八年级物理声音的特性课件.ppt
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- 关 键 词:
- 年级 物理 声音 特性 课件
- 资源描述:
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1、第二节 声音的特性八年级(4)班 复习:1、声音是如何产生的?声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止2、传播声音的介质包括哪三类?3、15 时空气中的声速是多少?340m/s固体、液体、气体复习:1、物体振动的快慢、频率跟音调是什么关系?2、什么叫频率?把物体单位时间内振动的次数叫频率。3、频率的单位是什么?频率的单位是赫兹,简称:赫,符号:Hz频率决定声音的音调:物体振动快频率高音调高;物体振动慢频率低音调低。复习:1、大多数人能够听到的频率范围是多少?2、什么叫超声波?什么叫次声波?超声波:高于20000赫兹的声;次声波:低于20赫兹的声。注意:这两种声,都人是听不到的声;声音不同
2、于声,振动一定发声,但却不一定是我们能够听见的声音。20赫兹20000赫兹声音的特性:响度 蚊子和牛的叫声,谁的声音大?谁的音调高?这说明了什么?思考思考牛的声音大,但是蚊子的音调要高牛的声音大,但是蚊子的音调要高这就说明,声音的大小不是由音调决定的。这就说明,声音的大小不是由音调决定的。声音的特性:响度 欣赏命运交响曲 提示:注意声音的强弱强弱的变化 听完歌曲,同学们有什么发现?音乐的声音是不是时强强时弱弱的,时大大时小小 响度:声音的强弱声音的强弱 归纳:声音强,即响度大;声音弱,即响度小探究实验探究实验声音的特性:响度思考思考1 既然音调的高低与发声物体振动的频率有关,那么响度大小是否与
3、发生物体的振动有关呢?思考思考2 在敲鼓时,要使鼓声更响些,你会怎么做?用力敲,为什么用力敲声音就更响了呢?提示:提示:注意观察比注意观察比较声音较声音较强、较弱较强、较弱时绿豆跳动的情况时绿豆跳动的情况声音的特性:响度探究实验探究实验归纳:归纳:声音声音较强较强时,绿豆跳动的时,绿豆跳动的幅度较大,响度较大幅度较大,响度较大;声音声音较弱较弱时,绿豆跳动的时,绿豆跳动的幅度较小,响度较小幅度较小,响度较小。振幅:物体振动的幅度振幅:物体振动的幅度声音的特性:响度实验说明了什么?声音的强弱声音的强弱,即响度的大小即响度的大小与物体振动的幅幅度度有关思考:为什么用力敲鼓,听见的鼓音就更响了呢?因
4、为用力敲鼓时,鼓面振动的幅度变大,即振幅变大,响度变大,声音就更大声声音的特性:响度 响度的大小除了与物体的振幅有关外,还与什么因素有关?靠近时一个人听见他说话的声音要大声一些,而远离他时听见他说话的声音较小一些,这个现象说明了什么?思考思考声音的特性:响度说明说明 听见声音的大小声音的大小除了与我说话的声音的大小说话的声音的大小有关外,还与与我的距离远近距离远近有关 靠近时一个人听见他说话的声音较大声音较大,即响响度较大度较大,而 远离他时听见他说话的声音变小声音变小,即响度变小响度变小 归纳:归纳:响度响度的大小,不仅与物体的振幅物体的振幅有关,还与距离声源的远近距离声源的远近有关声音的特
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