高考病句结构混乱课件.ppt

1、120172017届高考病句复习届高考病句复习 结构混乱结构混乱下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（）A、学校自从调整了作息时间后，许多学生由于不、学校自从调整了作息时间后，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。习惯，上课经常迟到。B、作为人民教师，一定要有良好的师德是很重要、作为人民教师，一定要有良好的师德是很重要的。的。C、年轻有为的高三学子们都希望自己将来成为对、年轻有为的高三学子们都希望自己将来成为对中华民族复兴有着较大贡献的人才。中华民族复兴有着较大贡献的人才。D、如何进行人事制度的改革的问题在全校教职工、如何进行人事制度的改革的问题在全校教职工中引起了热烈的讨论

2、。中引起了热烈的讨论。高考典例高考典例结构混乱结构混乱C结构混乱结构混乱 “结构混乱结构混乱”是高考是高考考试说明考试说明规规定必须掌握的六种病句类型之一。定必须掌握的六种病句类型之一。主要有四类：主要有四类：、宾主两兼、宾主两兼(藕断丝连藕断丝连)、两主争锋、两主争锋(中途易辙中途易辙)、两谓、两谓混杂混杂 。1 1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因所决定的。社会的种种外因所决定的。2 2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不

3、够的表现。不够的表现。“这是由于这是由于的缘故的缘故”和和“这是由这是由决定决定的的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于由于”为为“由由”即可。即可。“壮举是壮举是表现表现”“”“壮举背后是壮举背后是”两种两种句式套在一起了。去掉句式套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表现的表现”。句式杂糅句式杂糅 指一个指一个句子套用了两种句式结构。句子套用了两种句式结构。例题引路例题引路 纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。句式杂糅

4、，句式杂糅，“分分.”.”或或“由由.组成组成”；所以去掉所以去掉“组成组成”或者将或者将“分分”改为改为“由由”。高考典例高考典例1 1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则2 2、以、以即可即可-以以为宜；为宜；即可即可3 3、是为了、是为了为目的为目的-以以为目的；是为为目的；是为 了了4 4、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上5 5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的7 7、经过、经过下下-经过经过；在；在下下8 8、出于、出于决定的决定的-是出于是出于；是由是

5、由决决 定的定的常见的杂糅句式常见的杂糅句式 9 9、借口、借口为名为名-借口借口；以；以为名为名1010、是因为、是因为的原因的原因-是因为是因为；是原因是原因1111、有、有组成组成-有有；由；由组成组成1212、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的1313、关键在于、关键在于是十分重要的是十分重要的-关键于关键于；是十分重要的是十分重要的1414、围绕以、围绕以为中心为中心-围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心 1515、大多以、大多以为主为主-大多是大多是；以；以为主为主1616、成分是、成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1

6、717、是由于、是由于的结果的结果-是由于是由于；是；是的结果的结果宾主两兼宾主两兼(藕断丝连藕断丝连)指一句话结构已完整，却把指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分它的最后部分用做另一部分的开头。的开头。3 3、收到录取通知书后，他第一时间告诉了在外地、收到录取通知书后，他第一时间告诉了在外地打工的父亲，听到消息后激动的热泪盈眶。打工的父亲，听到消息后激动的热泪盈眶。4 4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。科技工作者也参加

7、了学习。父亲是前一分句的宾语，同时又做了后一分父亲是前一分句的宾语，同时又做了后一分句的主语。句的主语。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。子的主语。例题引路例题引路 许多水果都有药用功效，如柠檬中含许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C C等成分就等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。具有很强的抑制血小板聚集的作用。在在“柠檬中柠檬中含有含有”后面后面加加“的的”高考典例高考典例 两主争锋两主争锋(中途易辙中途易辙)指一句话说了一半，忽然另起炉指一句话说了一半，忽然另起炉灶，插入另一对

8、象，重来一句。灶，插入另一对象，重来一句。5 5、我们通过读这本书，一百年前的中国的面貌、我们通过读这本书，一百年前的中国的面貌会在心中越来越清晰。会在心中越来越清晰。6 6、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。主语主语“我们我们”后没有谓语，却又出现主语后没有谓语，却又出现主语“面面貌貌”，应将，应将“我们我们”移至移至“心中心中”前。前。“中国人民中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又这个主语没有陈述的内容，后面又换成了换成了“革命革命”，中途更换主语造成了结构混乱。，中途更

9、换主语造成了结构混乱。可把可把“自从自从”放到句首。放到句首。例题引路例题引路 引起世界关注的甲型流感病毒虽然不引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。给人类健康带来巨大威胁。“病情很容易迅速蔓延病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，暗换主语造成搭配不当，原来的主语是原来的主语是“甲型流感病毒甲型流感病毒”，可将后一分句改为，可将后一分句改为“病毒很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。病毒很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。”

10、高考典例高考典例两谓混杂两谓混杂 两套谓语结两套谓语结构混为一谈。造成结构混构混为一谈。造成结构混乱。乱。7 7、本市国税局绘制出、本市国税局绘制出“税源分布示意略图税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。题的发生。“个句子，两套谓语。个句子，两套谓语。”“”“解决了解决了问题问题的发生的发生”，也是两个谓语混杂在一起，应将，也是两个谓语混杂在一起，应将“的发的发生生”去掉或将去掉或将“解决解决”改为改为“避免避免”。例题引路例题引路巩固训练1 1、如果我所管的如果我所管的“闲闲”事能给群众带事能给群众带来哪怕一点点的幸福和

11、快乐时，我也很来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。幸福，很快乐。句式杂糅。句式杂糅。或改为或改为“当我所管的当我所管的闲闲事能给群众带来哪事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。乐。”或去掉句中的或去掉句中的“时时”。2 2、如何才能让大家都富起来呢、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。为前提的。3 3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。“根本原因是根本原因是”与与“在作怪在作怪”两种句式混杂，只两种句式混杂，只需一种。需一种。“关键是关键是”与与“起作用起作用”两种句式混杂，应去掉两种句式混杂，应去掉一个。一个。4 4、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。形容的。5 5、在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高、在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。利贷剥削人民。