高中语文(统编版)信息时代的语文生活1课件.pptx
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- 高中语文 统编 信息时代 语文 生活 课件
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1、-1-第四单元 信息时代的语文生活-2-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考单元人文主题单元人文主题单元学习目标单元学习目标媒介素养理性面对全媒体时代,善于运用各种媒介与人交流沟通,获取信息;能够以正确的价值观审视信息,辨别真实与虚假,培养求真求实的态度。-3-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习【学习活动一】了解不同媒介的传播特点1.开展一次有关“获取科技信息的习惯”的调查,根据调查表得出结论。-4-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习参考答案:结论:我国公民获取科技信息的渠道趋于
2、多元化,其中,从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大,而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。-5-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习2.请根据上表展开调查分析,查找相关资料,归纳不同媒介的传播特点。参考答案:报纸杂志:以文字符号为主、图片为辅来传递信息,其容量较大。由于以文字为主,因此说明性很强,可以详尽地描述。电视:集声、光、电于一身,汇编、演、导于一体,聚眼、耳、脑于一瞬,立体“发行”,全新感受。广播:广播既是新闻媒介,同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播,并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥
3、,从而也扩展了自身的功能。因特网:既有印刷媒介的可保存性和可查阅性,又有电子媒介的新鲜性和及时性,还有自身的图文阅读性和音像视听性。-6-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习3.你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请小组讨论并说明理由。答案示例:因特网:快捷、方便,信息量大。电视:形象生动,能进行立体感受。-7-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习【学习活动二】探讨不同媒介的语言特征1.查找相关资料,小组讨论不同媒介的语言特征。参考答案:报刊:语言的运用上要保证真实可信。真实性不仅包括材料的真实,而且用语也要恰当,
4、不可随意夸大或渲染。电视:要与画面结合,起到弥补画面不足、提炼深化主题的作用,不只是对画面进行简单的说明和重复。广播:在很大程度上接近日常口语,应定位于“说话”的形式上。网络:词汇丰富,语法超出常规,表达方式随性且口语化,也有不可避免的粗俗化特点。-8-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习2.根据手机短信传播特点,对下面一则招聘启事进行改写。招聘启事校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。岗位职责:负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象:高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件:1.热爱文学,热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平;2.
5、能够认真细致地做好文字工作,有较强的责任心;3.具备良好的沟通能力。应聘方式:发送个人简历至邮箱。截止日期:3月25日。校报编辑部3月1日-9-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习参考答案:校报拟招聘两名编辑,招聘对象为高一、高二学生,请有意者发个人简历至邮箱,截止日期为3月25日。-10-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习【学习活动三】认识多媒介与语文学习的关系新媒体的崛起,将我们带入了跨媒介时代,助推了我们语文阅读学习的脚步。根据你对多媒介的了解,请以语文学习与多媒介为题,写一篇500字左右的演讲稿,在课
6、堂上即兴演讲。-11-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习参考答案:语文学习与多媒介亲爱的同学们:你们好!古人有云:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”可见,闻、见是认知学习的重要途径。多媒体技术的基础功能就是将原本抽象的知识形象化,将生涩难懂的内容进行转化,能轻松地创设情境,帮助我们理解阅读内容。-12-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习尽管多媒介环境对语文学习造成一定影响,使传统阅读方式发生改变,但是并不影响阅读的本质。也就是说,在多媒介时代,我们可以利用网络通信工具来进行语文阅读,让网络为我们的自由阅读提供
7、可靠的技术支持,使得语文阅读更加便捷、高效。当然,多媒介环境下信息来源广泛且信息内容复杂,信息传递时效性更强,我们在阅读的过程中对信息的选择并不一定完全正确,一旦自由阅读选择不科学,这些不良信息极易对我们造成误导,影响我们的价值观和世界观。但是,我相信,在老师的指导下,我们会在第一时间发现问题并予以纠正,营造积极健康的语文阅读空间。新媒体多媒介环境下信息技术飞速发展,新媒体崛起并渗透到社会生活各个角落,对语文阅读产生强大的助推力。只要我们准确把握新媒体多媒介的发展形势,创设适宜的阅读情境,我们语文学习的效果定会事半功倍。谢谢同学们。2020年11月15日-13-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华
8、侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作,为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,请完成下列活动。【学习活动一】确定宣传主题和媒介种类1.请小组讨论戏剧节宣传主题。参考答案:活动主题:心若在,梦就在。-14-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考2.为了宣传校园戏剧节,请你设计选用媒介宣传种类。参考答案:利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报,以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。利用校报宣传。在校报上进行专栏报道,以新闻、历史、评论文章等形式,用多种宣传手段来反映中国戏剧
9、的变化,宣传力求达到多角度、多层次、有深度。利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段,在校电视台插播广告,播放戏曲视频,加大宣传力度。利用微信朋友圈宣传。利用App制作戏剧节的节目,在微信朋友圈发布,并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。高中语文(统编版)信息时代的语文生活ppt1【PPT教研课件】高中语文(统编版)信息时代的语文生活ppt1【PPT教研课件】-15-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考【学习活动二】设计宣传方案,拟写宣传语1.请根据学校特点,为戏剧节拟写宣传语。参考答案:宣传语:校园大舞台,大家一起来;师生共参与,
10、展我新风采。高中语文(统编版)信息时代的语文生活ppt1【PPT教研课件】高中语文(统编版)信息时代的语文生活ppt1【PPT教研课件】-16-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考2.请根据学校特点,为戏剧节设计宣传方案。参考答案:宣传方案:为了准确把握戏剧节的宣传重点,我们将宣传分为以下四个阶段:(以9月29日10月8日举办为标准,如更改时间,顺推)第一阶段:前期启动期8月1日至8月25日。介绍学校戏剧节的主题,前期筹备,制造热点,吸引眼球,全力为戏剧节造势。第二阶段:前期深化期8月26日至9月15日。通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活
11、动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容,做深入报道。第三阶段:全面宣传期9月16日至10月8日。介绍戏剧节筹备情况,全面铺开对戏剧节各系列活动的报道,增加戏剧节见报频率,迅速掀起一股热潮。第四阶段:收尾整合期10月9日至10月15日。主要介绍戏剧节的现场盛况,进行资料的整合总结,报道热点回顾等内容。高中语文(统编版)信息时代的语文生活ppt1【PPT教研课件】高中语文(统编版)信息时代的语文生活ppt1【PPT教研课件】-17-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考【学习活动三】确定图片、音视频材料的使用策略1.请你为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片
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