部编版语文四年级下册 第七单元我的“自画像”.pptx

1、 我的“自画像”第 七单元能从外貌、主要性格、最大的爱好和能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点。特长等方面写出自己的特点。能通过列举具体的事例来说明自己的能通过列举具体的事例来说明自己的特点。特点。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标u 选素材“我我”的特点有哪些的特点有哪些？u 理思路如何谋篇布局？如何谋篇布局？世界上没有完全相同的两个人，你有什么特点？你打算怎样介世界上没有完全相同的两个人，你有什么特点？你打算怎样介 绍自己？绍自己？我的我的“自画像自画像”抓住外貌特点，以形传神抓住外貌特点，以形传神选取典型事例，以事传神选取典型事例，以事传神注重细节描写，

2、以点传神注重细节描写，以点传神“五感法五感法”写作，把人物特点写鲜明写作，把人物特点写鲜明u 学技法怎样把自己的特点介绍清楚？怎样把自己的特点介绍清楚？要有选择地描写外貌，注意抓住自己突出的特点来写，以形传神。把自己突出的外貌特征写精彩，能让读者如见其人。方法一抓住外貌特点，以形传神请观察上面的图片，说说这些五官有什么特点？再照照镜子，仔请观察上面的图片，说说这些五官有什么特点？再照照镜子，仔细细 观察镜子中的自己，找出最突出的一两处进行自我介绍。观察镜子中的自己，找出最突出的一两处进行自我介绍。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂

3、子中间露出鲜红的背心。（选自冯骥才挑山工）品读课内品读课内经典示例经典示例这句话是对挑山工的外貌描写外貌描写，长相、打扮描写十分传神：“矮”的个子、“黑生生”的脸、“很浓”的眉毛、穿着“鲜红的背心”，朴朴实的样子实的样子鲜活地展现在读者的面前，让人感受到挑山工特有的形象。从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？示例赏析在写作时，要列举一两件具体的、典型的事例，这样才能生动地表现自己的特点或者品质。方法二选取典型事例，以事传神有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。随

4、后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。等到爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季，一天一个来回。（选自冯骥才挑山工）品读品读课内课内经典经典示例示例作者详细地讲述了遇到挑山工遇到挑山工的具体经历的具体经历。通过这一典型事例，写出挑山工虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，甚至能比游人还要快，赞扬了他们赞扬了他们吃苦耐劳、乐观勤勉的精神吃苦耐劳、乐

5、观勤勉的精神。从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？示例赏析 抓住自己的细微之处（如：动作、神态、语言、心理活动等细节）进行细致刻画，就能够做到以点传神。方法三注重细节描写，以点传神牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的地喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。（选自老舍骆驼祥子）品读品读课外课外名家名家示例示

6、例从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？“撩袍拖带的混身找钱”“摸出来”“哆嗦”这三处细节描写，将大太太爱财如命、吝啬小气的爱财如命、吝啬小气的形象形象鲜活地展现在读者的面前。示例赏析运用“五感法”，调动身体的多种感官，把眼睛看到的自己的样子、耳朵听到的声音、鼻子闻到的气味、嘴巴品尝到的味道、手触摸到事物的感觉等写出来，可以使人物形象更加鲜活。“五感法”写作把人物特点写鲜明你能说一说上面的语段分别是从哪些感官你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来刻画人物形象吗？角度来刻画人物形象吗？1他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。2他把褂

7、子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。触觉触觉 光溜溜的扁担、沉甸甸的货物视觉视觉 人物外貌、衣着1他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物（触觉）（触觉）。2他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉（视觉）（视觉）。在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。如何谋篇布局？我的“自画像”“我我”是一位与众不同的小姑娘。是一位与众不同的小姑娘。“我我”很丑，但是我很很丑，但是我很温柔。温柔。“我我”很笨，但是我很很笨，但是我很勤奋。勤奋。这样与众不同的这样与众不同的“我我”，你喜欢吗？，你喜欢吗？开头中间结尾我是一位与众不同的小姑娘，相信听了我的

8、介绍，你一定会喜欢我的。我很丑，但是我很温柔。我长着一张大饼脸，鼻子扁扁的。经常会有同学因为外貌嘲笑我，但我没有生气，因为我始终坚信：你若温柔地对待世界，终将被世界温柔以待。记得有一次，班里有位同学丢了新买的钢笔，冤枉是我拿的。我没有气冲冲地和她理论，而是耐心地帮她寻找，最后在她的语文书中找到了那支钢笔。她顿时羞愧难当，我却心平气和地安慰她。她很感动，真诚地向我道歉，后来成了我十分要好的朋友。“与众不同”一词总结了“我”的特点。互动式的语言吸引了读者的注意。用被冤枉后“我”的行为作典型事例，展现“我”的温柔大度。佳作赏析“我”的自画像我很笨，但是我很勤奋。稍微有点儿难度的题都会让我急到抓耳挠腮

9、。俗话说笨鸟先飞，自觉不够聪明的我决心拼命努力学习，因此，无时无刻不在消化老师讲的知识。“哎哟，你脑子开窍了呀！”那天，在课堂上我回答出一道难题，同桌对我刮目相看。期末时，我的数学成绩竟然遥遥领先，老师还邀请我为大家分享学习经验呢！这样与众不同的我，你喜欢吗？小作者从温柔和勤奋这两个角度做自我介绍，小作者从温柔和勤奋这两个角度做自我介绍，欲扬先抑欲扬先抑，简要点出自已的缺点后，再写出自己的优点，并通过简要点出自已的缺点后，再写出自己的优点，并通过典型事例典型事例让人加深印象，塑造了鲜明具体的人物形象，让人眼前一亮。让人加深印象，塑造了鲜明具体的人物形象，让人眼前一亮。在写作的时候，我们可以用上

10、这些素材，让习作变得更有文采！描写外貌 相貌堂堂 一表人才 宽鼻阔嘴 不修边幅 樱桃小口 眉清目秀 明眸皓齿 浓眉大眼 容光焕发 唇红齿白 虎背熊腰 虎头虎脑 其貌不扬 气宇轩昂 描写性格 胆小怕事 活泼好动 风趣幽默 不拘小节 刁钻古怪 乐于助人 精明能干 自以为是 天真无邪 爽朗大方 宽容大度 多愁善感 马马虎虎 丢三落四 体现爱好 津津有味 乐此不疲 博学多才 大显身手 勤学苦练 饶有兴致 舞文弄墨 如痴如醉 文武双全 积累抓住外貌特点 我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一个高挺的鼻梁，不笑的时候，像一个精致的玩偶。（比喻）突出性格特点 有一次，同学送了我一本怪物

11、大师，我一回到家就如饥似渴地读了起来，把做作业的事抛到了九霄云外。（善用成语）选取典型事例 和我最像的动物是狗，因为我的鼻子非常灵敏。有一回，妈妈没有关好煤气，因为窗户打开着，谁也没有发现，除我之外。原本我在房间里做作业，忽然闻到一阵异味，赶紧走出房间寻找味道的来源，才最终避免了一场灾难。（嗅觉）积累介绍式 我叫张雅迪，长着一张清秀的瓜子脸。一双眼睛虽然不大，但是炯炯有神。圆圆的脑袋后面梳着一条马尾辫，走起路来一甩一甩的。感想式 在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。我也是独一无二的，下面就请你来认识一下独一无二的我吧！情境式 “你为什么整天笑个不停？难道

12、你总是遇见开心的事情吗？”同桌不止一次这样问我。你想认识爱笑的我吗？对比式 我并不博学多才，也不风趣幽默，更不精明能干，但是我有一颗真诚的心，希望能竞选班干部成功，可以为班集体贡献一份力。积累排比式 尽管我没有大山那样宽容大度的心胸，也没有河流那样不拘小节的性格，更没有泥土那样随遇而安的品质，但我谦虚谨慎、聪明好学，是一个平凡又不平凡的男孩子。幽默式 我这只活泼机灵的“小猴子”能够给班级带来很多的快乐，如果我犯了错误，您可千万不要念“禁箍咒”哟！互动式 我倔强、自以为是，总是好心办坏事，但我天真善良，喜欢与人为乐。我的性格是不是很奇怪呢？你们能接受这样矛盾的我吗？未来式 今后，我一定会发扬优点，改正缺点，成为一个让父母骄傲的人。积累接下来就请同学们借助表格的提示，运用前面所学到的方法来写一篇自我介绍吧！u外貌特点：外貌特点：u性格特点：性格特点：u典型事例典型事例：