八年级语文上册第三单元12与朱元思书课件新人教版.pptx
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- 年级 语文 上册 第三 单元 12 朱元思书 课件 新人 下载 _其它资料_语文_初中
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1、1提示:点击 进入习题A A(B Bzuzhuzuzhu;C.nlC.nl;D.lnlnD.lnln)(1)(1)消散消散 (2)(2)向东或向西向东或向西 (3)(3)表示约数表示约数 (4)(4)这里指飞奔的这里指飞奔的马马 (5)(5)凭借凭借 争着争着 (6)(6)往高处远处伸展往高处远处伸展 (7)(7)笔直地向上,笔直地向上,直插云天直插云天 (8)(8)同同“啭啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣,鸟鸣,这里指蝉鸣 (9)(9)停止停止(10)(10)平息平息 (11)(11)筹划、治理筹划、治理 (12)(12)看到看到 同同“返返”,返回,返回(13)(13)在上面在上面23C C(“忘反
2、忘反”是一个动宾短语,中间不宜断开,因此正确的是一个动宾短语,中间不宜断开,因此正确的朗读节奏是:经纶朗读节奏是:经纶/世务者,窥谷世务者,窥谷/忘反忘反)4C C(看见;看见;A.A.跟、随跟、随/顺从;顺从;B.B.停止停止/绝无仅有的;绝无仅有的;D.D.同同“啭啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣,鸟鸣,这里指蝉鸣/转身转身)5(1)(1)湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。(2)(2)夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。出一派寒意。(重重叠叠的重重叠叠的)山峦各自凭着自己
3、的地势争山峦各自凭着自己的地势争相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,群山笔直地向相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,群山笔直地向上,直插云天,由此而形成千百座山峰。上,直插云天,由此而形成千百座山峰。(3)(3)横斜的树枝横斜的树枝在上交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得昏在上交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。(1)(1)水皆缥碧水皆缥碧 千丈见底千丈见底 (2)(2)游鱼细石游鱼细石 直视无碍直视无碍 (3)(3)急急湍甚箭湍甚箭 猛浪若奔猛浪若奔 (4)(4)鸢飞戾天者鸢飞戾天者 望峰息心望
4、峰息心 经纶世务经纶世务者者 窥谷忘反窥谷忘反67奇山异水,天下独绝奇山异水,天下独绝 清清(清澈清澈)急急(湍急湍急)视视 听听8这句运用拟人的修辞手法,以动衬静,写出了山之多、这句运用拟人的修辞手法,以动衬静,写出了山之多、山之高,突出了山之奇。山之高,突出了山之奇。(或:以动写静,使静止的景或:以动写静,使静止的景物富有动感,更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与物富有动感,更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,给人以身临其境之感。壮美,给人以身临其境之感。)9以动衬静,反衬出山林的幽静,也增添了山林的勃以动衬静,反衬出山林的幽静,也增添了山林的勃勃生机,从侧面表现山之奇。勃生机,从侧
5、面表现山之奇。10表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的高洁志趣(表达对朋友婉言相劝表达对朋友婉言相劝);从侧面衬托了山水的;从侧面衬托了山水的奇异之美。奇异之美。(1)(1)向远处延伸向远处延伸 (2)(2)冲击,撞击冲击,撞击 (3)(3)将要将要 (4)(4)听到听到 1112A A(这里指飞奔的马;这里指飞奔的马;B.B.绝妙的绝妙的/停止;停止;C.C.跟、随跟、随/学习;学习;D.D.书写书写/书信书信)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功
6、名利禄的心。衷于功名利禄的心。1314一是起了反复渲染的作用。写树木遮空,昼夜不分,既照一是起了反复渲染的作用。写树木遮空,昼夜不分,既照应前面对寒树的描写,又给富春江山水增加奇异色彩。二应前面对寒树的描写,又给富春江山水增加奇异色彩。二是使结构更加严谨完美,呼应开头,清幽淡雅,余音缭绕。是使结构更加严谨完美,呼应开头,清幽淡雅,余音缭绕。15甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣避世退隐的高洁志趣(淡泊名利,向往宁静闲适生活淡泊名利,向往宁静闲适生活);乙;乙文表达了作者对挚友微之的怀念文表达了作者对挚友微之的怀
7、念(知足常乐、随遇而安的旷知足常乐、随遇而安的旷达达)之情。之情。16漫画内容:漫画中间的小孩神情沮丧地手拿一张写着漫画内容:漫画中间的小孩神情沮丧地手拿一张写着“30”“30”的试卷,两边的父母怒气冲冲,父亲指责母亲:的试卷,两边的父母怒气冲冲,父亲指责母亲:“你少打点你少打点牌!牌!”母亲指责父亲:母亲指责父亲:“你少看点球赛!你少看点球赛!”小孩无奈地说:小孩无奈地说:“算啦,我还是少考点分吧!算啦,我还是少考点分吧!”听到小孩的话,两边的父母听到小孩的话,两边的父母露出迷惑的神情。讽刺了父母只顾自己的玩乐,对孩子的学露出迷惑的神情。讽刺了父母只顾自己的玩乐,对孩子的学习生活不管不问,但
8、却要求孩子考出好成绩的现象。习生活不管不问,但却要求孩子考出好成绩的现象。1 1.下列加点字注音全部正确的一项是下列加点字注音全部正确的一项是()()A A缥碧缥碧(pio)(pio)轩邈轩邈(mio)(mio)千转不穷千转不穷(zhun)(zhun)B B窥谷窥谷(ku)(ku)经纶经纶(ln)(ln)在昼犹昏在昼犹昏(zu)(zu)C C急湍急湍(tun)(tun)嘤嘤嘤嘤(yn)(yn)戾天戾天(n)(n)D D泠泠泠泠(ln)(ln)鸢飞鸢飞(yun)(yun)横柯横柯(k)(k)zuzhuzuzhunlnllnlnlnlnA A 2.2.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)(1
9、)风烟俱净风烟俱净_(2)(2)任意东西任意东西_(3)(3)自富阳至桐庐一百许里自富阳至桐庐一百许里_(4)(4)猛浪若奔猛浪若奔_(5)(5)负势竞上负势竞上_(6)(6)互相轩邈互相轩邈_(7)(7)争高直指争高直指_消散消散向东或向西向东或向西表示约数表示约数这里指飞奔的马这里指飞奔的马凭借凭借争着争着往高处远处伸展往高处远处伸展笔直地向上,直插云天笔直地向上,直插云天(8)(8)蝉则千转不穷蝉则千转不穷_(9)(9)猿则百叫无绝猿则百叫无绝_(10)(10)望峰息心望峰息心_(11)(11)经纶世务者经纶世务者_(12)(12)窥谷忘反窥谷忘反_(13)(13)横柯上蔽横柯上蔽_同同
10、“啭啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣,鸟鸣,这里指蝉鸣停止停止平息平息筹划、治理筹划、治理看到看到同同“返返”,返回,返回在上面在上面3.3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()()A A急湍急湍/甚箭,猛浪甚箭,猛浪/若奔若奔B B疏条疏条/交映,有时交映,有时/见日见日C C经纶经纶/世务者,窥谷忘世务者,窥谷忘/反反D D泉水泉水/激石,泠泠激石,泠泠/作响作响“忘反忘反”是一个动宾短语,是一个动宾短语,中间不宜断开,因此正确中间不宜断开,因此正确的朗读节奏是:经纶的朗读节奏是:经纶/世务世务者,窥谷者,窥谷/忘反忘反C C4.4.下列加点词意义相同的一项是下列
11、加点词意义相同的一项是()()A A从流飘荡从流飘荡 七十而从心所欲七十而从心所欲B B猿则百叫无绝猿则百叫无绝 天下独绝天下独绝C C有时见日有时见日 清流见底清流见底D D蝉则千转不穷蝉则千转不穷 转视积薪后转视积薪后跟、随跟、随/顺从顺从停止停止/绝无仅绝无仅有的有的看见看见同同“啭啭”,鸟鸣,这,鸟鸣,这里指蝉鸣里指蝉鸣/转身转身C C5.5.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)(1)急湍甚箭,猛浪若奔。急湍甚箭,猛浪若奔。(2)(2)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。百成峰。湍急的江流比箭
12、还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。出一派寒意。(重重叠叠的重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势山峦各自凭着自己的地势争相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,群山笔直争相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,群山笔直地向上,直插云天,由此而形成千百座山峰。地向上,直插云天,由此而形成千百座山峰。(3)(3)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。横斜的树枝在上交错遮蔽,挡住了天空,虽横斜的树枝在上交错遮蔽,挡住了天
13、空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条互相在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。掩映,有时还能见到阳光。6.6.理解性默写。理解性默写。(1)(1)正面描写江水清澈的句子是:正面描写江水清澈的句子是:_,_ _。(2)(2)侧面描写江水清澈的句子是:侧面描写江水清澈的句子是:_,_。(3)(3)运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是:运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是:_,_。(4)(4)借景抒发作者内心深刻认识的句子是:借景抒发作者内心深刻认识的句子是:_,_ _;_,_ _。水皆缥碧水皆缥碧千丈见底千丈见底游鱼细石游鱼细石直视无碍直视无碍急湍甚箭急
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