部编版语文四年级下册 第四单元我的动物朋友.pptx

1、 我的动物朋友第 四单元同学们，仔细观察右边的图片，想一想你们会怎么做？怎么说？认真观察自己熟悉的动物，发现它们各认真观察自己熟悉的动物，发现它们各方面的特点。方面的特点。能根据需要，运用所学的表达方法，把能根据需要，运用所学的表达方法，把动物的特点写清楚、写具体。动物的特点写清楚、写具体。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标u 选素材可以写哪些情境可以写哪些情境？u 理思路如何谋篇布局？如何谋篇布局？创设一种生活情境，向别人清楚地介绍你熟悉的动物朋友创设一种生活情境，向别人清楚地介绍你熟悉的动物朋友吧！吧！我的动物朋友我的动物朋友根据情境，抓住特点根据情境，抓住特点巧用方法，写出

2、特点巧用方法，写出特点分享趣事，表达情感分享趣事，表达情感“五感法五感法”写作，让动物的特点更具体写作，让动物的特点更具体u 学技法怎样生动形象地介绍动物朋友？怎样生动形象地介绍动物朋友？根据创设的不同情境，抓住动物的不同特点来写。如果情境与小动物的外形有关，要重点介绍它的外形特点；如果情境与小动物的生活习性有关，则重点介绍它的习性特点；如果情境与小动物的整体情况有关，除了简单描述它的外形特点以外，还要重点写一写和它有关的趣事。方法一根据情境，抓住特点我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带

3、着泥土的白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去。（选自郑振铎猫）品读品读课外课外名家名家示例示例作者从自己养猫失败、三妹喜欢猫的情境，引出从隔壁要来的那只新生的猫。紧接着作者使用比喻的修辞手法比喻的修辞手法，以生动的语言描写了猫的外形特点。从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？示例赏析 小动物的特点各不相同，可以采用动静结合的方法；可以从不同的角度展开描写；也可以恰当地运用拟人和比喻等修辞手法；还可以采用先总写、后分叙的方式。方法二巧用方法，写出特点它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上

4、踩印几朵小梅花。（选自老舍猫）品读品读课内课内经典经典示例示例从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？作者不着痕迹地采用了拟人和比拟人和比喻的修辞手法喻的修辞手法，把猫可爱的特点展现得淋漓尽致。“蹭”字给人一种轻轻柔柔的感觉，写出了小猫撒娇或耍赖的情态，“抓痒”写出了猫与人之间的亲昵，把猫爪印比作小梅花，表现了“人爱猫，猫爱人”的真情。示例赏析 通过描写和小动物相处过程中发生的趣事，把自己和小动物之间深厚的感情表达出来，使内容更有人情味。方法三分享趣事，表达情感满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个

5、没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！（选自老舍猫）品读品读课内课内经典经典示例示例作者用平实亲切的口吻，列举了满月小猫淘气的事例，自然生动地表现出小猫的可爱。“绝不会责打”“生机勃勃”“天真可爱”等词语，使作者对小猫的喜爱喜爱跃然纸上。从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？示例赏析运

6、用“五感法”，充分调动各种感官，把看到的动物的样子、听到的动物叫声、触摸动物皮毛的感觉等细致地描写出来，可以让动物的形象更加具体、更加生动。“五感法”写作把动物的特点写具体你能说一说上面的语段分别是从哪些感你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写母鸡的吗？官角度来描写母鸡的吗？发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿，似的，它自己却消瘦了许多。视觉视觉 鸡雏的样子听觉听觉 母鸡的叫声发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫（听觉）（听觉），啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏

7、的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿，似的，它自己却消瘦了许多（视觉）（视觉）。在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。如何谋篇布局？可爱的小猫花花创设情境，点明描写的对象创设情境，点明描写的对象小小猫花花猫花花 描绘花花的描绘花花的外形外形（视觉、触觉，（视觉、触觉，比喻）比喻）描写花花抓老鼠的场景描写花花抓老鼠的场景（视觉、（视觉、听觉）听觉）表达对小猫花花的喜爱之情表达对小猫花花的喜爱之情开头中间结尾乡下姑姑家的粮袋被老鼠咬了好几个大洞，姑姑打电话向妈妈诉苦，我打算把我的好朋友小猫“花花”借给她。姑姑开心极了，我赶紧给她介绍介绍。花花长得很是漂亮。你瞧，蓝色的眼睛晶莹剔透

8、，一到晚上就发出幽幽的蓝光，好像两颗闪亮的夜明珠。两只三角形的耳朵竖着，粉嫩的小舌头总喜欢舔自己的小鼻子，看起来是那么呆萌可爱。（视觉）最有趣的是它梅花一样的小脚垫，摸起来软软的，走起路呢，弹性十足，似乎随时都可以蹦起来。（触觉）开篇结合生活实际，创设了一个合情合理的情境，以此引出描写的对象。从视觉和触觉的角度，将小猫花花的外貌细致地描绘了出来。佳作赏析可爱的小花猫花花花花非常擅长捉老鼠。有天晚上，我家的阁楼上传来窸窸窣窣的声音，趴在楼下的花花立即警觉地竖起耳朵。当声音再次响起，它一跃而起，以迅雷不及掩耳之势冲上阁楼。我蹑手蹑脚地跟在后面看热闹，只见花花的眼睛瞪得大大的，耳朵竖得直直的，胡子也

9、高高地翘了起来。突然，一只老鼠鬼鬼祟祟地从洞里窜了出来，花花把尾巴一竖，后腿一蹬，前脚一扑，一下子就逮住了老鼠。那只老鼠“吱吱”直叫，好像在求饶，花花并没有心软，用锋利的牙齿把它咬死，然后津津有味地吃了起来。姑姑，怎么样？花花厉害吧，赶紧把它带回家吧！姑姑家里的粮袋被老鼠咬破，小作者便介绍了自己家的小猫花花，描姑姑家里的粮袋被老鼠咬破，小作者便介绍了自己家的小猫花花，描绘花花可爱样子的同时，重点介绍了花花擅长捉老鼠的本领。习作语言流绘花花可爱样子的同时，重点介绍了花花擅长捉老鼠的本领。习作语言流畅，内容趣味十足，让人读了也想认识这只可爱的小猫。畅，内容趣味十足，让人读了也想认识这只可爱的小猫。

10、在写作的时候，我们可以用上这些素材，让习作变得更有文采！动物外形 小巧玲珑 骨瘦如柴 膘肥体壮 炯炯有神 楚楚动人 鼻孔朝天 黑白相间 强健有力 神气活现 龇牙咧嘴 肥头大耳 呆头呆脑 威风凛凛 锋利无比 动物习性 趋利避害 水陆两栖 喜静怕光 独来独往 昼伏夜出 细嚼慢咽 活泼机灵 好吃懒动 我行我素活蹦乱跳 畏首畏尾 闭目养神 小心谨慎 大快朵颐 表达情感 心生怜爱 惹人喜爱 爱不释手 难以忘怀 恋恋不舍 寸步不离 情不自禁 形影不离 深情厚意 积累突出动物特点 每当我放学的时候，它就会跑到楼下迎接我，一双水汪汪的眼睛滴溜溜地转，尾巴疯狂地摇动，好像在表达对我的欢迎。（动作描写）使用恰当方

11、法 我家的小猫“静若处子，动若脱兔”。每当太阳光移到庭院里，它就会踩着猫步走到有太阳的地方躺下，舔了舔身上的毛，然后把头枕在前肢上闭目养神。（动静结合）表达真实情感 当我开始有记忆的时候，“将军”就已经陪着我了。我们形影不离，除了我去上学的时候，从来没有分开过。这次，我将要参加为期半个月的夏令营，还没开始，我已经恋恋不舍，开始想念它了。积累激发兴趣式 这只胖乎乎的小仓鼠是我最好的伙伴，给我带来了很多快乐，我要去上海的舅舅家里住几天，真舍不得和它分开。你愿意帮我养它几天吗？幽默风趣式 您瞧瞧，这只绿豆眼睛微笑嘴的小动物，就是我家的贪吃的小乌龟。这不，我还没开始介绍它呢，它已经把我刚倒的龟粮吃光了

12、，真是狼吞虎咽，没有半点儿用餐礼仪！生活情境式 终于放寒假了，爸爸妈妈决定带着我去北京旅游，我委托表哥帮忙喂养小乌龟。为了方便表哥喂养，我详细地跟他介绍了小乌龟的喂养安排。交代来历式 昨天，爷爷在去莱市场的路上检到一只骨瘦如柴的流浪狗。这只小狗很可怜，我真希望能够帮助它找到主人，所以我要向大家介绍它的样子。积累总结式 这就是我的新朋友活波机灵的小仓鼠。嘱托式 离别总会到来，即将把小鸟送走的这一晚，我情不自禁地流下眼泪来。表哥，请你一定要好好照顾它，我相信，你会和我一样喜欢它的。结果式 我向好朋友大磊交代完相关事宜后，冲着我家的小猫说：“咪咪，你来到新家可要听话哟，我会回来接你的。”反问式 听了我的一番介绍，你是不是觉得爷爷养的这头大水牛很有趣呢？积累接下来就请同学们借助表格的提示，运用前面所学到的方法来写一写你熟悉的动物朋友！u情境：情境：u外形：外形：u习性：习性：u情感：情感：