新苏教版五年级下数学期中试题 (21).doc

1、 1 2015 年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题 第第 I 卷卷 题号题号 一一 二二 三三 总分总分 得分得分 第第 II 卷卷 题号题号 四四 五五 六六 总分总分 得分得分 说明：本次考试为书面开卷考试，考试时间为 120 分钟。 本试卷分 I、II 两部分，其中第 I 卷满分为 70 分，第 II 卷满分为 80 分。 第第 I 卷（教育教学理论卷（教育教学理论 70 分）分） 一、单项选择题一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的 选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小

2、题选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题 2 2 分，共分，共 3030 分）分） 题号题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案答案 1“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”,这句话反映了孔子的何种教育思想 A.因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学 D.启发诱导 2被 17 世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律” 、18 世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐 视为基础性教学原则的是 A.量力性原则 B直观性原则 C巩固性原则 D系统性原则 3班杜拉认为，人的学习最重要的形式是 A.发现学习 B.合作学习 C.观察学习 D.有意义学习 4非指导性教学是一种以

3、学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学 习与教学模式。非指导性教学流派的代表人物是 A.杜威 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.布鲁姆 5人们常说“聪明早慧” 、 “大器晚成” ，这表明人的身心发展具有 A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性 6 某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因 变量,则控制变量包括 教师教学风格 作业数量与形式 期末统考试卷 班级文化 A. B. C. D. 7因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于 A.精细加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.元认知策略 8一个教师

4、想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点， 这是人际关系中的 A.首因效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.投射效应 9通过道德教学来实施德育，其不足之处在于 A.课程时间难以保证 B.德育内容零散 得分得分 阅卷人阅卷人 2 C.学生道德认知不全面 D.学生道德行为难以落实 10在学期即将结束时, 教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于 A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.非正式评价 11关于翻转课堂，下列说法正确的是 有利于将学习的决定权从教师转移给学生 增加了学生与教师个性化沟通的方法 降低了教师在教学中的作用 有利于优质教育资源共

5、享 A . B. C. D. 12当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种 课程编排方式称为 A.单科直线式 B.单科循环式 C.螺旋式 D.多科并进式 13为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这 三级课程是 A.必修课程、选修课程和活动课程 B.理论课程、实验课程和活动课程 C.显性课程、隐性课程和实践课程 D.国家课程、地方课程和校本课程 14某政治老师教授“物质”概念时,自己先读了一遍课本中的“物质”定义,然后就要求学 生看书,并熟记书上的“物质“概念。在这一过程中,学生的学习属于 被动学习 自主学习 机械学习 他

6、主性学习 A B C D 15当今世界各国的课程改革都非常重视“选修制” 、 “经验课程” 、 “综合课程” ，这种重视 体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求 A.理想课程与现实课程的内在统一 B.传统课程与现代课程的内在统一 C.科学世界与生活世界的内在统一 D.教师主体与学生主导的内在统一 二、简答题（二、简答题（1515 分）分） 学生小李平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容， 只有在快要 考试时他才会花很多时间看书复习。 在复习时， 小李常常是课本上有什 么内容就看什么内容， 什么内容在前就先看什么内容， 什么内容在后就 后看什么内容，学习成绩一直不理想。请你从学习策略和

7、方法的角度对小李的学习提出指 导建议。 得分 阅卷人 3 三、案例分析题（三、案例分析题（2525 分）分） 在课堂上经常会遇到两种“学生插嘴”的现象：第一种现象，当教师在讲 解、引导或者提出统一要求时，学生突然会冒出一句意想不到的话；第 二种现象， 当某个同学在提出问题或回答问题时， 其他学生会无意识的 说出自己的想法。 这两种现象给很多教师带来了担心与困惑， 为此， 张老师提出了一条规定： 课堂上不许学生插嘴。 1请结合新课程的基本理念，对张老师的做法进行分析。 （13 分） 2结合你的教学经验，就处理“学生插嘴”现象提出你的建议。 （12 分） 得分 阅卷人 4 第第 II 卷（教科研水

8、平卷（教科研水平 80 分）分） 四、四、简答题简答题（2020 分）分） 1.1.小李老师工作三年了，他对不少问题都很感兴趣，并想开展研究， 但对于选择什么问题作为课题来研究，小李老师却犹豫不决。请你告 诉小李老师，当作课题来研究的问题必须具备哪些基本要求。 （10 分） 2. 有一种观点认为，教育研究由于其特殊性，应该采用定性研究；另一种观点认为，教育 研究必须用数据说话，应该采用定量研究。请简要分析以上两种观点。 （10 分） 得分 阅卷人 5 五、理论应用题五、理论应用题（2525 分）分） 某教师很擅长钓鱼，而且该校许多学生也对钓鱼很感兴趣，于是该教 师想开发一门钓鱼方面的校本课程。请你帮该教师设计一份钓鱼校 本课程纲要 （只要列出课程纲要的要点即可） 。 得分 阅卷人 6 六、理论应用题六、理论应用题（3535 分）分） 课程改革的主要任务之一是推进国家课程的最优化实施，而国家课程 最优化实施的最佳路径就是国家课程校本化。为此，某校成立了“国 家课程校本化行动研究”课题组，准备开展相关研究。 1.请你为“国家课程校本化行动研究”设计研究内容。 （10 分） 2.请以“国家课程校本化的实施策略”为题，写一篇论文（只要呈现论文的框架结构 和每个段落的要点即可） 。 （25 分） 得分 阅卷人