一年级下数学同步测试-认识人民币（含答案解析）3-人教新课标.docx

1、认识人民币同步测试认识人民币同步测试 一、我会认。 二、我会填。 （1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）目前最大面额的人民币是（ ），最小面额的人民币是（ ）。 （3）1 角 1 角地数，数到 1 元。（ ）个 1 角是 1 元，1 元 = （ ）角。 （4）5 角 5 角地数，数到 1 元。（ ）个 5 角是 1 元。 （5）1 分 1 分地数，数到 1 角。（ ）个 1 分是 1 角。 三、换一换。 （1）1 张可以换（ ）张。 （2）（ ）张可以换 1 张。 （3）1 张可以换（ ）张，还可以换（ ）张或（ ） 张。 （4）1 张可以换（ ）张和（ ）张。 四、比一比。 1

2、0 角1 元 7 角7 元 8 元60 角 18 角2 元 50 分4 角 50 分4 元 五、逛超市。 （1）1 元钱可以买几把尺子？ （2）1 元钱还能买些什么？ （3） 买 1 本怎样付钱最简单？ （4） 买 1 个可以怎样付钱？写出两种。 （5）你还能提出什么数学问题？ 认识人民币同步测试认识人民币同步测试 答案答案 一、我会认。 考查目的考查目的：通过辨认不同面额的人民币，加深对大面额人民币的认识。 答案答案：第一行依次是：20 元、100 元、1 元； 第二行依次是：50 元、5 元、10 元。 解析解析：略 二、我会填。 （1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）目前最

3、大面额的人民币是（ ），最小面额的人民币是（ ）。 （3）1 角 1 角地数，数到 1 元。（ ）个 1 角是 1 元，1 元 = （ ）角。 （4）5 角 5 角地数，数到 1 元。（ ）个 5 角是 1 元。 （5）1 分 1 分地数，数到 1 角。（ ）个 1 分是 1 角。 考查目的考查目的：第（1）（2）两小题，通过填空，使学生对人民币的单位，以及人民币的固 定面额有一个系统的认识；第（3）（4）（5）小题通过数钱，进一步巩固人民币单位间的 进率。 答案答案：（1）元、角、分 （2）100 元、1 角 （3）10、10 （4）2 （5）10 解析解析：略 三、换一换。 （1）1 张可

4、以换（ ）张。 （2）（ ）张可以换 1 张。 （3）1 张可以换（ ）张，还可以换（ ）张或（ ） 张。 （4）1 张可以换（ ）张和（ ）张。 考查目的考查目的：通过大面额人民币之间的兑换练习，使学生对人民币有一个完整的认识。同 时由于人民币和实际生活的紧密联系， 通过练习可以使学生进一步熟悉不同面额人民币之间 的等价兑换。 答案答案：（1）10 （2）5 （3）10、2、5 （4）1 和 3 或 2 和 1 解析解析：注意第（3）小题中是“或者”的关系，每次兑换相对独立，互不干涉；第（4） 小题是“和”的关系，有两种不同的换法。 四、比一比。 10 角1 元 7 角7 元 8 元60 角

5、 18 角2 元 50 分4 角 50 分4 元 考查目的考查目的：通过人民币单名数的大小比较，进一步熟练人民币不同单位间的简单换算。 答案答案：第一行依次是：、 第二行依次是：、 解析解析：最后一小题对于学生有一定的难度，可指导学生先把“50 分”换算成“5 角”， 再和“4 元”进行比较。 五、逛超市。 （1）1 元钱可以买几把尺子？ （2）1 元钱还能买些什么？ （3） 买 1 本怎样付钱最简单？ （4） 买 1 个可以怎样付钱？写出两种。 （5）你还能提出什么数学问题？ 考查目的考查目的：这是一道综合运用题。借助元和角的关系进行判断，并进行简单地计算，并 通过思考不同的付钱方法，不断提高学生对人民币面值辨认的熟练水平。 答案答案：（1）2 把 （2）略 （3）1 张 5 元、1 张 1 元和 1 张 5 角 （4）略 （5） 略 解析解析：第（2）小题可以买一样物品，也可以组合买；第（5）小题提出问题后要求解答。