二年级数学上册教学课件-1.认识厘米29-人教版(共19张PPT).ppt

1、1 第 1 单元 2一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入直尺cm尺子是我们测量长度的工具。尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子都有请你认真观察尺子，看看尺子都有些什么？些什么？cm刻度线刻度线数字数字0刻度刻度起点起点cm表示厘米，厘米是长度单位。表示厘米，厘米是长度单位。一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入二、探究新知认识厘米认识厘米 在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2cm你能找出你能找出1 1厘米有厘米有多长吗？多长吗？1 1厘米厘米这些都是这些都是1 1厘米厘米动手试一试动手试一试找一

2、找，生活中有哪些物体的长度大约是找一找，生活中有哪些物体的长度大约是1cm1cm？生活中的生活中的1厘米厘米0 厘 米1234567891 01 1图钉图钉的长度是的长度是1厘米厘米手指的宽大约是手指的宽大约是1厘米厘米0 厘 米1234567891 01 1钉书针的宽大约是1厘米量比较短的物体，可以用量比较短的物体，可以用“厘米厘米”作单位。作单位。1厘米食指宽食指宽大约大约1 1厘米厘米田字格宽田字格宽大约大约1 1厘米厘米图钉的长图钉的长大约大约1 1厘米厘米直尺的使用直尺的使用cm6厘米厘米把尺的把尺的“0”“0”刻度对准物体的左端，再看看物体的右端刻度对准物体的左端，再看看物体的右端

3、对着几，就是几厘米。对着几，就是几厘米。2厘米厘米1、把尺的、把尺的“0”刻度对准物体的左端；刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几、再看物体的右端对着几注注 意：意：6（）厘米）厘米0 厘 米1234567891 01 1用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度尺子断了如何尺子断了如何测量？测量？（）厘米）厘米40 厘 米1234567891 01 115画一条长4厘米的线段。画线段时，一般从刻度“0”画起。可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。三、课堂小结认识厘米：尺子从刻度认识厘米：尺子从刻度0到刻度到刻度1之间的距离是之间的距离是1厘米厘米。用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。