本。研究对象 结果1 干预措施 比较 结果2 自身对照示意图 干预前 干预后 3.3.历史性对照历史性对照 将目前干预措施所引起的结果与过去的同类研究作比较,是一种非随机、非同期的对照研究。B组(对照组)A组(试验组)干预措施 已有结果B
4、比较 研究结果A 历史性对照示意图 现在 以往 4.交叉设计对照 将整个设计分为两个阶段,研究对象随机分为试验组(A组)和对照组(B组)。第一阶段试验组接受干预措施,对照组只有常规措施,观察两组结果。两组患者经过一段时间洗脱期后进入第二阶段,将两组接受的治疗措施对调。第一阶段 洗 第二阶段 A组 B组 脱 A组 B组 期 干预 常规 常规 干预 结果A 结果B 结果A 结果B 比较1 比较2 比较 交叉设计对照示意图 时间方向 随机化随机化 随机抽样:总体中的每一个体有同等机会被抽取作为研究对象 随机分组:每个研究对象有同等机会被分配分到试验组和对照组 常用的实验性研究设计常用的实验性研究设计
5、?实验前后对照设计?单纯实验后对照设?随机临床实验研究设计?索罗门四组设计 实验前后对照设计实验前后对照设计 设计要点:将研究对象随机分为试验组和对照组,试验组给予干预措施,对照组不给予干预措施,得出自变量与因变量的关系。实验前后对照设计模式 研究对象 试验组 对照组 前测量 随机分组 干预 后测量 例:糖尿病病人观看卫生宣教录像带后的效果研究。单纯实验后对照设计 设计要点:将研究对象随机分为试验组和对照组,只有试验组给予干预或处理因素,然后观察或测量所研究的因变量,比较两组结果的不同。单纯实验后对照设计模式单纯实验后对照设计模式 研究对象 试验组 对照组 随机分组 干预 测 量 例:分娩第一
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