高考语文科应试心理及答题技巧辅导讲座课件.ppt

1、n中科院心理研究所王极盛教授连续5年对高考状元进行跟踪研究，发现在影响高考成功的20因素中，最重要的因素是“考试中间的心态”，其次是考试前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习基础。心理状态与考试成绩的关系心理状态与考试成绩的关系心理状态心理状态临场表现临场表现考试成绩考试成绩良好良好超出正常水平超出正常水平意想不到的意想不到的成绩成绩正常正常考出正常水平考出正常水平一般平均的一般平均的成绩成绩低迷低迷发挥不出水平发挥不出水平低于正常的低于正常的成绩成绩人体生物节律对人的影响人体生物节律对人的影响u体力状态对人的影响。高潮期：精力旺盛，体体力状态对人的影响。高潮期：精力旺盛，体力充沛；低潮

2、期：疲劳乏力，无精打采。力充沛；低潮期：疲劳乏力，无精打采。u情绪状态对人的影响。高潮期：心情舒畅，情情绪状态对人的影响。高潮期：心情舒畅，情绪高昂；低潮期：心情烦躁，情绪低落。绪高昂；低潮期：心情烦躁，情绪低落。u智力状态对人的影响。高潮期：头脑灵敏，记智力状态对人的影响。高潮期：头脑灵敏，记忆力强；低潮期：迟钝健忘，理解力差。忆力强；低潮期：迟钝健忘，理解力差。考前常见状态考前常见状态 备考焦虑紧张现象 情绪激动或淡漠现象 克拉克现象 心理饱和现象 高原现象克拉克现象产生的原因克拉克现象产生的原因 临场应变调控能力差临场应变调控能力差 技战术稳定性不高技战术稳定性不高 考前训练负荷掌握不好

3、考前训练负荷掌握不好 考前复习内容安排不当考前复习内容安排不当 生理状态不佳生理状态不佳 克拉克现象对策克拉克现象对策 善于总结归纳善于总结归纳 增强信心增强信心 用正面词语积极性语言暗示自己用正面词语积极性语言暗示自己 合理安排生活合理安排生活高原现象产生原因高原现象产生原因 各人知识体系积累偏差造成。各人知识体系积累偏差造成。复习内容与复习策略和方法结合不好。复习内容与复习策略和方法结合不好。复习目的性不明确，复习计划乱无头绪。复习目的性不明确，复习计划乱无头绪。生理与心理疲劳造成。生理与心理疲劳造成。高原现象对策高原现象对策 找准自己的找准自己的“弱点弱点”。准备较高质量针对性强的训练材

4、料。准备较高质量针对性强的训练材料。对对“弱点弱点”进行定点、定时训练。进行定点、定时训练。技巧一、目录复习法：技巧一、目录复习法：A.A.知识体系简图知识体系简图:单元、章、节。单元、章、节。B.B.知识体系图知识体系图:单元、章、节、单元、章、节、知识要点、例题。知识要点、例题。C.C.知识体系详图知识体系详图:单元、章、节、单元、章、节、知识要点、例题知识要点、例题 重点、难点、易错点、例题。重点、难点、易错点、例题。诗诗歌歌鉴鉴赏赏形象形象语言语言表达技巧表达技巧思想内容思想内容表达方式：表达方式：表现手法：表现手法：修辞方法：修辞方法：记叙、议论、抒记叙、议论、抒情、描写、说明情、描

5、写、说明起兴、联想、想像起兴、联想、想像、烘托、衬托、抑、烘托、衬托、抑扬、象征、对比、扬、象征、对比、虚实、用典、直抒虚实、用典、直抒胸臆、借景抒情、胸臆、借景抒情、比喻、借代、夸张比喻、借代、夸张、对偶、对偶、鲁山早行鲁山早行（梅尧臣）：适于野情惬，千山高复低。（梅尧臣）：适于野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家何处在？云外一声鸡。人家何处在？云外一声鸡。请从请从“动静关系动静关系”的角度赏析本诗。的角度赏析本诗。参考答案：本诗写山行情景，主要运用了以动衬静的反衬手参考答案：本诗写山行情景，主要运用了以动衬

6、静的反衬手法。颈联写的是动物世界，看起来很热闹，是动景，其实，动中法。颈联写的是动物世界，看起来很热闹，是动景，其实，动中寓静。田野很静，熊才会悠然寓静。田野很静，熊才会悠然“升树升树”、鹿才会自在的、鹿才会自在的“饮溪饮溪”。浣溪沙】浣溪沙】（秦观）：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷（秦观）：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。如愁。宝帘闲挂小银钩。此词下片前两句运用了哪两种修辞方法？请具体说明。此词下片前两句运用了哪两种修辞方法？请具体说明。参考答案：比喻。将梦与愁和飞花细雨连成美妙的比喻

7、：飘飞的花参考答案：比喻。将梦与愁和飞花细雨连成美妙的比喻：飘飞的花絮如初醒的残梦，绵长的丝雨细如满怀的愁绪，比喻极为恰切，化絮如初醒的残梦，绵长的丝雨细如满怀的愁绪，比喻极为恰切，化抽象虚乏为具体实在。抽象虚乏为具体实在。技巧二、归纳总结练习卷技巧二、归纳总结练习卷【例【例1 1】村居村居（张舜民）：水绕陂田竹绕篱（张舜民）：水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。鸦两两归。全诗的最后两句描绘了一幅怎样的图景？全诗的最后两句描绘了一幅怎样的图景？参考答案：夕阳西沉，牛羊缓缓归来，牛背上参考答案：夕阳西沉，牛羊缓缓归来，牛背上没有

8、横卧的牧童，只见静静伫立的寒鸦。此两没有横卧的牧童，只见静静伫立的寒鸦。此两句描绘了一幅宁静而略带孤寂惆怅的图景。句描绘了一幅宁静而略带孤寂惆怅的图景。【例【例2 2】日暮日暮（杜甫）：牛羊下来久，各已（杜甫）：牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋恨。头白灯明里，何须花烬繁。壁，草露滴秋恨。头白灯明里，何须花烬繁。诗中首联用了什么手法描绘了一幅怎样的图诗中首联用了什么手法描绘了一幅怎样的图景？（景？（4 4分）分）参考答案：用白描手法描绘了一幅牛羊归来，参考答案：用白描手法描绘了一幅牛羊归来，柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮

9、图。柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图。【例【例3 3】好事近好事近渔父词渔父词（朱敦儒）：摇首出（朱敦儒）：摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。天一色，看孤鸿明灭。词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？（怎样的情怀？（4 4分）分）参考答案：通过晚来垂钓时月映江面，水天一色参考答案：通过晚来垂钓时月映江面，水天一色、孤鸿明灭等情景的描写，展现的是一幅澄澈清、孤鸿明灭等情景的描写，展现的是一幅澄

10、澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图。（雅、闲适宁静的月夜垂钓图。（2 2分）表达了分）表达了全诗的最后两句描绘了一幅怎样的图景？全诗的最后两句描绘了一幅怎样的图景？参考答案：夕阳西沉，牛羊缓缓归来，牛背上没有参考答案：夕阳西沉，牛羊缓缓归来，牛背上没有横卧的牧童，只见静静伫立的寒鸦。此两句描绘了横卧的牧童，只见静静伫立的寒鸦。此两句描绘了一幅宁静而略带孤寂惆怅的图景。一幅宁静而略带孤寂惆怅的图景。诗中首联用了什么手法描绘了一幅怎样的图景？诗中首联用了什么手法描绘了一幅怎样的图景？参考答案：用白描手法描绘了一幅牛羊归来，柴门参考答案：用白描手法描绘了一幅牛羊归来，柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图。深闭

11、，寂静、清冷的山村日暮图。词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？样的情怀？参考答案：通过晚来垂钓时月映江面，水天一色、参考答案：通过晚来垂钓时月映江面，水天一色、孤鸿明灭等情景的描写，展现的是一幅澄澈清雅、孤鸿明灭等情景的描写，展现的是一幅澄澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图。闲适宁静的月夜垂钓图。技巧三、善于质疑，学会技巧三、善于质疑，学会自己获取知识自己获取知识B B、温家宝总理强调指出：、温家宝总理强调指出：“政府的一切权力都政府的一切权力都是人民赋予的是人民赋予的”“”“只有人民监督政府，政府才不只有人民监督政府，政府才不会懈怠会懈怠”

12、，他要求行政机关必须做到，他要求行政机关必须做到“有权必有有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿责、用权受监督、侵权要赔偿”。又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的雨后的青山，好像泪洗过的良心青山，好像泪洗过的良心”。他只说了了两句：他只说了了两句：“千斤的担子你先担吧。打走千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。了鬼子，我回来谢你。”答题技巧：答题技巧：时间安排技巧时间安排技巧 整体答题技巧整体答题技巧 各类题型答题技巧各类题型答题技巧 非智力因素发挥技巧非智力因素发挥技巧时间安排技巧时间安排技巧 总原则：一分钟拿1分。考试正式开始之前通览全卷。选择题：

13、2530分钟。四大题：20分钟以内。大阅读：30分钟左右。六大题：15分钟内。作文：50分钟左右。整体答题技巧：沉着冷静，仔细认真。沉着冷静，仔细认真。通览全卷，由易到难。通览全卷，由易到难。抓住灵感，即时写下。抓住灵感，即时写下。自我安慰，积极暗示。自我安慰，积极暗示。基础题答题技巧 相信直感，不可摇摆。调动积累，多方考虑。十月一日，中共中央、国务院在人民大会堂十月一日，中共中央、国务院在人民大会堂举行宴会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、举行宴会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和中国血统的外籍人士共度国庆佳节。台湾同胞和中国血统的外籍人士共度国庆佳节。仿造句：昨天，学校在操场举行

14、宴会，招待仿造句：昨天，学校在操场举行宴会，招待来自外县的同学共度五一。来自外县的同学共度五一。小阅读答题技巧 先粗读一遍全文，然后细读题干和各选先粗读一遍全文，然后细读题干和各选项，找出每个选项在文中的相关信息范项，找出每个选项在文中的相关信息范围，然后判断正误。围，然后判断正误。【例】下列对孔子儒学内容理解正确的一项是（【例】下列对孔子儒学内容理解正确的一项是（）A A、孔子所推崇的、孔子所推崇的“礼教礼教”是西周时周公所创造的是西周时周公所创造的，孔子认为，孔子认为“知礼知礼”是立足于社会的根本，礼治是社会是立足于社会的根本，礼治是社会结构的保证，结构的保证，“不知礼，无以立也不知礼，无

15、以立也”。【原文相关信息】【原文相关信息】“隆礼隆礼”就是郑重地遵循礼法。就是郑重地遵循礼法。礼教不是孔子的创造，是先民的文化积淀。最早形成于礼教不是孔子的创造，是先民的文化积淀。最早形成于文明社会敬天祭祀祖先中，西周时周公制礼作乐，至东文明社会敬天祭祀祖先中，西周时周公制礼作乐，至东周春秋末，社会动荡不安，出现周春秋末，社会动荡不安，出现“礼崩乐坏礼崩乐坏”的社会无的社会无秩序状态，故孔子倡导秩序状态，故孔子倡导“复礼复礼”。“不知礼，无以立也不知礼，无以立也”，“三十而立三十而立”。孔子认为。孔子认为“知礼知礼”是立足于社会的是立足于社会的根本，礼治是社会结构的保证。根本，礼治是社会结构的

16、保证。作文答题技巧作文答题技巧 卷面书写整洁卷面书写整洁 首尾段宜简洁首尾段宜简洁 强化扣题意识强化扣题意识 树立层次意识树立层次意识 多种表达方式和多种句式灵活运用多种表达方式和多种句式灵活运用 杜绝语病和错别字杜绝语病和错别字 以以“问问”为话题作文。结构提纲如下：为话题作文。结构提纲如下：中心：要养成多问的习惯。中心：要养成多问的习惯。第一部分：开头，生活中问与不问两种现象两种人的表现。第一部分：开头，生活中问与不问两种现象两种人的表现。第二部分：问的重要意义。第二部分：问的重要意义。层：问在生活，可以得机会；层：问在生活，可以得机会；层：问在学习，可以长知识；层：问在学习，可以长知识；

17、层：问在做人，可以育美德。层：问在做人，可以育美德。第三部分：要多问，更要善问。第三部分：要多问，更要善问。层：问对问题；有疑而问是被动得到，层：问对问题；有疑而问是被动得到，“无疑而问无疑而问”则是主动获取。则是主动获取。层：问对对象；问道于盲是乱问，耻于下问是骄傲。层：问对对象；问道于盲是乱问，耻于下问是骄傲。层：问对方法。不要旁敲侧击，而要直入正题；不层：问对方法。不要旁敲侧击，而要直入正题；不要悬而不管，而要立即解决。要悬而不管，而要立即解决。第四部分：结尾，好第四部分：结尾，好“问问”是谦虚的美德，是积极进取的表现。是谦虚的美德，是积极进取的表现。做一个好做一个好“问问”的人吧！的人吧！“四心”：信心+专心+细心+恒心n信心：考生成功的精神支柱n专心：专心致志才能考出水平n细心：减少不必要的损失n恒心：坚持就是胜利胸中自有凌云志胸中自有凌云志扬鞭只共鸟争飞扬鞭只共鸟争飞