转换之漫画指导课件.ppt

1、 画面一：一个金画面一：一个金光闪闪的金币，一光闪闪的金币，一颗名为颗名为“诚信诚信”的的红心，两者有一段红心，两者有一段距离。画面二、三：距离。画面二、三：金币与红心接触金币与红心接触,红心随即变黑。画红心随即变黑。画面四：红心与金币面四：红心与金币全面接触，完全变全面接触，完全变黑。黑。当诚信的心灵被当诚信的心灵被金钱禁锢的时候，金钱禁锢的时候，美德就会消失。美德就会消失。一、名人效应一、名人效应二、商风败俗二、商风败俗1 1、具有特殊象征寓意的图画、具有特殊象征寓意的图画2 2、主要特征是淡化绘画技术，而强化画、主要特征是淡化绘画技术，而强化画面寓意面寓意3 3、其功能主要是用于讽刺社会

2、、幽默生、其功能主要是用于讽刺社会、幽默生活。在给人们带来愉快的同时，也给人们活。在给人们带来愉快的同时，也给人们以生活的思考和警示以生活的思考和警示4 4、运用的艺术手法主要有：、运用的艺术手法主要有：标题（可以没有）标题（可以没有）画面画面（主体）（主体）提示语（可以没有提示语（可以没有）漫画的构成：漫画的构成：提示语提示语标题标题画面画面1 1漫画的特点：漫画的特点：(1)(1)夸张渲染，突出寓意夸张渲染，突出寓意(2)(2)借物喻人，巧妙表意借物喻人，巧妙表意（3 3）幽默诙谐，辛辣讽刺）幽默诙谐，辛辣讽刺（4 4）对比强化，彰显重点）对比强化，彰显重点低头走好脚下的每一步与好高骛远、

3、盲目跟从低头走好脚下的每一步与好高骛远、盲目跟从如何读懂漫画的寓意如何读懂漫画的寓意1、看画面、看画面找漫画点找漫画点2、看提示语、看提示语习惯习惯3、看标题、看标题 如果不能解放思想、更新观念，就会落后如果不能解放思想、更新观念，就会落后于时代的发展；现代化，不仅仅是工具的于时代的发展；现代化，不仅仅是工具的更新，更有对思想观念不断提高的要求。更新，更有对思想观念不断提高的要求。讽刺现实生活讽刺现实生活中没有原则立场、中没有原则立场、缺乏是非标准的人；缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰工作中的失误巧饰为成绩的人和事提为成绩的人和

4、事提出了深刻的批评。出了深刻的批评。三、可能考查的三种题型：三、可能考查的三种题型：1 1、拟写标题、拟写标题 2 2、说明漫画内容、说明漫画内容 3 3、概括寓意、概括寓意示例：示例：写一段说明性文字，对下面这幅漫画作写一段说明性文字，对下面这幅漫画作简要的介绍。简要的介绍。此漫画大体由三部分组成。画的右边是一此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。竿。画

5、的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，书上说，鱼儿离不开水鱼儿离不开水”。这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的人。能根据实际而变通的人。1 1、说出这幅漫画的主旨。、说出这幅漫画的主旨。2 2、写一段说明性的文字。、写一段说明性的文字。漫画漫画羡慕羡慕由三幅画面组成。由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，第一幅：画面上左右各放着一个盛满水

6、的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位

7、置。方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这幅漫画讽刺了那些这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高这山望着那山高”，只知，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。要求：概括这幅漫画的寓意要求：概括这幅漫画的寓意写作指导：写作指导：1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论文皆可采用对照结构。说明文和议论文皆可采用对照结构。、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；赞扬

8、具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。面内容。这幅这幅极极富情趣。黑板前的讲富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，还没有形成生命的蛋，如

9、何能感受这等如何能感受这等“英才英才教育教育”？又怎能成为英？又怎能成为英才？才？讽刺了不适当的超讽刺了不适当的超前教育现象。前教育现象。阅读上面一组漫画，写阅读上面一组漫画，写200字的说明文。字的说明文。要求：要求：注意说明顺序和说明层次。注意说明顺序和说明层次。2、揭示各幅之间的内在联系。、揭示各幅之间的内在联系。3、不可写成描写性、议论性的短文。、不可写成描写性、议论性的短文。漫画漫画羡慕羡慕由三幅画面组成。由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边

10、鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在想：看那两条鱼游在一个面的鱼缸，它大概也在想：看那两条鱼游在一个鱼缸里，有伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂鱼缸里，有伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。寞。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，抑或在思考着什么？也许都有可能因环境一如从前而产生困惑，抑或在思考着什么？也许都有可能吧。吧。