北京版五年级(上)劳动技术教案.docx

1、-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN北京版五年级( 上) 劳动技术教案菊花结双线吉祥结教学目标：1. 看懂编制方法程序图，能编制简单的结饰。2. 培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。3. 感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。教学重点：看懂编制方法的程序图教学难点：能依图编制简单结饰课时安排：1 课时课前准备：制作材料中的红绳；每人两米的彩绳；大头针；塑料泡沫；同心结、酢浆草结、草花结、钮扣结的编制程序图；课件；教学方法： 尝试质疑实践教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一导同学们你们还记得申奥标答：（略）了解中国结入：志是什么吗？正是以中国

2、结的的简单知识样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。感受我国传介绍中国结的历史、特点看幻灯统手工编制介绍辅助工具。现在中国结饰作为装饰物答：（略）品装点生活的情趣。装扮着我们的生活。你们在哪见过它们？今天我们就来编制吉祥结。出示吉祥结二看图1看书，用手中的红绳试一编制吉祥试。看图尝试，可小组讨学习编制吉结：想想是怎样编制的？论、两人合作或者独立祥结可以借用泡沫板和大头针。编制；2. 请同学边说边演示。强调图与文字的说明。板观察书3. 结合图和文字说明再编一46次 吉 祥 结 。 4评议：小组推选你们认为做的好的作品。 5整理的小窍门。编制吉祥结三看懂过渡：编制简单结饰图：吉祥结的图你看懂

3、了吗会做了吗如果再给你一幅图你能看看懂编制方（草花懂吗法的程序图结、同心1出示草花结的图 草花结结）：即五耳吉祥结，因形如野草花而得名。2. 看图，为每幅图加说明。过渡：编结的书较多，图示符号不太一样，介绍同心结的符号 说 明 。 3同心结的方法程序图，有看不懂的地方吗？看图，加说明看同心结的方法程序图，找符号；看图，小组讨论，不懂的地方提出来4草花结和同心结任选一个编制，或者把刚才学到的吉祥结编好。四依图1编之前，想问问大家想编答：（略）编制简单的编制简单好结有什么窍门吗出示编结饰的结饰：结的要领2学生编制，教师个别辅实践五小结：导；3. 钮扣结的图你能看懂吗？ 留给你回家去试试。1. 老师

4、提供了三个简单结饰图，可别小看它们，它们能组合成非常漂亮的结饰来装饰我们的生活。出示作品2. 想编制它们吗？只要同学们结合文字看懂图，多实践练习，相信你们一定能做出精美的结饰。把我们用心编制的结饰送给我们的至亲好友，想他们表达我们最真挚的祝福。观看作品拓展鼓励学生多实践板书设计： 编 装 饰 物图观察盘制整理文字课后总结:盘长 结一、教学目标：1、认识盘长结，了解有关盘长结的相关知识；2、能依据盘长结图编制盘长结，提高识图能力；3、进一步感受我国结艺的魅力，培养学生耐心、细致的劳动品质。二、教学重点：盘长结的编制方法。三、教学难点：能依据图独立编制。四、教学时间：一课时。五、教学的主要方法：

5、指导看图尝试编制讲解示范操作实践六、教学用具：教具：泡沫板、珠针、镊子；编制好的盘长结（四线、六线等）、一米左右的彩绳；学具：泡沫板、珠针、镊子；盘长结的图；一米左右的彩绳；教学环节一引入：教师活动1出示四线盘长结，好看吗谁知道他的名字学生活动答：盘长结活动目的激发兴趣2. 盘长结的结形曲绕，因有如“盘肠”而得名。结虽曲折，但双绳永远相跟相随，结构密实。3. 今天我们就来学习编制盘长结。二指导看图：答：1 观察绳是1还记得编结的要领吗？盘长结的编制怎样穿压看方法七、教学过程：2. 认识图中符号的意义：说明，记走向； 2.细心盘制 心要静，不着 线的中点；急；3.整理成型线由此开始做；表示前面已

6、完成的部分；表示现在要完成的部分；抽线的方向;按顺序，不会乱；三看图编制：3. 结合文字说明看图，用手指着线看看线是怎样穿压的，认清线的走向。看不懂的地方可以提出，同学之间互相帮助。1提示：盘制时每一转弯处可用大头针固定，以方便线的穿压；从第二步开始可以使用镊 子，帮助走线。2. 在编制时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。3. 重点示范步骤四，让学生数清线，记住口诀。4. 继续练习编制，要求：耐心、细致；结合文字说明看图看图尝试编制观看教师演示练习编制能依据图独立编制培养学生耐 心、细致的劳动品质四调整1认清内耳、外耳；认一认结饰：2演示调整：拔掉大头针后，力量平均地向

7、外侧拉外耳，观看教师演示再从第一个外耳起依线调整。3指导调整调整五小1展示调整好的盘长结，表组内展示培养学生耐结：扬。只有耐心、细致的编制才能更好更快的编制好盘长班内展示心、细致的劳动品质结。观看，说说都有2出示六线盘长结、八线盘长结；与盘长结组合的中国结哪些结饰组合的。进一步感受我国结艺的魅力饰；成品或图片均可这些结饰都是用一根彩绳编制的。盘长结3只要你动脑筋，用我们学过的结，也可以组合出不同的漂亮的结饰。板书设计：盘长结盘长结的结形曲绕，因有如“盘肠”而得名。结虽曲折，但双绳永远相跟相随，结构密实。结形可大可小，可长可方，做成六线、八线、十线。耳翼也可随心所欲变步骤图：形。做此结一般用大头

8、针将线固定在泡沫板上，按步骤走线。单独做一个四线盘长结用线 80 厘米。图 1图 2将线从中心点开始固定按穿一压一的次序走四左线向右走全压，向左走全穿。成图 1 所示形状。排线，见图 2。见图 3线向上时穿一压三做二次，向下时，穿二压一穿三压一，绕回处。如此做二次。见图 4。结完后力量平均地向外侧拉外耳，然后按线的走向调整耳翼。*注意：1. 做前请你先用手沿着线走一走，看看线是怎样穿压的，认清线的走向。2. 盘制时每一转弯处可用大头针固定，以方便线的穿压；从第二步开始可以使用镊子，帮助走线。3. 盘制完后，请细心调节：（1） 认清内耳、外耳；（2） 调整时收内耳，留外耳；（3） 拔掉大头针后，

9、力量平均地向外侧拉外耳，再从第一个外耳起依线调整。1. 线的中点；2.线由此开始做；图中的符号说明：4.空心线，表示现在要完成的部分；3.实心线，表示前面已完成的部分；5.抽线的方向;课后总结:九重 葛（一）一、教学目标：1、学习研究斜卷结的编制方法2、练习掌握斜卷结左、右斜卷的编制方法。3、培养学生认真观察、细致操作的习惯。；二、教学重点：斜卷结的编制。三、教学难点：左右斜卷的编制方法。四、教学时间：一课时。五、教学的主要方法： 尝试讨论实践六、教学用具：教具：成品花；彩绳；剪刀；编好 24 个斜卷结的绳； 学具：彩绳；剪刀。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一引入：1出示用斜卷

10、结编制的小物品（图片）。好看吗？这些作品观看作品激发兴趣都是用打结的方法编制的。这个结叫斜卷结。2今天我们来学习打斜卷结， 做一朵美丽的九重葛。出示作品花二学习1拆一拆：样品绳上的斜卷结组长带领尝试左右斜卷的编斜卷结：左线要求：（1） 拆一下还原一下，再拆两下还原；（2） 找一找规律；2. 演示：怎么绕线的？3. 右线上的斜卷结你能试着编一编吗？可以参考左斜卷的方法学习。4. 教师示范5. 练习左右斜卷结；6. 比一比，看谁编得又快又好？7. 说说，怎么编才能与快又讨论学 生 演 示 尝试，讨论练习小组比赛交流制方法三 九重葛编制好？8. 展示编得好的斜卷结；1. 编制九重葛，一个花瓣需要用几

11、根彩绳？看图数一数答：8 根继续巩固斜卷结的编法；的准备：2，这 8 根彩绳中有一根为轴，其余 7 根彩绳要挂在轴上。怎么做呢？3. 教师示范：挂绳4. 学生实践，教师指导观看教师示范实践了解九重葛的制作准备四小结：1看看谁在轴上挂的彩绳最组内评比提高质量意识多？2没挂完的回家继续完成，下次课我们来编制九重葛的花瓣。板书设计：九重葛左斜卷：右手拿轴，左手编；搭轴，穿环（环在下）课后总结:九重葛（二）一、教学目标：1、学习用斜卷结编制九重葛的花瓣的方法。2、通过研究掌握编制的规律，并编出三片花瓣。3、培养学生科学的探究意识。二、教学重点：编制九重葛的花瓣。三、教学难点： 编制规律。四、教学时间：

12、一课时。五、教学的主要方法： 讨论示范实践六、教学用具：教具：半成品花；成品花； 学具：彩绳若干。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一引入：1上次课我们学习了斜卷结的编制方法。谁愿意到前面演示一下。学生演示组内检查复习斜卷结的编制方法2. 组内检查看看七根彩绳是不是都挂在了中间轴上。二编制1观察成品花瓣：（1） 数数以轴为中心左右各编花瓣：制了几行？（2） 你能找出编制规律吗? 2反馈：（1） 编制了几行？（2） 看图找编制的规律3. 教师示范演示： 编制规律：编制，在中间左右两轴线，以右线为轴编制斜卷结；三实按照规律开始编制花瓣，同学编制花瓣编制九重葛践：之间互相帮助，不要落线，

13、一根接一根的编制。的花瓣四小1展示学生编好的花瓣，表展示激发兴趣结：扬。答：（略）2出示收好线头的花瓣，哪个好看？3下次课，我们来学习收线，并把花组合好。出示成品花板书设计：分别按挂绳的顺序 依次为轴小组讨论汇报讨论结果观看教师演示编制规律九重葛花瓣：依次向下为轴课后总结:九重 葛（三）一、教学目标：1、学习花瓣编制时首尾的技法和制作花蕊的方法。2、用辅助材料进行花朵的组合。3、在活动中培养学生的合作意识。二、教学重点：花朵的组合。 三、教学难点：花瓣编制收尾。四、教学时间：一课时。五、教学的主要方法：讲解示范实践操作六、教学用具：教具：细铁丝、绿色胶带、花心、没收线的花瓣；三个花瓣；成品花；

14、 学具：没收线的花瓣。套中。裹在细铁丝上；（2） 花瓣：将细铁丝从花瓣的第三层从下往上数 穿出，两头对齐，用绿胶带缠裹；（3） 组合：将三个花瓣与花蕊*制作中有什么小窍门，一会儿可以与大家交流？七、教学过程：教学环节一引教师活动1没有收线的花瓣显得很零学生活动活动目的入：乱，怎样才能把线头藏起来呢？观察，把线尾藏2观察收好线的花瓣，看看是在背面的线套中怎样收线的？3试一试尝试观察花瓣编制收尾4演示：用镊子帮助藏绳头。二花瓣1用镊子把所有的绳头藏在绳实践收尾：2用 12 个绳套压住绳尾即可。三花朵组合：1. 三人为一组，组合一朵花；2. 讲解方法：分组观看花朵的组合（1）花心：将花心用绿胶带缠用

15、绿胶带绑成一朵；合作完成花朵的在活动中培养3三人合作完成要求：（1）三人分工合作；（2）要将花朵缠紧；组合学生的合作意识四小1谈谈制作中的体会。交流培养学生的合结：2. 展示完成的作品；3. 思考：三人做好的花怎样处展示思考作意识置有好办法吗九重葛收尾：绳套压绳尾；组合：花蕊板书设计：课后总结:小 狗教学目标：1. 能独立用吉祥结编制小狗的身体，并将小狗的头与身体连接上。2. 学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿。3. 通过制作，感受成功的喜悦及编制的魅力。教学重点：编制小狗的方法教学难点：学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿课时安排：1 课时课前准备：小狗的成品，狗的身体及头；彩绳 70 厘米教学方法：小组

16、内说一说尝试看图尝试观察编制实践操作教学过程：教学环节教 师 活 动学 生活动活动目的一导1谁还记得上次课学习巩固技能入：的吉祥结怎么编吗？学生演示2谁回家试着编菊花结了，编好的同学举起来展示给大家看看。3今天我们继续完成小狗的制作。二学习1小狗的耳朵和腿用的学会用秘秘鲁结：是新的结法秘鲁结，观察鲁结做小看看谁最先学会狗的耳朵出示秘鲁结和腿2. 看图，小组内说一说是怎么做的？尝试做。用做身体的绳尝试做3. 教师指导操作，示范；4. 在小狗的头上，试着做耳朵。取任意两条向邻的绳观察试做小狗的耳朵三制作1谁能看懂书上第 2 幅答：用另 2 根绳编吉祥结能独立用小狗：图？2 次，第 2 次要松一些；

17、吉祥结编2请你编吉祥结 2 次。要求：四根绳要一样按要求编结制小狗的身体，并长；3小狗头与身体是怎样观察将小狗的头与身体连接的呢？注意观察连接上示范将小狗头剩余的两根绳插进小狗身体第一和第二层中间，把第二层的吉祥结拉紧。4继续编制吉祥结 4层。插接编制编制小狗的腿5想想小狗的耳朵是怎么做的？小狗的腿仍然用秘鲁结来完成。四小1展示手中的作品，小展示，评一评通过制结：组内评一评；作，感受2说一说，制作的感受。说一说成功的喜悦及编制3做好的小狗你想把它的魅力。放在什么地方呢送给谁4同学们用吉祥结制作了一只可爱的小狗，中国结不仅可以用一种结观看饰做小饰物，还可以用多个结饰组合制作出漂亮的饰物。出示蜻蜓

18、扣喜欢吗？下次课我们来学习。板书设计：小狗秘鲁结：插接：交叉绕线穿套课后总结:琵琶扣一、教学目标：1、通过观看步骤图，自己动手编制琵琶扣；2、学习掌握琵琶扣整理定型的方法；3、培养学生认真观察，细致操作的习惯。二、教学重点：琵琶扣的编制。三、教学难点：琵琶扣的编制整理。四、教学时间：两课时。五、教学的主要方法： 观察实践交流六、教学用具：教具：编制绳、实物投影、成品扣、针线； 学具：编制绳、书、针线、课前收集的资料。七、教学过程：第一课时教学环节教师活动学生活动活动目的（一）我们已经学习编织了盘长结、万导入字结、斜卷结等编制方法，制作了一些绳编作品，请你们看一看老师今天给你们带来的作品（出示琵

19、琶扣）。提问：这个作品是什么？(二)1、介绍中式服装中的中国结（见书 P20）学习编制2、今天我们要学习编制的这付纽扣结，因为其形状像弦乐中的琵琶，所以得名琵琶扣。（师板书课题）3、这节课我们主要研究扣袢儿的编制方法。打开书 P21 看前 8 幅图，两人一组试着编一编。4、动手实践5、反馈在编制过程中，你遇到了什么困难？怎样解决？ 提示：绳圈排列规律：自上而下注意扣子的大小，可边盘便指导学生调整。尤其注意扣袢儿左右要对称。生：看作品回答：一付纽扣生：介绍课前收集的资料生：动手编制生：绕绳后绳圈排列乱；编完后多余的绳怎么办？激发学习兴趣落实目标 1（三）根据同学们交流提示的结果，生：动手编制扣编

20、制作品修改自己的作品，然后，每人编袢儿一个琵琶扣袢儿。（四） 整理定型扣盘儿编完了，还有什么问题？生：最后怎样打结收尾？落实目标 2指导：用同色的针线，将绳圈连在一起，缝时要注意将针脚藏于绳中，做到不露痕突破难点迹，整洁美观。（五）展示作品评价展示（六）我们这节课了解了中式服装中的教师小结盘扣的式样，学习了琵琶扣的编制方法， 并动手编制了口袢儿，没有完成作品的同学，可后将作品完成，有兴趣的同学还可以研究一下用其他材料编制琵琶扣。生：交流评价琵琶扣板书设计：课后总结:教学目标：释 迦 结1. 识图学习释迦结的编法，能徒手编制释迦结。2. 培养学生识图的能力和耐心、细致的劳动习惯。3. 进一步了解

21、我国民间手工艺的艺术价值，感受其艺术魅力。教学重点：释迦结的编法，能徒手编制释迦结教学难点：看懂释迦结的编制图并编制课时安排：第一课时：识图学习释迦结的编法，能徒手编释迦结； 第二课时：熟练掌握编制释迦结，尝试编制双线释迦结；课前准备：蜻蜓扣、释迦结、彩线 60 厘米两根；教学方法：教学过程：教学环节教 师 活 动学生活动活动目的一导1今天我们来学习编制展示了解释迦入：释迦结。介绍释迦结2出示有释迦结的中国结的相关知识结饰或图片。欣赏二识1复习：还记得图中符答：（略）看懂释迦图：号的意义吗？2看图，用小手顺着线看图，认线的走向结的编制图走一走，3. 仔细读一读图中的文字，看看对你有帮助吗？4.

22、 理解“穿、压”为穿；反之为压；三实1借助大头针、泡沫看图尝试依图编制践：板，看图尝试。2提出做的困难的地讨论活动的绳在不动的绳下读文字说明看图方，小组内解决，解决不了的全班讨论。3. 教师依据编制图演示。4. 学生再次练习。5. 如果在泡沫板上能编制出释迦结的同学，你可以试试徒手编制。有看演示尝试徒手编制困难的地方可以提出观看演示来。6教师演示徒手编制。四练即可以借助泡沫板，培养耐习：也可以徒手编制释迦结。练习心、细致要求：收线时，两根尾线的劳动习尽量一样长；结的惯上方要留一个小环。五小1同学们，你们编出来了吗？别着急，编制中国结培养耐结：是一相耐心、细致的工作，虽然看着复杂，只要静心、细致

23、下心来，一步步按照图去做，相信你们会编得更好的。2回家多练习，然后按照琵琶扣的编制方法用剩下的劳动习惯的绳编一个琵琶扣，并与上一节课编制的扣袢儿组合在一起。板书设计：释迦结方法：（1） 上环压下环；（2） 压一穿一2；左线（3） 穿入中心洞；（4） 压左线，穿洞中右线；第二 课 时教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动一导1上节课我们学习了编交流编制体会活动目的回忆编制入：制释迦结，你会编了方法吗？2还有什么问题吗？二复1说说图中符号的意说一说巩固技能习：义；答：（略）2什么是穿，什么是看图，编制压？3结合说明看每一幅图，编制一个释迦结；三学习1观察成品，蜻蜓的头观察，答：（略）学习编

24、制编制蜻蜓是几根线编制的知道为双线释迦的头部：什么吗小组讨论结2哪怎样编制双线释迦结呢你有好办法吗（1）把双线看成是一根四尝试编制：线，按图编制；（2）单线依图编制到第二步时，用另一根线依据前一根线的走向穿 压；3示范方法 2；1. 如果觉得单线释迦结编得不好的同学可以继续练习编制；如果单线会编制了，可以试着编制双线释迦结。2. 要求：（1） 尾线要尽量齐；（2） 结的上方要留一个小环；（3） 整理时一定要沿着线的走向整理； 3编得快的同学可以试试编制双线的万字节，做蜻蜓的翅膀。机动观看尝试编制尝试编制蜻蜓的头部五小结：1你编出蜻蜓的头部了吗？举起来给大家看展示培养耐心、细致看。2如果你的没整

25、理好，的劳动习惯没关系，课下我们在认真、仔细的整理好。下次课我们继续完成蜻蜓扣的编制。3课后思考：双线的万字节怎么编制？为下次课作准备板书设计：释迦结方法：（1） 上环压下环；（2） 压一穿一2；左线（3） 穿入中心洞；（4） 压左线，穿洞中右线；课后总结:蜻蜓 扣（一）万 字结教学目标：1. 了解编制蜻蜓扣的基本结。2. 能看懂编制程序图，独立编制万字结。3. 培养学生耐心细致的品质。教学重点：能看懂编制程序图，独立编制万字结教学难点：交叉的环各自向左右拉开课时安排：1 课时课前准备：万字结；彩绳；2. 观察蜻蜓扣，看看下列结饰分别做的是蜻蜓身体的哪部分？小组讨论，找一找蜻蜓头释迦结； 蜻蜓

26、翅膀万字结； 蜻蜓尾巴四股辫；3. 今天我们来学习万字结。介绍万字结 1看图，你能看懂图中的符号吗？组内同学说一说；*黑色实线现在要完成的部分；空心线前面已完成的部分；空心箭头抽线的方向; 2请你先用小手沿着线走一走，看看线是怎样观察讨论，找一找了解编制蜻蜓扣的基本结二识图：小组讨论答：(略)能看懂编制程序图用手沿线走一走培养学生耐心细致的品质。教学方法： 看图尝试指导实践教学过程：教学环节教 师 活 动学生活动活动目的一导1我们已经学习了用简入：单的吉祥结编制了一只可爱的小狗，从今天开观察激发兴趣始我们要学会几个简单的结饰，并用它们组合制作一个蜻蜓扣。出示成品穿压的，认清线的走向。质疑3哪幅

27、图你没看懂，提出讨论。三编1认清线的走向，用彩尝试独立编制制：绳试一试。万字结2找学生演示，说说是演示怎么做的？3还记得老师教给你们答：（略）交叉的环编结的要领吗？各自向左4. 示范：第四、五幅图5. 编制，组内同学互相编制右拉开帮助；一定要有耐心。四小1你编出来了吗？编出展示结：的同学请你给其他的同学展示一下。2图中一直是右绳在为下节课动，可是在做蜻蜓时中间圆环为蜻蜓的头，下面两根绳怎样来编制万字结呢？3.如果你会编制万字结了，请试试用双线编制。作准备4下节课将编好的释迦结（双线释迦结）带来。板书设计：蜻 蜓 扣（一）万 字 结课后总结:蜻蜓 扣（二）四 股 辫教学目标：1. 知道编制蜻蜓扣

28、的步骤与方法。2. 掌握四股辫的编制方法，能独立编制蜻蜓扣。3. 培养耐心、细致的劳动习惯，体会劳动收获的喜悦。教学重点：四股辫的编织方法教学难点：独立编制蜻蜓扣课时安排：1 课时课前准备：蜻蜓扣，双线释迦结，彩线教学方法：看图尝试探究实践教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动目的一导入：1谁还记得蜻蜓扣是由哪几个基本结组成的分别做蜻蜓的什么答：释迦结头部；万字结翅膀；四股辫尾部。激发兴趣2今天我们就来学习四股辫，编制蜻蜓的尾部。一只可爱的小蜻蜓就要在我们的手中诞生了。二编制1看书中图 4、图 5 蜻尝试，小组讨论，找规律掌握四股四股辫：蜓尾部的做法，请你用辫的编制线试一试，不明白

29、也可方法以拆开样品看一看，有什么规律吗两线对折，中间系一个结2小组汇报，四股辫是小组汇报如何编制的？*规律：跨下交叉；*可两人合作，也可以一人独立操作；3教师演示：与学生合观看作；独立操作；4采用一种你喜欢的方练习式练习编制四股辫。三编制1如果你双线的释迦结蜻蜓扣：和万字结都能独立编制了，你就可以试着编制根据自己的实际情况选独立编制一只双线的蜻蜓出示择，编制蜻蜓扣蜻蜓扣成品。*要求：线要整理顺；尾部收线找老师完成；2如果觉得自己编双线的还不理想，你也可以做一只单线的蜻蜓出示成品3有问题先看看图，静下心，一定能作好！四小1编制蜻蜓扣的步骤你答：（略）培养耐结：知道了吗？心、细致2你做到哪步了？展

30、示展示的劳动习给同学们看看。惯，体会3没编完没关系，回家劳动收获后多练习，你会越辫越的喜悦好的。4. 还记得编结的要领答：（略） 吗？如果你想学新的结饰，可一定要把图看懂在动手做呀！5. 试一试：用学过的基本结做一个结饰板书设计：蜻蜓扣四股辫规律：跨下交叉课后总结:编玫瑰花一、教学目标：1、通过探究的学习方法，使谁对编玫瑰花产生学习兴趣；2、掌握玫瑰花的编制方法；3、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣。二、教学重点：学会编制的方法。三、教学难点：边折边卷使做出的玫瑰花更形象。四、教学时间：1 课时。五、教学的主要方法：探究式学习六、教学用具：教具：实物投影、成品半成品若干； 学具：学具

31、材料。钱装点我们的环境呢？（出示用学具材料制作的玫瑰花）谈话：这就是老师用学具做的玫瑰花，你们喜欢吗想知道是怎么做的吗今天（二）新 1对比真、假花儿初步了解假观察、思考。授：花的特点。谈话：请你们看一看，想一想：用纸做的玫瑰花与真花有什么相同与不同的地方？（出示问题一） 相同：形状象。花心包的紧，外边比较松。不同：真：一蹭一层。假：一张整纸转圈编出来的。2学习边折边卷。谈话：下面同学们拆一拆，想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？（出示问题二）（针对学生的情况进行演示。） 谈话：你们会拆吗？这可和我们平时拆其他的东西不一样。老师培养探究学习。学生尝试。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的（

32、一）导（出示图片）人：提问：这两个房间哪一个看起答：有花儿的。激发学习兴来更漂亮？答：自己动手趣。谈话：有鲜花点缀的房间的确做。更漂亮，但买花需要花很多钱。我们怎么才能不花钱或花很少的对同学们有两点提示：慢慢地拆几层再试着还原，边拆边思考。拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。（板书：边折边卷）追问：折的方向是怎样的？（三）学1引导学生尝试。学生再尝试。生动手实 想：怎样编出的花瓣下边紧上边谈话：同学们再试一试同时想一践：（四） 小结：松？2根据学生情况讲解并示范。1 展示学生作品，进行讲评。2 展示其它材料、样式的假花， 开阔学生眼界。3 鼓励学生大胆实践与创新。折 （向外）边板书设计：1

33、看一看，想一想：用纸做的玫瑰花与真花有什么相同与不同的地方？2 拆一拆，想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？ 提示： 慢慢地拆几层再试着还原，边拆边思考。拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。3 试一试想一想：怎样编出的花瓣下边紧上边松？课后总结:种植的基本技法（一）栽培吊竹梅教学目标：1. 简单了解植物与生活、植物与环境的关系。2. 进一步学习种植的基本技法，掌握用水晶花泥种植吊竹梅的方法。3. 培养热爱自然，喜欢植物，美化居室环境的思想感情以及认真，持久的劳动态度。教学重点：学习用水晶花泥种植吊竹梅的方法。教学难点：分株的技法课前准备：1. 请学生课前搜集资料：（1） 植物与生活、植物与环境有

34、什么关系。（2） 水晶花泥的特点和用途。2. 教具：各种基质、四种基质栽培的花卉、小玻璃杯、水晶花泥、剪刀3. 学具：各组一盆吊竹梅、一小盘基质、每人一个小玻璃杯、一包水晶花泥、剪刀教学的主要方法：交流资料观察了解探究方法设计方案实践操作展示评议教学环节一导入教师活动1请问哪些同学家里或多或少种学生活动活动目的激发学生教学时间：1 课时教学过程：植着观赏植物？举手示意兴趣，落那你们知道人类为什么这么偏爱实“目标植物吗？2课前同学们搜集了有关“植物答：知道。1”与生活、植物与环境”的资料，下面各组汇报一下。汇报、交流：植物对人类生存环境起着巨大作用；植物是人类生活中3小结：看来植物的作用真是无必不可少的。与伦比的！今后我们不但要多种花草树木美化、净化自然环境，也要选择自己喜爱的花卉美化、净化居室环境，使我们的生活更美好。二探究（一）以前我们在劳动课上学习回忆：土培、水落实“目方法了一些基本的种植方法，想想都培、扦插、嫁标 2”有什么？接（二）今天我们要学习新的种植的基本技法基质培和分株法。板书：种植的基本技法（一）技法 1基质培技法 2分枝法1. 介绍基质培（1） 基质培是将植物种植在基质中，施以人工配置的营养液，使植物的整个生长发育过程摆脱了对土壤的依赖。基质包括蛭石、珍珠岩、陶粒、水晶花泥等。（2） 出示用四种基质栽培的观赏植物：