部编版语文三年级下册第三单元中华传统节日.pptx

1、 中华传统节日第 三单元仔细观察图片，说一说这些习俗分别属于哪个中华传统节日？能用不同的方式收集介绍我国传统节日的相能用不同的方式收集介绍我国传统节日的相 关资料，并记录这些节日的相关风俗。关资料，并记录这些节日的相关风俗。能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程，写出内心真实的感受。写清楚过节的过程，写出内心真实的感受。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标不同的节日有 不同的风俗习 惯，我们可以 了解后再决定 要写哪一个节日。u 选素材中华传统节日有哪些？分别有着怎样的习俗？中华传统节日有哪些？分别有着怎样的习俗？确定好要写的

2、节日后，我们需要确定具体要写的内容。那么，确定好要写的节日后，我们需要确定具体要写的内容。那么，“中华传统节日中华传统节日”具体应该怎么写呢？具体应该怎么写呢？u 理思路如何谋篇布局？如何谋篇布局？中华传统节日中华传统节日收集资料，整理记录收集资料，整理记录围绕中心，介绍清楚围绕中心，介绍清楚结合故事，展现文化结合故事，展现文化“五感法五感法”写作，把节日的场景写精彩写作，把节日的场景写精彩u 学技法怎样具体详细地介绍中华传统节日？怎样具体详细地介绍中华传统节日？查阅与节日相关的资料，把收集到的资料进行归纳整理，筛选出重要的内容并记录下来。收集途径有很多，如询问长辈、去图书馆查阅、上网查阅等。

3、方法一收集资料，整理记录早上，每家都会煮上一些鸡蛋并捣上一钵蒜泥，据说熟鸡蛋蘸蒜泥，吃了可以预防红眼病。吃了煮吃了煮鸡蛋鸡蛋的孩子，会欢天喜地下湖，砍来一捆捆青青的艾蒿艾蒿，把它插插在自家的门楣上，锅屋、牛屋也会被插上，只要有屋檐，你就会看见那长长的艾蒿。艾蒿溢出的浓郁的香气，可驱虫辟邪。剩下的艾蒿则打成捆挂挂在房梁的下端，待风干后，留给产妇和婴儿用来洗艾水澡，艾叶也可用来泡脚。母亲还说，把艾蒿放在石臼里用木棒捣烂，用纸包成长条，小孩肚子疼，把艾条燃着熏灸肚脐能止痛。（选自张俊昌亲亲的端午）品读品读名家名家作品作品示例示例从上面的文段从上面的文段 中可以学到什么中可以学到什么 写作技巧？写作技

4、巧？作者在收集资料的基础收集资料的基础上，写出了端午节熟鸡蛋蘸蒜泥、插艾蒿等习俗，增加了文章的可读性，让读者充分感受到端午节的文化魅力。示例赏析紧紧围绕一个中心意思，从不同的方面展开具体的描写。可以用一句话总起概括文章或段落的内容，用表示顺序的词语或句式来展开描写。方法二围绕中心，介绍清楚仔细观察这幅图，想一想如何围绕一个中心将画面描述清楚？画上的街市可热闹了。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人

5、在干什么，都能看得清清楚楚。（选自 滕明道一幅名扬中外的画）品读品读课内课内经典经典示例示例从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？这个自然段是围绕“画上的街市画上的街市可热闹了可热闹了”这句话来写的，不仅写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，展现了热闹非凡的街市景象。读罢，栩栩如生的画面就呈现在面前，让读者感受到了张择端画技的传神与精湛。示例赏析注意分清主次，把最精彩、最有趣、最能展示节日习俗的部分作为重点来写，还要结合自己当时的感受，更真实可感地展现传统节日的魅力。方法三结合故事，展现文化这是一幅关于屈原的图画，由此你想到了哪些关于端午和屈原

6、的故事？我的母亲呢，忙于“打蚊烟打蚊烟”和捉蜘蛛捉蜘蛛：向药店买一大包苍术白芷来，放在火炉里，教它发出香气，拿到每间房屋里去熏。同时，买许多鸡蛋来，在每个的顶上敲一个小洞，放进一只蜘蛛去，用纸把洞封好，把蛋放在打蚊烟的火炉里煨。煨熟了，打开蛋来，取去蜘蛛的尸体，把蛋给孩子们吃。到了正午，又把一包雄黄放在一大碗绍兴酒里，调匀了，叫祁官拿到每间屋的角落里去，用口来喷。喷剩的浓雄黄，用指蘸了，在每一扇门上写王字；又用指捞一点来塞在每一个孩子的肚脐眼里。（选自丰子恺端阳忆旧）品读品读名家名家作品作品示例示例从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？作者回忆了端午节那天

7、母亲“打蚊烟”和捉蜘蛛的事，把事情事情的经过写得很有条理的经过写得很有条理，一系列到位到位的动作描写的动作描写将端午节独特的习俗展现在读者的面前。示例赏析运用“五感法”，调动多种感官，把眼睛看到的场景、耳朵听到的声音、鼻子闻到的气味、嘴巴尝到的味道等描写出来，能够使习作内容变得有声有色，充满趣味性。“五感法”写作把节日的场景写精彩你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来写过节过程的吗？写过节过程的吗？不一会儿，面前的盆里就码起了一堆精致小巧的粽子，有三角形的，有小脚形的，还有枕头形的。有的女人还包出一个个袖珍型的小粽子，并串联起来，像一串小元宝，用来

8、哄孩子玩，会引来一阵笑声。有的小媳妇手儿不听使唤，包的粽子四不像，也会引来一阵笑声。包粽子的技艺，正是在这一阵阵笑声中交流着、传承着不知是从谁家的锅屋里冒出了粽子的清香，紧接着，两三家、五六家，乃至整个村庄都弥漫着这种香气。视觉视觉 粽子的形状听觉听觉 笑声嗅觉嗅觉 笑声粽子的清香不一会儿，面前的盆里就码起了一堆精致小巧的粽子，有三角形的，有小脚形的，还有枕头形的（视觉）（视觉）。有的女人还包出一个个袖珍型的小粽子，并串联起来，像一串小元宝，用来哄孩子玩，会引来一阵笑声（听觉）（听觉）。有的小媳妇手儿不听使唤，包的粽子四不像，也会引来一阵笑声（听觉）（听觉）。包粽子的技艺，正是在这一阵阵笑声中

9、交流着、传承着不知是从谁家的锅屋里冒出了粽子的清香，紧接着，两三家、五六家，乃至整个村庄都弥漫着这种香气（嗅觉）（嗅觉）。中间结尾开头二月二，龙抬头总写总写“二月二二月二”习俗之与众不习俗之与众不同，同，表达喜爱之情表达喜爱之情写习俗写习俗写写“二月二二月二”要理发要理发写写“二月二二月二”要炒黄豆要炒黄豆写写“二月二二月二”要吃春饼要吃春饼表达对表达对“二月二二月二”的喜爱之情的喜爱之情如何谋篇布局？在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。说起传统节日，“二月二”在其中名气并不大，但是它别具一格，给我们的生活带来无穷的乐趣。我对这个习俗与众不同的节日情有独钟。这不，农历二月初二一

10、大早，就听到妈妈在屋外大喊：“宝贝，快起来，理发了！”俗话说：“二月二，剃龙头，一年都有精神头。”我留了一个正月的头发，在今天终于可以名正言顺地剃掉了。我理完发回到家，看见奶奶正在厨房里热火朝天地炒黄豆。奶奶手里握着铲子，弓着腰，不停地翻炒着锅里的黄豆。不一会儿，一盘热乎乎、金灿灿的黄豆出炉啦！我忍不住抓了几粒放在嘴里嚼嚼，脆生生、香喷喷的，美味极了！奶奶乐呵呵地告诉我，在“二月二”这天炒黄豆，有着“金豆开花，万事如意”的美好寓意。引用俗语来阐释“二月二”这天剪头发这一习俗美好的节日寓意。小作者调动多种感官，对炒好的黄豆进行细致的描写，十分生动。佳作赏析二月二，龙抬头“小馋猫，美味的春饼来喽！

11、”哇，我太有口福了，奶奶又给我做了美味的春饼！春饼被煎成金黄色，又圆又薄，好像一片片龙鳞，因此，又被称为“龙鳞饼”。“二月二，龙抬头，紫气东来好兆头。”我喜欢这个美好而有趣的节日。运用比比喻喻的修辞手法，将春饼比作龙鳞，引出春饼的别称。小作者写了小作者写了家乡农历二月初家乡农历二月初二的习俗二的习俗剪剪头发、炒黄豆和头发、炒黄豆和吃春饼。习作主吃春饼。习作主题突出，语言活题突出，语言活泼，展现了有趣、泼，展现了有趣、寓意美好的习俗寓意美好的习俗与与“我我”这一天这一天的快乐，内容丰的快乐，内容丰富且充满生活气富且充满生活气息，读起来趣味息，读起来趣味盎然。盎然。描写节日场面 喜庆 欢天喜地 举

12、国欢腾 人潮汹涌 张灯结彩 载歌载舞 敲锣打鼓 车水马龙 沸沸扬扬 熙熙攘攘 流光溢彩 鞭炮齐鸣 灯火通明 精彩纷呈描写人们心情 满足 忍俊不禁 喜出望外 怡然自得 喜气洋洋 喜上眉梢 眉飞色舞 笑逐颜开 心满意足欢声笑语 满面春风 心花怒放 闷闷不乐 百感交集表达思念之情 想念 魂牵梦萦 睹物思人 望穿秋水 望眼欲穿 辗转反侧 牵肠挂肚 朝思暮想 归心似箭 积累在写作的时候，可以用上这些素材，让习作变得更精采！描写节日场面 “嘭”的一声枪响，赛龙舟开始了。波光粼粼的河面上，队员们拼命地划着船桨，两岸传来震耳欲聋的加油声和呐喊声。（听觉、视觉）刻画人物细节 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，

13、在蒙蒙小雨中，爸爸望着远处的山，神情严肃地和我说：“我们能有今天幸福安定的生活，是无数人用鲜血和牺牲换来的。”（引用古诗）表达过节心情 中秋节终于到了。我兴高采烈地手舞足蹈，并在心里默默念叨着：终于放假了，我要让爸爸带我去游乐园里玩，还要回老家看望外公外婆。积累引用诗句式 “去年元夜时，花市灯如昼。”一年一度的元宵节又到了，在这座灯火通明的小镇里，家家户户吃汤圆、赏花灯，热热闹闹过元宵。排比修辞式 有人喜欢团圆喜庆的中秋节，有人喜欢花灯满街的元宵节，还有人喜欢喜气洋洋的春节，而我唯独喜欢粽叶飘香的端午节。因为在端午节这天，我们可以包粽子、挂香囊、看赛龙舟，还可以吃到香甜软糯的粽子。渲染气氛式

14、一朵朵烟花在空中绽放，一个个灯笼挂满屋前，一幅幅对联贴上墙壁。春节到了，家家户户张灯结彩，灯火通明。“噼里啪啦”，不知哪家商店放响了鞭炮，宣告热闹的节日正式开始了。积累反问抒怀式 中秋佳节里，我们一家团圆，吃着美味的月饼，唱歌、赏月，快乐极了。我真喜欢这个节日。难道你能不爱这其乐融融的中秋节吗？表达感受式 爆竹声加快了回家的步伐，春联写满了来年的祈愿，饺子包裹着团圆的味道。所有人满面春风，为这美好的春节而喝彩。画龙点睛式 端午，那浓浓的粽香，如一根绚丽的长线，串起了中华民族几千年的历史文化，也串起了邻里之间那份浓浓的情谊。积累u节日：节日：u特点：特点：u风俗：风俗：u过节过程：过节过程：u过节感受：过节感受：接下来请同学们借助表格的提示，运用学到的写作方法，写一写自己喜欢的一个传统节日吧！