2022-2023人教版数学四年级下册《第3课时小数的大小比较》.pptx

1、人教版数学四年级（下）人教版数学四年级（下）小数的意义和性质第3课时 小数的大小比较42.2.小数的性质和大小比较小数的性质和大小比较学习目标学习目标1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。加深对小数意义的理解。2.通过解决实际问题，培养迁移类推的能力和探究意通过解决实际问题，培养迁移类推的能力和探究意 识，渗透合作学习的方法。识，渗透合作学习的方法。【重点重点】掌握比较小数大小的方法。掌握比较小数大小的方法。【难点难点】明确小数大小的比较方法同整数明确小数大小的比较方法同整数 大小的比较方法之间的联系。大小的比较方法之

2、间的联系。课堂导入课堂导入比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？5640 650625 5453246 3255 当当位数不同位数不同时，时，位数多位数多的那个数的那个数大大；当当位数相同位数相同时，从时，从最高位最高位开始开始比较比较，相相同数位上的数大，这个数就大同数位上的数大，这个数就大。比较整数大小的方法比较整数大小的方法比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？5640 650625 5453246 3255探究新知探究新知右面是四名同学的跳远右面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出成绩，你能给他们排出名

3、次吗？名次吗？姓名姓名成绩成绩/m/m小明小明3.0 5小林小林2.8 4小东小东2.8 8小军小军2.9 3教材第教材第4040页例页例5 5姓名姓名成绩成绩/m/m小明小明3.0 5小林小林2.8 4小东小东2.8 8小军小军2.9 3你是怎样给他们排名的？说说你的理由。你是怎样给他们排名的？说说你的理由。比较小数的大小，比较小数的大小，先先比较比较 整数部分整数部分。整数部分相同的，就比较整数部分相同的，就比较 十分位十分位。十分位相同的，就比较十分位相同的，就比较百百 分位分位，依次类推依次类推。你是怎样给他们排名的？说说你的理由。你是怎样给他们排名的？说说你的理由。先比较整数部分。先

4、比较整数部分。3.05m2.84m2.88m2.93m32姓名姓名成绩成绩/m/m小明小明3.0 5小林小林2.8 4小东小东2.8 8小军小军2.9 3姓名姓名成绩成绩/m/m小明小明3.0 5小林小林2.8 4小东小东2.8 8小军小军2.9 3你是怎样给他们排名的？说说你的理由。你是怎样给他们排名的？说说你的理由。2.9 3 m整数部分相同整数部分相同,就比较十分位。就比较十分位。2.8 4 m2.8 8 m89姓名姓名成绩成绩/m/m小明小明3.0 5小林小林2.8 4小东小东2.8 8小军小军2.9 3你是怎样给他们排名的？说说你的理由。你是怎样给他们排名的？说说你的理由。2.8 8

5、 m2.8 4 m十分位相同，再比较百分位。十分位相同，再比较百分位。482 2.把下面各数从大到小排一排。把下面各数从大到小排一排。（1）4.58 0.854 8.54 0.458 5.848.54 5.84 4.58 0.854 0.458（2）9.043 9.304 9.403 9.034 9.3409.403 9.340 9.304 9.043 9.0343.3.四年级四名同学四年级四名同学50m50m短跑的成绩如下：短跑的成绩如下：请你排出前三名的同学。请你排出前三名的同学。9.92 9.88 8.52 8.09姓名姓名张强张强李亮李亮王明王明孙永孙永成绩成绩/秒秒9.928.098

6、.529.88第一名：李亮第一名：李亮 第二名：王明第二名：王明 第三名：孙永第三名：孙永跑得越快用的时间越跑得越快用的时间越少少4 4.在在 里填上合适的数，使它符合下列要求。里填上合适的数，使它符合下列要求。（1 1）使这个数最大，这个数是）使这个数最大，这个数是_。90.98（2 2）使这个数最小，这个数是）使这个数最小，这个数是_。（3 3）使这个数尽可能接近）使这个数尽可能接近4141，这个数是，这个数是_。10.0840.980.8同学们，这节课你有什么收获？同学们，这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结小数的大小比较小数的大小比较 先比较它们的先比较它们的整数部分整数部分，整数部分大的整数部分大的 数大；数大；整数部分相同，比较小数部分，从整数部分相同，比较小数部分，从十分十分 位位上比起，十分位数字大的数大；上比起，十分位数字大的数大；十分位上的数字相同，比较十分位上的数字相同，比较百分位百分位上的上的 数字，百分位上数字大的数大，数字，百分位上数字大的数大，依次依次 这样比下去这样比下去。123