二年级上册数学教案-8解决问题例4(人教新课标 ).doc
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1、课 题:解决问题例4 第 8 课时 总计第 节教学目标1引导学生借助象形统计图理解文字信息,经历解决问题、形成策略的过程,使学生掌握用画图的方法表示、分析数量关系,并依据数量关系列式解答。2灵活运用画图的策略分析数量之间的关系,找到解决“求比一个数多(少)几的数”的问题的计算方法。通过画图的策略的对比,明确数量关系的变化,沟通问题之间的内在联系。3引导学生从不同角度对解答的过程与结果进行反思与检验,培养学生形成自觉检查的习惯和认真负责的态度。教学重难点1灵活运用画图的方法,进行分析理解数量关系。2领悟解决“求比一个数多(少)几的数”的实际问题的方法。教学过程:一、复习铺垫1画,比多3个 2画,
2、比少2个 3根据信息把问题补充完整小明有20本故事书,小红有8本故事书,小明比小红 ?小红比小明 ?二、激趣引入出示主题图。本周我们二年级进行了校园卫生大评比,看,卫生评比表已经贴出来了,评比表的下半部分被遮住了,从图中你知道了什么?说给小组的同学听一听。指名汇报。三、合作探究1教学例4(1),一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?(1)你知道了什么?(一班得了12面小红旗,二班比一班多得了3面。要求二班得了多少面。)(2)动手操作。把知道的先画出来。(学生讨论:先画什么,再画什么?)学生汇报后师生共同画图或线段图。 (3)要求二班得了多少面。怎样解答?(一看就知道求二班的
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