2022-2023人教版数学四年级下册《第2课时小数点移动规律的应用》.pptx
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1、人教版数学四年级(下)人教版数学四年级(下)小数的意义和性质第2课时 小数点移动规律的应用43.3.小数点移动引起小数大小的变化小数点移动引起小数大小的变化学习目标学习目标1.熟悉小数点移动引起小数大小变化的规律。熟悉小数点移动引起小数大小变化的规律。2.能够熟练地运用小数点移动引起小数大小变化的能够熟练地运用小数点移动引起小数大小变化的 规律,正确解决相关的实际问题。规律,正确解决相关的实际问题。【重点重点】进一步巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规进一步巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规 律。律。【难点难点】利用所学知识解决实际问题。利用所学知识解决实际问题。课堂导入课堂导入1.1.
2、把把15.46扩大到原数扩大到原数的的100倍,就是把它倍,就是把它 的小数点向的小数点向()()移移()()位,结果是位,结果是 ()()。右右两两15462.2.15.46除以除以100,就是,就是把把15.46()()到原数到原数 的的()(),只需把小数点向,只需把小数点向()()移动移动 ()()位,结果是位,结果是()()。缩小缩小左左两两0.1546移动一位移动一位,小数就扩大到原数的(小数就扩大到原数的()倍。)倍。移动两位移动两位,小数就扩大到原数的(小数就扩大到原数的()倍。)倍。移动三位移动三位,小数就扩大到原数的(小数就扩大到原数的()倍。)倍。小数点小数点向右向右说一
3、说小数点移动的规律。说一说小数点移动的规律。101001000小数点小数点向左向左移动一位移动一位,小数就缩小到原数的(小数就缩小到原数的()。)。移动两位移动两位,小数就缩小到原数的(小数就缩小到原数的()。)。移动三位移动三位,小数就缩小到原数的(小数就缩小到原数的()。)。说一说小数点移动的规律。说一说小数点移动的规律。探究新知探究新知(1)(1)把把0.00.07 7分别扩大到原数分别扩大到原数的的1 10 0倍、倍、10100 0倍、倍、10001000倍,各是多少?倍,各是多少?应用应用小数点移动引起小数大小变化小数点移动引起小数大小变化的规律的规律,可以把一个数,可以把一个数扩大
4、或缩小扩大或缩小。教材第教材第4444页例页例2 2(1)(1)把把0.00.07 7分别扩大到原数分别扩大到原数的的1 10 0倍、倍、10100 0倍、倍、10001000倍,各是多少?倍,各是多少?把把0.07扩大到原数的扩大到原数的10倍,就是把原数倍,就是把原数乘乘10整数部分是整数部分是“0”,小数点右移时,小数点右移时,整数部分前面整数部分前面的的“0”必须去掉。必须去掉。0.0710 0 0 7.0.70.07乘乘10,就是把,就是把0.07的的小数点向右移动一位小数点向右移动一位。(1)(1)把把0.00.07 7分别扩大到原数分别扩大到原数的的1 10 0倍、倍、10100
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