语文课堂教学改革工作思路五莲街头镇中心小学课件.ppt

1、小学语文课堂改革推进落实工作思路五莲县教研室 孙晓艳一、对比分析，确定方向二、深入研究，提升效率三、评价引领，强力推动小学语文课堂改革三步走相似之处：1.教学理念2.关注读写 不足之处：1.理论层面 2.操作层面一、对比分析，确定方向我县小学语文课堂教学王敏勤教授和谐教学法工作思路 坚持以“多元化读写语文”学科思想为引领，以名师工作室、项目研究工作室建设为依托，借鉴“和谐教学法”核心思想，做实模式完善、专项研究、基础素养提升三个方面，进一步深化课堂改革，快速提升学科发展水平。二、深入研究，提高效率（一）整合完善模式（二）开展专项研究（三）基础素养提升二、深入研究，提高效率（一）整合完善模式 读

2、写结合教学模式 和谐教学法课堂教学模式 初读课文 单元导入 整体感知 明确目标 精读句段 自主学习 深入感悟 合作探究 学后综训 大组汇报 尝试运用 教师点拨 升华情感 巩固练习 文意兼得 拓展提高 达标测试 课堂小结 内容上、方法上组织形式上 读写结合教学模式 和谐教学法课堂教学模式 初读课文 单元导入 整体感知 明确目标 精读句段 自主学习 深入感悟 合作探究 学后综训 大组汇报 尝试运用 教师点拨 升华情感 巩固练习 文意兼得 拓展提高 达标测试 课堂小结 内容上、方法上组织形式上 读写结合教学模式 和谐教学法课堂教学模式 初读课文 单元导入 整体感知 明确目标 精读句段 自主学习 深入

3、感悟 合作探究 学后综训 大组汇报 尝试运用 教师点拨 升华情感 巩固练习 文意兼得 拓展提高 达标测试 课堂小结 内容上、方法上组织形式上成熟的成熟的小组互小组互助合作助合作 读写结合教学模式 和谐教学法课堂教学模式 初读课文 单元导入 整体感知 明确目标 精读句段 自主学习 深入感悟 合作探究 学后综训 大组汇报 尝试运用 教师点拨 升华情感 巩固练习 文意兼得 拓展提高 达标测试 课堂小结 内容上、方法上组织形式上成熟的成熟的小组互小组互助合作助合作新授课教学模式一、单元导入，明确目标二、检查字词，熟读课文三、整体感知，理清结构四、品赏语言，学习写法五、归纳主题，拓展感悟六、达标测试，课

4、堂小结王敏勤与和谐高效教学借鉴 单元导入，单元结束。根据需要，呈现目标。小组合作，提高效率。根据需要，达标测试。基础知识，人人掌握。（一）整合完善模式略读略读8篇篇选读选读8篇篇日积月累日积月累培养读书看培养读书看报能力积累报能力积累收集资料能力收集资料能力7单元单元设说听说设说听说读写练习读写练习口语交际口语交际习作习作多种方式积多种方式积累运用语言累运用语言我的发现我的发现6单元单元8单元单元4单元单元3单元单元自主找资料、自主找资料、交流、评价交流、评价把看到、听到、把看到、听到、想到又续写下想到又续写下围绕主题交流围绕主题交流讨论、辩论讨论、辩论人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册

5、习作习作教学教学基本基本结构结构全册知识树全册知识树与阅读口语交际综合性学习相联系开展合作开展合作学习学习选读课选读课文教学文教学学生自己学生自己阅读检测阅读检测充分读书思考充分读书思考质疑阅读时间质疑阅读时间自主阅读感悟自主阅读感悟内容内容加强词句训练加强词句训练重视朗读重视朗读写景（写景（1、2）写人（写人（3）写事（写事（4、5、7）想象（想象（6、8）国际理解国际理解和友好和友好 神话故事、神话故事、传说传说感受大感受大自然美好自然美好1单元单元大量更新课文，大量更新课文，题材丰富题材丰富体现课程标准体现课程标准的理念和目标的理念和目标图文并茂图文并茂围绕专题围绕专题组织单元组织单元保

6、持语文保持语文园地框架园地框架强化导强化导学功能学功能散文诗歌神话散文诗歌神话寓言科学小品寓言科学小品注重学生注重学生实践性实践性设置综合设置综合性练习性练习初步把握初步把握文章主要内容文章主要内容学会生字学会生字词会用工具书词会用工具书安排适量安排适量小练笔小练笔热爱祖国、大自然科学热爱祖国、大自然科学友爱他人了解中国文化友爱他人了解中国文化学习学习目标目标教材教材特点特点单元单元主题主题口语交际口语交际教学教学方法方法略读略读教学教学课文课文导语导语知识知识能力能力情感情感语文语文园地园地精读精读24篇篇爱护周爱护周围环境围环境全员全员参与参与内容内容目标目标创设情景创设情景进行交流进行交

7、流明确要求明确要求培养能力培养能力怎样看问题怎样看问题想问题想问题2单元单元阅读阅读教学教学精读课精读课文教学文教学神奇的神奇的科技世界科技世界体现学生体现学生自主性自主性5单元单元可贵的亲情可贵的亲情、友情、友情培养学生培养学生兴趣兴趣学会读学会读书方法书方法粗知课粗知课文大意文大意促进学生学促进学生学习方式转变习方式转变积累优积累优美语句美语句丰富多彩的丰富多彩的儿童生活儿童生活怎样想问题怎样想问题怎样看问题怎样看问题 会写会写36个生字个生字会认读会认读16个生字个生字会写会写38个词语个词语 了解言寓特点，了解言寓特点，增强传统文化积累，学习读懂增强传统文化积累，学习读懂寓言的方法，体

8、会寓意寓言的方法，体会寓意学习读懂寓言的学习读懂寓言的方法，体会寓意方法，体会寓意10、惊弓之鸟、惊弓之鸟先果后因展开叙述，只有先果后因展开叙述，只有乐于观察善于分析才能有乐于观察善于分析才能有正确认识正确认识11、画杨桃、画杨桃训练默读能力，开阔思维，训练默读能力，开阔思维，想别人没想到的想别人没想到的我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际读读记记读读记记展示一个真实展示一个真实的自己的自己运用学到的思想运用学到的思想方法来介绍自己方法来介绍自己习作习作成语故事成语故事体会道理体会道理积累优美句子积累优美句子字词句字词句课文课文语文园地语文园地看问题或做事情，要坚持看问题或做事情，

9、要坚持科学的思想方法，实事求是科学的思想方法，实事求是 反问句与陈述句反问句与陈述句第三单元第三单元人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册课课 文文12、想别人没想到的、想别人没想到的9、寓言两则、寓言两则 人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册翠翠 鸟鸟5外形外形活动活动等鱼等鱼捉鱼捉鱼体形体形羽毛羽毛一动不动一动不动头上头上保护保护我们的朋友我们的朋友蹬蹬小巧玲珑小巧玲珑腹部腹部背上背上叼叼贴贴看着看着希望希望人民教育出版社三年级语文下册人民教育出版社三年级语文下册 王绮王绮检阅检阅14 人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册这个这个小伙子小伙子真棒真棒他肯定忘记了他肯定忘记了自己在

10、柱拐自己在柱拐他虽然腿不他虽然腿不方便，可仍然方便，可仍然是少先队员是少先队员太棒了！这才太棒了！这才叫儿童队呢！叫儿童队呢！他同全队保他同全队保持一致，持一致，目视右方，目视右方，睁着大眼睛睁着大眼睛 望着主席台望着主席台。自尊自爱自尊自爱这些小伙子这些小伙子真棒真棒大家脸上露出大家脸上露出笑容，情不自笑容，情不自 禁地鼓起掌来。禁地鼓起掌来。坚强坚强有毅力有毅力平等对待每一个人平等对待每一个人善良尊重人善良尊重人人教版三年级语文第二册人教版三年级语文第二册七颗钻七颗钻石石19 人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册起因起因经过经过夜里为母亲找水夜里为母亲找水累倒在沙地上累倒在沙地上绊到小

11、狗，绊到小狗，以为水洒了以为水洒了给小狗水喝给小狗水喝小姑娘把水罐小姑娘把水罐递给母亲，母亲又把递给母亲，母亲又把水罐递给小姑娘。水罐递给小姑娘。地球上发生地球上发生大旱灾大旱灾干涸、干枯干涸、干枯焦渴而死焦渴而死结果结果七颗钻石升到天上，七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。变成了七颗星星。罐子端端罐子端端正正，水也正正，水也满满的。满满的。第三罐子端端第三罐子端端正正，水也正正，水也满满的。层满满的。层所有所有的的都都木罐变银罐木罐变银罐银水罐变成银水罐变成金的了。金的了。跳出七颗钻石，跳出七颗钻石，涌出巨大的水流涌出巨大的水流把水罐递给路人把水罐递给路人借鉴 单元导入，单元结束。根据需要，呈现目标。小组合作，提高效率。根据需要，达标测试。基础知识，人人掌握。（一）整合完善模式综合评课 说明1.关于课前预习2.关于写字教学3.关于桌椅摆放单元复习课一、导入复习，明确目标二、回顾主题，梳理写法（知识树）三、巩固词句，复习常识四、达标测试，课堂小结阅读课、习作课（一）整合完善模式三个原则 坚持语文味 先学后教，以学定教 小组合作，提高效率二、深入研究，提高效率 读写结合专题研究（互助合作小组建设）博乐阅读专题研究 吟诵教学研究 习作教学研究（二）开展专项研究1.夯实基础。2.落实诵读。3.深化演讲。4.抓实写字。5.培养习惯。（三）基础素养提升