新部编版小学六年级下册语文暑期提高｜孩子阅读能力的提升训练③（附答案）（6年级）.pdf

1、（一） 对与错 我 7 岁的小侄子从外地来江城玩。有一天,我带他走过一所邮局,他抬 头,停住脚不动了,一手拽我,一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型： “姑妈,错了。” “什么错了?”我莫名其妙。 “位置错了。他们把南美洲和非洲放颠倒了。 ” 我不以为然:“那只是一种装饰,谁会在意这个呢?” 小侄子却不干了,说:“那是地图,如果地图放错了,人们会走丢的。” 我感到大人的面子受到威胁,如果这种错误被一个孩子发现的话。 “你怎么敢肯定错了?” “我摆过拼图,它就是错的。”他固执地说 我恼羞成怒:“错就错吧,关你什么事?” 小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题,一回到家,就翻出 本地图让我看什

2、么是正确的,殊不知我早就忘了那错误的形状。 7 岁的孩子对我彻底失望了。不过,临上火车告别江城时,他还不忘叮 嘱我:“姑妈,你再去看看,那肯定是错的。” 时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。 孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错,可作为一个大人,在纠缠 到对与错之中,便被认为是幼稚了。 我们生活在对对错错、 是是非非之 中,早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座 右铭,“睁一只眼闭一只眼”成为最佳行为方式。 它们消解了人们对公 理和正义的坚持。在利益面前,责任和原则都不值一提;在混淆对与错 上,人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事

3、, 他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而扬扬得意,为了这孩子永 远无法理解的大人的秘密。 提升练习 1、文中说“在混淆对与错上,人们有各种各样的口实。”“口实”一 词是什么意思? _ 2.在邮局前,“姑妈”在混淆对与错上也有她的“口实”,请用自己的 话概括出两条。 (1)：_ (2)：_ 3.简要概括小侄子的性格特点。 _ 4.本文最后一段中,“难得糊涂”和“睁一只眼闭一只眼”的危害是 什么? _ 5.本文以“对与错”为题,既概括了文章的内容,又揭示了文章的主旨。 请分别指出。(每小题不超过 20 个字) (1)从概括内容上说,“对与错”指的是_ (2)从揭示主旨上说,“对与错”指的是_ 6

4、.文中说“在混淆对与错上,人们有各种各样的口实。 ”请你从日常生 活中“人们各种各样的口实”里选出一条写在下面。 _ （二） 最美好的时刻 一个春天的夜晚,他突然醒了,睁开眼睛,看见屋子里洒满了月光,四 周静悄悄的,一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花发出的清香。 他下了床,踮着脚轻轻地走出屋子,随手关上了门,母亲正坐在门廊的 石阶上,她抬起头,看见了他,笑了笑,拉他挨着她坐下。 整个乡村万籁俱寂,临近的屋子都熄了灯,月光是那么明亮。远处， 大约一里外的那片树林,黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上 向他们跑来,舒服地躺在他们脚下,伸展了一下身子,把头枕在母亲外 套的下襟。他们就这样待了很

5、久,谁都不出声。 然而,在那片黑压压的树林里却并不宁静野兔和小松鼠、负鼠 和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑;还有那田野里,那花园的阴影处,花 草树木都在悄悄地生长。 那些红的桃花,白的梨花,很快就会飘散零落,留下的将是初结的果 实;那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子,野李子 又酸又甜,都是因为太阳烤炙风雨吹打的;还有那青青的瓜藤,绽开着 南瓜似的花朵， 花朵里满是蜜糖， 等待着早晨蜜蜂的来临,但过不了多 久，你看到的将是一个个甜瓜,而不再是这些花朵了。啊,在这无边无 际的宁静中,生命一这种神秘的东西,它既摸不着,也听不见。只有大自 然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它正在活动着,

6、它在生长, 它在壮大。 一个八岁的孩子当然不会想那么多,也许他还不知道自己正沉浸在 这无边无际的宁静中。不过,当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时, 他也被迷住了;当他听见一只鸟在月光下婉转啼鸣时,他心里有一种说 不出的高兴;当他的手触到母亲的手臂时,他感到自己是那么安全、那 么舒坦。 提升练习 1、文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么? (1)“美好”指的是_; (2)“日时刻”指的是_; 2.简要概括这篇文章的主要内容. _ 3.第自然段中对“那只看门狗”的描写,在文中有什么作用? _ 4.第自然段中“并不宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗?为什 么? _ 参考答案 （一） 1、借口。 2.(1)人们不会在意装饰内容的对错; (2)即使错了,也不关小孩子的事。 3.纯真、执着。 4.它们消解了人们对公理和正义的坚持。 5.(1)大人和小孩对待地图对错的不同态度。(2)赞扬孩子明辨是非,批 评大人混淆对错。 6.示例:乱穿马路时,宣称别人也是这样 （二） 1、(1)宁静、温馨、和谐、幸福(2)春天的夜晚 2.一个 8 岁的孩子和母亲起感受春天夜晚的宁静及生命的美好。 3.突出了人与自然和谐共处的美好、宁静。 4.不矛盾;运用了以动衬静的方法,烘托了夜晚的和谐美好.