八年级语文上册第四单元14背影课件新人教版2.ppt
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- 年级 语文 上册 第四 单元 14 背影 课件 新人
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1、初二语文上册初二语文上册14 14 背影背影同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语RJ初二语文上册第八课 列夫托尔斯泰21提示:点击 进入习题C(cC(c)烂烂滥滥 眛眛昧昧 威威危危 皇皇惶惶 连连连连涟涟涟涟 暗暗黯黯B B3A(B.A(B.比喻比喻;C.;C.比喻比喻;D.;D.夸张夸张)45身居洞穴身居洞穴 ,身体被迫弯曲身体被迫弯曲
2、 ,不自由不自由 C C A A B B6装束普通、谦和热心、从容自信、珍惜生活、积极创造、装束普通、谦和热心、从容自信、珍惜生活、积极创造、坚韧乐观、勤奋创作的人。坚韧乐观、勤奋创作的人。例如例如:运用了肖像描写运用了肖像描写,白皙红润的脸色白皙红润的脸色,善意的双善意的双眸眸”表现了表现了毕淑敏的温和与善良表现了表现了毕淑敏的温和与善良,短发、布鞋的普短发、布鞋的普通装束表现了毕淑敏的朴素与平常心。通装束表现了毕淑敏的朴素与平常心。78运用了议论的表达方式。过渡运用了议论的表达方式。过渡 ,紧承上文対毕淑敏所受苦紧承上文対毕淑敏所受苦难的描写难的描写 ,下启対毕淑敏创作的表达。下启対毕淑敏
3、创作的表达。91 1近年来汉语热近年来汉语热”正在全球范围悄然兴起。正在全球范围悄然兴起。多国将多国将汉语纳入本国国民教育体系。汉语纳入本国国民教育体系。2 2全球汉语热全球汉语热”是中国国是中国国际地位提升的表现。汉语属于中国际地位提升的表现。汉语属于中国 ,也属于世界。我们应该也属于世界。我们应该更加主动地传播和推广汉语更加主动地传播和推广汉语 ,让世界了解中国让世界了解中国 ,了解中国了解中国的历史和文化的历史和文化 ,使汉语成为一种世界性的语言。使汉语成为一种世界性的语言。3 3例如例如 :老师们、同学们老师们、同学们 ,大家好大家好 !汉字是世界上最古老的文字汉字是世界上最古老的文字
4、之一之一 ,也是世界古文字中唯一留存并充满活力的文字也是世界古文字中唯一留存并充满活力的文字 ,它它是最简洁也是最丰富的文字。汉字是中华文明之光是最简洁也是最丰富的文字。汉字是中华文明之光 ,让我们让我们用汉字照亮人生用汉字照亮人生 ,与汉字一路同行与汉字一路同行”班会正式开始。班会正式开始。1 1以下加点的字注音有误的一项为哪一项以下加点的字注音有误的一项为哪一项()()A A滞留滞留(zh)(zh)愚钝愚钝(dn)(dn)禁锢禁锢(g)(g)轩昂轩昂(xun)(xun)B B广袤广袤(mo)(mo)犀利犀利(x)(x)酒肆酒肆(s)(s)黝黑黝黑(yu)(yu)C C长髯长髯(rn)(rn
5、)脸颊脸颊(ji)(ji)颔首颔首(hn)(hn)锃亮锃亮(cng)(cng)D D尴尬尴尬(g)(g)粲然粲然(cn)(cn)一绺一绺(li)(li)匕首匕首(b)(b)C C znzn2.2.请用请用_”_”标出以下词语中的错别字并改正。标出以下词语中的错别字并改正。粗制烂造粗制烂造_蒙眛阴沉蒙眛阴沉_正襟威坐正襟威坐_ _ 诚皇诚恐诚皇诚恐_热泪连连热泪连连_ _ 暗然失色暗然失色_滥滥昧昧危危惶惶涟涟涟涟黯黯_3.3.填入下面文段横线处的词语最恰当的一项为哪一项填入下面文段横线处的词语最恰当的一项为哪一项()这道目光就像一把锃亮的钢刀这道目光就像一把锃亮的钢刀_了过来了过来,又稳又稳又
6、准又准,_,_要害要害,令你无法动弹令你无法动弹,无法躲避。无法躲避。好像被催眠术好像被催眠术_住了住了,你只好乖乖地忍受这种你只好乖乖地忍受这种目光的目光的_,_,任何掩饰都抵挡不住。任何掩饰都抵挡不住。A A刺刺 切中切中 控制探索控制探索B B刺刺 击中击中 控制控制 探寻探寻C C扎扎 击中击中 抑制抑制 探寻探寻D D扎扎 切中切中 抑制抑制 探索探索B B4.4.以下句子没有使用修辞手法的一项为哪一项以下句子没有使用修辞手法的一项为哪一项()()A A像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人 ,不能找到幸福。不能找到幸福。B B他不久
7、就任凭须发长得满脸都是他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。C C长髯覆盖了两颊长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。的黝黑脸膛。D D托尔斯泰这対眼睛里有一百只眼珠。托尔斯泰这対眼睛里有一百只眼珠。A AB B比喻比喻;C.;C.比喻比喻;D.;D.夸张。夸张。5.(5.(素养创新题素养创新题)根据下面穷根据下面穷”字的字形演变过字的字形演变过程程,推测穷推测穷”的本义的本义,并为下面词语中的穷并为下面词语中的穷”字选择准确的义项。字选择准确的义项。A穷途末路穷途末路B山穷水尽山穷
8、水尽C穷乡僻壤穷乡僻壤身居洞穴身居洞穴 ,身身体体被迫弯曲被迫弯曲 ,不自由不自由C CA AB B阅读考点阅读考点5 5外貌外貌(肖像肖像)描写描写外貌描写的作用外貌描写的作用 :展现人物的外貌特征展现人物的外貌特征 ;表现人物的心表现人物的心理理 ;展现人物的思想性格展现人物的思想性格 ;表现人物的生活处境表现人物的生活处境 ;反映反映人物所处的社会环境和时代特征。人物所处的社会环境和时代特征。常见题型常见题型 :句子用了哪种刻画人物的方式句子用了哪种刻画人物的方式 ;外貌描写有外貌描写有何作用何作用(好处好处););从人物描写的角度赏析句子。从人物描写的角度赏析句子。答题思路答题思路 :
9、分辨是否是外貌描写分辨是否是外貌描写 ;分析具体描写人物的分析具体描写人物的哪些方面哪些方面 ,如容貌、衣着、体型、姿态等如容貌、衣着、体型、姿态等 ;结合具体语句分结合具体语句分析外貌描写的作用。析外貌描写的作用。题目链接题目链接 :题题7 7素面朝天毕淑敏素面朝天毕淑敏迟子建迟子建 齐耳短发齐耳短发 ,白皙红润的脸色白皙红润的脸色 ,善意的双眸善意的双眸 ,黑色圆口拉黑色圆口拉带布鞋带布鞋 ,白底带着蚕丝一样细的黑纹棉布夹克白底带着蚕丝一样细的黑纹棉布夹克 ,这就是毕淑敏这就是毕淑敏就读鲁迅文学院时留给我的印象。她在装束上那么普通就读鲁迅文学院时留给我的印象。她在装束上那么普通 ,走在走在
10、大街上大街上 ,你确实很难想象她就是以【昆仑殇你确实很难想象她就是以【昆仑殇 享誉文坛的作家毕享誉文坛的作家毕淑敏。她钻入菜摊儿淑敏。她钻入菜摊儿 ,站在公共汽车站牌下站在公共汽车站牌下 ,跻身于商场等等跻身于商场等等 ,确实与别的妇女相差无二。这也就是毕淑敏的平常确实与别的妇女相差无二。这也就是毕淑敏的平常 ,同时也同时也是不平常之处。我常常觉得是不平常之处。我常常觉得 ,那些装束上很前卫那些装束上很前卫 ,言谈举止很言谈举止很新潮的女性新潮的女性 ,其骨子往往却是计较、琐碎、世俗的其骨子往往却是计较、琐碎、世俗的 ;而装束庄而装束庄重、言语谦和的知识女性重、言语谦和的知识女性 ,其灵魂深处
11、才真正拥有対世俗生活其灵魂深处才真正拥有対世俗生活的批判力量的批判力量 ,対艺术探索的执着和标新立异。対艺术探索的执着和标新立异。谦和的毕淑敏在研究生班里是一个热心肠的人。身为医生谦和的毕淑敏在研究生班里是一个热心肠的人。身为医生的她的她,対待同学们各种身体不适的咨询总是显得那么有耐心対待同学们各种身体不适的咨询总是显得那么有耐心,而且还积极地带一些药送给同学。她总是笑微微的而且还积极地带一些药送给同学。她总是笑微微的,雍容大度雍容大度 ,从未听说她与谁隔阂或者给谁难堪过从未听说她与谁隔阂或者给谁难堪过,可以想见她良好的修可以想见她良好的修养和出色的心理素质。我曾暗自勾勒过毕淑敏的晚年形象养和
12、出色的心理素质。我曾暗自勾勒过毕淑敏的晚年形象,一一个慈祥的胖老太太坐在环绕着花草的庭院里个慈祥的胖老太太坐在环绕着花草的庭院里,她是坐在藤椅里她是坐在藤椅里的的,眯缝着眼眯缝着眼,在享受滋润的太阳。她膝下儿孙满堂。毕淑敏在享受滋润的太阳。她膝下儿孙满堂。毕淑敏是个有福之人是个有福之人,因而会有这么理想的晚年。不是什么人都可以因而会有这么理想的晚年。不是什么人都可以让我们能联想到晚年的让我们能联想到晚年的,而你一望毕淑敏而你一望毕淑敏,便知这个来自雪域便知这个来自雪域高原的人会有一个洗尽铅华、归于平淡的美好晚年。高原的人会有一个洗尽铅华、归于平淡的美好晚年。算起来算起来,与毕淑敏在研究生班三年
13、同窗的交往是极为有限与毕淑敏在研究生班三年同窗的交往是极为有限的。真正交往却是在毕业之后。的。真正交往却是在毕业之后。虽然这时也较少见面虽然这时也较少见面 ,但但 却成了联络情感、交换创作想法的却成了联络情感、交换创作想法的好方式。我只要去北京开会好方式。我只要去北京开会 ,总要和她联系一下总要和她联系一下 ,彼此聊天彼此聊天 ,谈身体谈身体 ,谈现状谈现状 ,谈未来谈未来 ,谈创作谈创作 ,等等等等等等等等 ,总有说不总有说不完的话题。记得一九九七年盛夏我从美国回到北京完的话题。记得一九九七年盛夏我从美国回到北京 ,当夜毕淑当夜毕淑敏来看我敏来看我 ,提起不久前有一个国际性学术会议在纽约召开
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