八年级语文部编版下册《社戏》课件1.pptx

1、 社社 戏戏人教版人教版八年级语文下册八年级语文下册第第1 1课课鲁迅鲁迅导入新课导入新课摇蓬船摇蓬船村庄浆声细村庄浆声细月下拾一支短笛月下拾一支短笛戏台上的老旦已经记不起戏台上的老旦已经记不起1熟悉课文，对易读错的字正音，学习运用情节、结构分析小说。2体会、揣摩小说在安排材料上详略得当的问题。3体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。学习目标学习目标 鲁迅，中国鲁迅，中国文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家。原名原名周树人周树人，浙江，浙江绍兴人。绍兴人。19181918年到年到19261926年年间，陆续间，陆续创作出版了创作出版了小说集小说集呐喊呐喊、彷彷徨徨、论文集、论文集坟坟

2、、散文诗集、散文诗集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、杂文集、杂文集热风热风、华盖集华盖集、华盖集续编华盖集续编等专集等专集。本文。本文选自小说集选自小说集呐喊呐喊。走进作者走进作者“社社”原指土地神或土地庙。在原指土地神或土地庙。在绍兴，社绍兴，社是一种区域是一种区域名名称，社戏称，社戏就是社中每年所演的就是社中每年所演的“年规戏年规戏”，即，即有关宗教、有关宗教、风俗的戏艺活动。风俗的戏艺活动。社戏的社戏的演出，众演出，众彩彩纷呈，四邻乡里，皆纷呈，四邻乡里，皆可前往观看。参可前往观看。参加敬祀的族人还可以分用丰盛的加敬祀的族人还可以分用丰盛的祭品，称作祭品，称作社饭。社酒是社饭。社

3、酒是不可或缺的唯一的饮料。不可或缺的唯一的饮料。在绍兴在绍兴城乡，这种城乡，这种庙会戏的演出十分庙会戏的演出十分频繁，演出频繁，演出的目的的目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。资料链接资料链接背景介绍背景介绍 短篇小说短篇小说社戏社戏写于写于19221922年年1010月，当时社月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土一块净土平桥村平桥村。那里有外祖母的慈爱，也。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱

4、封建教育和封们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。种思想感情容于融于作品中。归归省省 行行辈辈 惮惮 絮叨絮叨 撺掇撺掇 凫凫水水 潺潺 棹棹 cun duohndnx daofchnzho xn字词积累字词积累1、通读全文，仿照示例，用四字短语概括出本文所写的几件事。初读感知初读感知戏前波折，月夜行船，赵庄看戏，归航偷豆为详写。细节感知细节感知 精读第一部分细节感知细节感知作者写随母亲小住平桥村与

5、写看社戏有什么关系?（1 1）交代了看社戏的时间、地点、机缘；）交代了看社戏的时间、地点、机缘；（2 2）引出了同去看社戏的人物）引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友；乡间生活的小朋友；（3 3）还交代了）还交代了“乐土乐土”中的乐事，为下文写中的乐事，为下文写“我在那我在那里所第一盼望的里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。同时，看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是平桥村的生活也是“我我”所深深怀念的。所深深怀念的。2.平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？平桥村是一个离平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户临河的小村庄；住户不满三十家，

6、都种田，不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小打鱼，只有一家很小的杂货点。的杂货点。但在我是但在我是乐土乐土,因为：因为：（1 1）我在这里不但得到优待，）我在这里不但得到优待，又可以免念又可以免念“秩秩斯于幽幽秩秩斯于幽幽南山南山”了；（了；（可 以 免 念 枯 燥 无味 的 书）（2 2）许多小朋友伴我来游戏，）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3 3）没有封建礼教的约束，）没有封建礼教的约束，人人平等。人人平等。（4 4）可以去赵庄看戏）可以去赵庄看戏细节感知细节感知句子：“住户不满三十家，都种田，打鱼。”、“在小村里一家的客，几乎也就是公共的。”、“和我一

7、同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。”3、“我”在平桥村受到了什么样的优待？找出写“我”受到优待的句子，读一读，说说从这些地方你看出平桥村有什么样的民俗风情呢？民俗：热情好客、风尚淳朴。细节感知细节感知细节感知细节感知 精读第二部分1、读下面这个句子，体会它在文中的作用。“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”从这一心理描写中可以看出“我”想看戏的心情之迫切，为后文夜航看戏这一主要情节作了铺垫。细节感知细节感知2、品味“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”一句，说说这句话的表达效果。这句话是心理描写，也是夸张手法

8、的运用，写出了“我”终于可以去看戏时内心的喜悦之情。细节感知细节感知 表现小伙伴们驾船表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧熟练敏捷的技巧、勤劳能勤劳能干的性格干的性格和去和去看戏时的愉快的心情看戏时的愉快的心情。点点磕磕退后退后上前上前架架 3.第10段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词进行传神的描绘，请分析其效果。细节感知细节感知4、“我”望到戏台时的心情是怎么样的？作者是通过什么方法来表达这一心情的？“我”的心情是无限欢喜的。作者用比喻的方式，把赵庄戏台比喻为“仙境”，由此可以看出作者内心的喜悦之情。同时，对舞台上的表演，用“台上显出人物来，红红绿绿的动”来描写，既符合孩子看戏的天性，又能

9、表现出看戏时的欢快心情。细节感知细节感知5、浏览17-21段，这几段既写了“我”看戏时的表情，也详写了舞台上的表演。作者写这些有什么用呢？从看戏时“我”和伙伴们的表现来看，“我”们喜欢的都是打戏，对于坐着唱的文戏都不喜欢。这很符合小孩子看戏的天性。作者这样写，把本来平淡的看戏过程也写得充满了童趣，读来也觉得趣味盎然。细节感知细节感知6、“我们”在看戏归途中的心情是怎样的呢？“我”对看戏仍很留恋，这从“回望戏台在灯光中，却又如初来到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。”中可以看得出来；但小伙伴们却一面“议论着戏子，或骂，或笑”，一面摇得那船“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，似乎对返程更感兴

10、趣。细节感知细节感知细节感知细节感知 精读第三部分这样写的作用有：一是收束全文，使“看戏”这一故事有一个完满的结尾；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。（2）引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友；在绍兴城乡，这种庙会戏的演出十分频繁，演出的目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。从这一心理描写中可以看出“我”想看戏的心情之迫切，为后文夜航看戏这一主要情节作了铺垫。但小伙伴们却一面“议论着戏子，或骂，或笑”，一面摇得那船“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，似乎对返程更感兴趣。从这一心理描写中可以看出“我”想看戏的心情之迫切，为后文夜航看戏这一

11、主要情节作了铺垫。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。在绍兴城乡，这种庙会戏的演出十分频繁，演出的目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。从看戏时“我”和伙伴们的表现来看，“我”们喜欢的都是打戏，对于坐着唱的文戏都不喜欢。（2）引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友；作者用比喻的方式，把赵庄戏台比喻为“仙境”，由此可以看出作者内心的喜悦之情。民俗：热情好客、风尚淳朴。作者这样写，把本来平淡的看戏过程也写得充满了童趣，读来也觉得趣味盎然。“社”原指土地神或土地庙。“我”对看戏仍很留恋，这从“回望戏台在灯光中，却又如初来到时候一般，又漂渺得像一座仙

12、山楼阁。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集。平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？从看戏时“我”和伙伴们的表现来看，“我”们喜欢的都是打戏，对于坐着唱的文戏都不喜欢。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”，即有关宗教、风俗的戏艺活动。归省 行辈 惮 絮叨这部分重点写六一公公夸奖和送豆的事。这样写的作用有：一是收束全文，使“看戏”这一故事有

13、一个完满的结尾；二是照应前文，再次写出了平桥村民风的淳朴。第三部分这部分重点写了什么事？有什么作用？细节感知细节感知仔细品味文章结尾的话，说说这句话的深意是什么？在作者看来，吃豆不在于豆的味道，看戏也不在于戏的内容，重点是吃豆的气氛，看戏的心情。和小伙伴们偷豆吃，那是一种愉快的心理体验，和小伙伴们一起看戏，那是一种平等的心灵的交流。作者这样写是为了与小说的前半截形成鲜明的对比，批判戏园里看戏时城里人的傲慢与冷漠。细节感知细节感知 你最喜欢文中的那个人物，从文中找出相关的句子，概括人物你最喜欢文中的那个人物，从文中找出相关的句子，概括人物形象。形象。我我 双喜、阿发、桂生等乡村少年双喜、阿发、桂

14、生等乡村少年 六一公公六一公公 人物形象人物形象二是照应前文，再次写出了平桥村民风的淳朴。原名周树人，浙江绍兴人。原名周树人，浙江绍兴人。双喜、阿发、桂生等乡村少年”、“在小村里一家的客，几乎也就是公共的。这样写的作用有：一是收束全文，使“看戏”这一故事有一个完满的结尾；这很符合小孩子看戏的天性。作者这样写是为了与小说的前半截形成鲜明的对比，批判戏园里看戏时城里人的傲慢与冷漠。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。从看戏时“我”和伙伴们的表现来看，“我”们喜欢的都是打戏，对于坐着唱的文戏都不喜欢。作者用比喻的方式，把赵庄戏台比喻为“仙境”，由此可以看出作者内心的喜悦之情。1熟悉课文，对易读

15、错的字正音，学习运用情节、结构分析小说。短篇小说社戏写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。从看戏时“我”和伙伴们的表现来看，“我”们喜欢的都是打戏，对于坐着唱的文戏都不喜欢。作者这样写是为了与小说的前半截形成鲜明的对比，批判戏园里看戏时城里人的傲慢与冷漠。1、读下面这个句子，体会它在文中的作用。民俗：热情好客、风尚淳朴。句子：“住户不满三十家，都种田，打鱼。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”，即有关宗教、风俗的戏艺活动。作者用比喻的方式，把赵庄戏台比喻为“仙境”，由此可以看出作者内心的喜悦之情。2、品味“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。阿阿 发发双双 喜喜六一公公六一公公桂桂 生生宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力组织才能和号召能力机灵、勤快机灵、勤快 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 你是否也有过一次愉快的旅行或你是否也有过一次愉快的旅行或者难忘的童年故事？请写下来和大者难忘的童年故事？请写下来和大家分享。家分享。